上學期小學班主任工作總結范文(精選3篇)
時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,需要認真地為此寫一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編為大家收集的上學期小學班主任工作總結范文(精選3篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
上學期小學班主任工作總結1
伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養學生良好的行為規范為主要內容,收效顯著,特總結。
一,為人師表,率先垂范。
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生;教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師搞好團結;和學生交知心朋友;在學習上,要求學生書寫認真工整,我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。
二、強化日常行為規范教育,培養學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小,自控能力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強了對學生課堂紀律,常規,禮貌,衛生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學生,我首先對他們進行常規教育和訓練。一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業,就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內容,記在心中,要說得出來。
2,規范學生常規。
為了規范小學生行為,我還將學校的常規,學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經常使用禮貌用語;養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養學生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾?傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室的墻上設立了誰的星星多的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。
通過活動,本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極,充分體現了學生熱愛集體,關心他人的優秀品質正在逐漸形成。
上學期小學班主任工作總結2
本學期,我積極組建新的班委會,實行班干部輪流值日制度,開展班級讀書演講、班級進步之星、書法之星評選等活動,建設好班級文化,為學生營造和諧溫馨的班級氛圍。在班級建設中,我積極調動所有學生的積極性,讓學生在自主學習中體驗樂趣,形成積極向上的班風。
一、組建新的班委會。
根據孩子的特長,我重新安排班干部,發揮孩子的潛力,讓孩子得到鍛煉,在班級日常工作中,班干部成為班級管理的小幫手,他們積極維持班級紀律,輪流帶領大家進行晨誦,背誦古詩詞,既豐富了學生的知識,又鍛煉了自己的膽量與能力。
二、實行班干部輪流值日制度。
為了加強班干部的管理,增強他們的責任心,我班采取班干部輪流值日制度。讓孩子們集中精力展示自己的才能,為大家提供幫助,提高自己的心理素質。在安排放學領隊,全班學生輪流擔任領隊班長過程中,我班比較內向的林子瀅、王梓僮、李雯婧、石家秀等同學得到很好的鍛煉,他們內向的性格逐漸變得開朗起來,在公開場合敢于放聲講話,他們的自信心得到進一步堅定。在晨讀領讀班長安排過程中,姜天麟、王鵬博、李含金、劉一臨等同學發揮自己的朗讀長處,更好地為大家展示“發揮正能量”榜樣的作用;于櫟、王梓僮、曹文杰、侯呈祥、張心茹等同學既鍛煉了自己的心理素質,又為大家提供了“我能行”的榜樣的作用;曹仕杰、柏光曦、盆鴻鑫等同學則向大家展示“我進步、我驕傲”的榜樣的作用。
三、積極開展各種班級評比活動。
為了提高孩子們的綜合素質,我班組織了第二屆讀書演講比賽、班級書法之星、班級進步之星、每周之星等評選活動。在活動組織過程中,學生的積極性得到調動。在上課過程中,于繼海、李坤金、李含金、劉一臨、馬天鋒、柏光曦、石家秀、曹文杰、曹仕杰、趙佳怡等大部分同學積極思考問題,踴躍主動地回答,展示自己的能力;在做作業過程中,李佩鑫、宿文慧、姜天麟、李雯婧、于櫟、張心茹、柏光曦、李坤金、于繼海、曹文杰、李含金、王鵬博、隨月彥、朱原杰、侯元鑫等同學堅持不懈地認真書寫;在范讀課文過程中,馬天鋒、曹文杰、李雯婧、李含金、劉一臨、姜天麟、李杉杉、宿文慧等積極為大家示范,為大家提供有感情朗讀課文的榜樣;在每周之星評選過程中,侯元鑫、宿文慧、于繼海、王毅涵、李佩鑫、曹仕杰、柏光曦、蘇冰瑩、劉佳麗、馮亞莉、朱依琳、孫藝宸、林子瀅、李雯婧、侯斌鈺、柏柯涵、柏雅萌、劉翔宇都有了不同程度的進步。
四、建設班級文化,創建溫馨氛圍。
