精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

學年第二學期小學班主任工作總結

時間:2023-05-04 23:02:47 小學班主任工作總結 我要投稿

學年第二學期小學班主任工作總結范文

  本學期,是我從教以來感到最意外、也是最滿足的一年。

學年第二學期小學班主任工作總結范文

  上學期,由于不得要領,加上自己也沒太適應環境,無論是在班主任工作還是語文教學工作,都沒能跟上“大部隊”。

  而本學期,在兩方面工作上,我更加努力,收獲也不少,也有了一些收獲,值得一一記下。

  班主任工作

  最能體現班主任工作水平的,是小紅旗——完全由高年級學生完成,對班級路隊、衛生、桌椅擺放、升旗、兩操、紅領巾佩戴等多方面綜合打分,體現了班級的常規管理。可是在上學期,我班竟然一面小紅旗也沒拿到……

  新學期,我一方面對照評價標準進行整改,另一方面采取“金字塔”式管理模式,責任到人,給每個班干部講明要求,并發給他們記錄本,記錄每周各方面的情況,并在每周一的班會課上集中反饋。應該說,孩子們干勁大了許多。其實孩子就是這樣:只要你賦予他們責任心和一定的權利,并教會他們合適的方法,他們是完全有能夠管理好自己的。

  教師的性格不同,管理方式也不同。我不習慣用兒歌,也不習慣為路隊里說話等一些小事情,跟孩子糾纏半天,這樣的精細化管理當然有效,但我囿于性別,施行不來。我的性格較為粗放,所以管理方式也相對簡單。一是誠信,誠實的跟孩子們講明要求,給他們時間;二是“一以化之”,經常使用“小松樹”的比喻,路隊里,小松樹應該是安靜的,而且站的筆直;上課時,小松樹也應該挺直腰桿;遇到困難,學習小松樹不怕風雪……任何事情,我都盡量引到小松樹上。尤其在路隊里,只要我問一句:誰是小松樹?孩子們立即會意,立即安靜且站得筆直。如果有說話,我也會提醒:小松樹之間為什么會有小蜜蜂呀?這個善意的玩笑自然會讓孩子們嘿嘿一樂,總比暴風疾雨好得多——小松樹是經受不住這些的。

  我的方法在短時間內效果并不明顯,但時間一長,孩子們慢慢養成了習慣,也就慢慢好了起來,現在在常規這方面,我平時也不用花太多時間了。本學期,我班拿了三次小紅旗,有一次還是年級第一名。我為孩子們驕傲!

  語文教學工作

  去年年級倒數第一,今年期中考試仍然沒有起色,到學期末的第四;從七個不及格到期末孩子們的超常發揮全部及格,我非常感動,非常欣慰。

  關于學生

  我相信每個孩子都渴望進步,渴望成功。學習也許并不是他們的第一興趣,但他們至少不會厭學。

  教學上,我經歷了三個階段:

  一、抓全體階段。剛剛從小班教學過渡到大班教學的我,在開始很長一段時間都沒有適應過來。就連收發作業這些事,都有些頭疼。再加上是一年級,更有些不適應。教學上,我傾向于“普降甘霖”,重視課堂教學,向四十分鐘要效益。但在班級常規尚不成形的情況下,課堂教學要有效益,談何容易?效果自然是沒有的。

  二、輔差階段。從分數來看,后進生絕對拖腿。所以后來,我把重點放在了班級幾個后進生上面,給他們開小灶。其實這樣,他們累,我也累。我沒有那么多精力跟他們耗。后進生既然能成為后進生,絕對有個人或家庭的種種原因,這是短時間是改變不過來的,需要長時間的幫助或矯正。僅僅靠老師在課余輔導學習,絕對不夠。在累了一段時間之后,我終于熬不住了,只好把任務放給孩子們自己回家干,沒想到歪打正著。因為得到了老師的鼓勵、信任和期待,也學到了合適的方法,孩子們干勁十足,基本都能回家后自己完成。時間推移,他們在一點點進步。但我又悲哀地發現:“按下葫蘆起來瓢”。這幾個上去了,那幾個又下來了。這樣下去,何時是個頭啊?……

  三、抓全體加輔差階段。在本學期期中考試之后,我付出的最多,一方面,我注重教學方法,強化教學要求;另一方面,我繼續積極抓后進生。令我欣慰是,后進生也能慢慢養成學習習慣,跟上課堂節奏了。而收效也最大,大到連我自己都沒想到。最后的模擬考、期末考,大多數孩子都發揮出了最好的水平,就連一直都跟不上的孩子都考了70多分!這在短時間是完成不了的,我慶幸我的堅持。其實,只有發展全體加上關注個體,才能整體進步。另外,不干不如苦干,苦干不如巧干。干得好不如干得巧。但是,要想巧干,前提是必須先苦干,沒有先期的付出,一味圖巧是不可能的。但只是苦干,也是不可能的,必須早日找到巧干的方法。畢竟,人的精力有限。

  關于家長

  一年級離不開家長,相應的,我的家長工作也經歷了三個階段。

  一、應付階段。剛入學的學生家長,格外敏感,格外關注孩子在校的點點滴滴,所以跟老師的交流會格外多。我了解家長的心理,也深知家長工作做不好的后果。所以,在上學期,在家長工作上,我如履薄冰,既堅持要求,又注意方式方法,抱著“不出事”的態度,努力把家校矛盾消滅在萌芽中,幸好,沒出事。

  二、交流階段。后來,我跟家長們的交流慢慢多了起來,主要是關于孩子的學習問題,偶爾也涉及到家庭教育。我嘗試了解孩子們問題產生的根源。這樣的交流很有必要,但作用也很有限,對學習沒有直接、實效性的幫助。但家校關系一如既往的較為融洽,家長們很熱心。令我感動的是本學期一天晚上,本班一個學生走丟,在沒有號召的情況下,全班大部分家長都走上街頭幫助尋找,最后真的依靠家長的力量找回了這個小朋友。這件事,真的讓我心里暖暖的。

  三、發動階段。在前期的鋪墊下,我開始逐步在學習上發動家長了:背書,讓家長簽字;有的作業,直接讓家長檢查。最后六月份,因為中高考、端午節,放假頻仍。期末復習幾乎無法開展,考試在即,我只好發動家長:打印復習材料,講明復習要求,監督孩子在家完成,然后批改,再拍照上傳到QQ群中,我每晚抽時間集中查看、評點。這樣,復習一點沒耽誤。另外,在與家長的交流上,我越來越注重實質,從了解孩子的基本情況轉變為“用數字說話”,即針對試卷上凸顯出的問題,發現孩子的薄弱環節,再有針對性的復習。最后一階段的工作,卓有成效。其實,無論是家長,還是孩子,只要你給他信心,再給他明確要求,事情總是能做好的。

  教學工作的成功開展,離不開學生和家長的配合。通過以上兩方面的工作,在本學期,我的教學工作終于跟上了節奏,步入了正規。

  下一步工作

  當然,問題仍然存在,在下一階段,我需要做的事依然很多:

  一、強化班干部機制,爭取人人有事做

  我班的班干部工作有一定效果,但還沒發揮出最大作用,有時候還略顯困難。下一步,我將著眼于如何培養一支得力的班干部隊伍,多跟孩子們交流,幫助他們解決遇到的困難,讓他們更得力!另一方面,放寬眼界,盡量強化每個孩子的責任意識,給更多的孩子分配任務,爭取人人有事做,只有這樣,班級常規管理才能邁上一個新的臺階。

  二、培養小老師,減輕輔差負擔

  教師的精力畢竟有限,如果能培養起一批小老師,輔差工作絕對會更輕松。在本學期,我嘗試過“小老師”機制,但因為后續工作沒做好,導致流于空話。下學期,我會注重小老師的培養。

  三、注重培優

  輔差難,培優更難。常規教學只能培養出符合要求、達標的孩子,難以培養出尖子生,尖子生的培養,既依賴課內,也依賴課內;既離不開老師,更離不開家長。下一步,在這一塊,我會多跟家長交流,挖掘孩子們身上的潛力,培養更多的尖子生。

  四、抓好常規教學

  常規教學是堅定的基石,離不開了常規教學,教師的教學水平無從體現,教學成果更是奢望。所以,一定要重視起來。常規教學并不難,難的是抓好細節,發現亮點,并長期堅持下去。這就需要教師平時多總結、多發現、多記錄、多學習。長此以往,課堂上一定能煥發出別樣的光彩。

  五、利用好早讀

  讀書是語文學習的基礎。但在眼下,我班早讀課并沒能發揮出應有的作用。我期盼朝陽下教室里傳出瑯瑯的讀書聲。所以,如何利用好早讀,也是我下一步要思考的問題。

  教學是一門藝術,但也是一門技術。藝術是個性的,技術是共性的。而技術是藝術的前提,沒有全面共性的技術的支持,要發展出個性的藝術,只是徒勞的奢望和空談;反之,只停留在技術的層面,一味苦干,只抓分數,不求發展,也是目光短淺的表現。所以,打好技術基礎,追求教學藝術,應是我的極致追求。

【學年第二學期小學班主任工作總結】相關文章:

學年第二學期小學班主任工作總結01-08

2009學年第二學期班主任工作總結04-27

09學年第二學期班主任工作總結04-27

小學—學年第二學期工作計劃01-10

(精選)小學—學年第二學期工作計劃01-25

-學年第二學期班主任工作計劃04-29

學年第二學期班主任工作計劃04-29

2007-2008學年第二學期班主任工作總結04-28

2009-2010學年第二學期班主任工作總結04-28

2009--2010學年第二學期班主任工作總結04-27