在班級文化建設過程中,我把學生的生活照片排列成在墻壁上,并且寫上“我愛我班”的題目,希望大家把班集體當做自己的家,去愛護班集體,團結同學,不打架、不罵人,對待同學就像對待自己的家人一樣;我把部分學生的書法作品布置到班級中,給大家榜樣的作用,我班47學生,本學期已經有40位同學可以規范書寫;我班黑板報中寫上安全注意事項,希望大家時刻提醒自己要注意安全;我把讀書的好處寫進黑板報,讓大家明白讀書的`好處多;我建議同學們從家里帶花到班級來,為大家提供綠色的環境,讓大家呼吸到新鮮的空氣。
五、定期和家長交流。
為了較好的了解學生情況,我定期組織家長會,和家長及時溝通。有時候,我到學生家去家訪;有時候我請家長到學校來溝通;更多的時候我和家長進行網絡溝通。為了孩子的健康成長,我多方面和家長進行交流。
六、點滴成績
本學期,我班舉辦第二屆“書是甜的”讀書演講比賽,有17位同學參賽,朗讀效果明顯提高;在濟南市硬筆書法大賽中,我班有9位同學獲得一等獎,21未獲得二等獎,5位獲得三等獎;在學校班級文化評比中,我班獲得第一名;在學校硬筆書法比賽中,我班獲得級部第一名;在學校秋云會中,我班獲得級部總分第一名的好成績。
本學期,我為了班級建設積極籌劃,認真思索,為大多數孩子提供鍛煉展示的機會。多數學生書寫、學習成績進步較大,一部分內向的學生性格逐步活潑開朗起來,班級形成積極向上的學風。下一學期,我將采取更多有效措施,提高全體學生學習的自主能動性,讓孩子們在愉快的心情中度過美好的時光。
上學期小學班主任工作總結3
在本學期本人擔任五年級班主任工作,有的所學教材內容也不一樣,面對不做作業的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎,整個學習的過程都需要有老師的提醒和指導。就這半學期工作情況我做出以下小結。
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個班之后,我根據學生的特點,制定了班級管理制度和明確了班干部的職能,以及各項工作要求。讓整個班級有一個明確的目標,讓整個班級形成一個統一管理模式,便于學生的管理,也能夠讓學生根據這些制度和規范養成良好的習慣。
二、常抓常規管理,初步養成良好習慣
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。
三、創設良好的班級氛圍。
充分發揮班干部的作用,合理分工各負其責,給他們充分的權利,讓他們根據自己的管理計劃管理班級,并及時總結,找出不足,以利再戰。平等得待每一位學生,努力發現它們的閃光點,及時表揚,從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間,多讀有益的書籍,收看《新聞聯播》節目,關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組,挖掘自身潛能,提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活,提高自立能力。尊重學生家長,積極主動的與家長聯系,認真聽取意見和建議,共同探討科學的教育方法,并且每個班干部身負重任,要兼顧一到兩個后進生,幫助他們養成學習習慣和在平日的學習中,要時時監督后進生的情況,包括他們上課的情況和完成作業的情況。
四、關心愛護每個學生,用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學習困難的學生;
2、行為習慣自制力較差的學生;
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。
五、努力培養學生的競爭意識。
根據學校計劃,組織學生參加豐富多彩的比賽活動,做到賽前積極準備,認真指導,賽后認真總結,鼓勵學生積極參加學校舉辦的各項活動和興趣活動,提高學生的多項全能發展,讓學生在學習中找到快樂,在快樂中輕松學習,提高自身能力,以適應未來的社會競爭。
六、以身作則,為人師表,加強安全、行規的教育
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”因此,我在教學中,批改作業認真仔細,字跡端正清楚,及時糾正錯誤。平時,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,安全意識警鐘長鳴,并且我在班級管理中注重學生的德育教育,用國學感人故事和身邊的感人故事來感化學生,讓學生從小能夠尊師重道,講文明禮貌。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點體會。當然我做的還很不夠,有待于進一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,將班級管理做的更好,做個稱職的班主任。
雖然,這個學期已經結束了,自從擔任班主任工作以來,我在本班盡心做好班主任工作,協調好家長和學校之間的關系,積極參加學校的各項活動,組織好學生完成學校下達的各項任務,帶好副班主任,認真完成學校下達的各項工作任務。在本學期的班主任工作中取得了一定的工作成績,但是還是有不足之處,在以后的工作中,我會更加努力的完成學校任務,做好班級工作,做一個出色的班主任。
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