小學數學評課優秀評語220句

　　在學習、工作或生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編為大家收集的小學數學評課優秀評語220句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、在這個問題上，你可以做我的老師了！

　　2、你分析的問題那么透徹，老師真希望每節課都能聽到你的發言。

　　3、這么難的題你能回答的很完整，真是了不起！

　　4、你這節課發言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子。

　　5、你發想法很有創意，看來你是認真的思考了。

　　6、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

　　7、你好厲害！敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

　　8、通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油呀！

　　9、你預習的真全面。自主學習的能力真強，課下把你的學習方法介紹給同學們好嗎？

　　10、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

　　11、你的進步可真大，老師為你感到高興！

　　12、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！

　　13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現！

　　14、對學習比較吃力的學生經常說：“老師相信經過努力你一定能行！”

　　15、你很勇敢，第一個舉起手了，說錯不要緊，關鍵是敢于發表自己的見解。

　　16、希望下節課你是第一個回答問題的人！

　　17、雖然這句話讀錯了，但老師和同學都很佩服你的勇氣，下次努力！

　　18、你的聲音真好聽，你能大聲的讀一遍嗎？

　　19、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決？

　　20、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

　　21、老師相信你，要對自己充滿自信。

　　22、你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！

　　23、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如，繼續努力吧，你一定會更出色！

　　24、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法，很有創意，大家用掌聲鼓勵他！

　　25、你是一個知識淵博的孩子，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續努力吧！

　　26、你們都是有心的孩子，發現了生活中的這樣多的數學的問題。

　　27、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀律，老師更能喜歡你，真希望那一天早一點到來！

　　28、你的想法真不錯，向你學習！

　　29、哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學都向你學習！

　　30、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的想法嗎？

　　31、你和同學們塞跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

　　32、你的解題思路很奇妙。

　　33、你的語言組織的這么好，可見你的語言表達能力非超過、非常強。

　　34、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

　　35、你真行，一次比一次有進步！

　　36、我相信，只要你認真思考，這道題你一定能做出來！

　　37、你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心呀！

　　38、你提的問題很有價值，都快成小老師了！

　　39、學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你！

　　40、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那就太棒了！

　　41、老師知道你已經努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心理是好樣的！

　　42、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

　　43、你的進步真快，你真的好聰明的，相信你還能說的更好！

　　44、你敢于發言，真是一個勇敢的孩子！

　　45、比老師說的都好，老師真羨慕你，我也要向你學習！

　　46、你應該好好努力啦！

　　47、每天前進一小步，你終會走向成功！

　　48、每次作業都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！

　　49、每次作業都應力求做得更漂亮！

　　50、認真的程度再高一些，你的收獲就會更多一些！

　　51、多一些自律，你就會感到自己的不足！

　　52、做作業要穩中求勝！

　　53、從細處著眼，是你今后必須注意的！

　　54、你的作業是可以做得更認真的！

　　55、作業切不可有應付的表現！

　　56、回答問題時，聲音要洪亮！

　　57、有序思考，可以使你的思路更清晰！

　　58、回答數學問題既要條理，也要嚴密！

　　59、本學期你一定能做出驕人的成績！

　　60、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。

　　61、教師能面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。

　　62、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。

　　63、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達自己的觀點，遇到困難能與其他同學合作、交流，共同解決問題。

　　64、教師能按照課程標準和教學內容的體系進行有序教學，完成知識、技能等基礎性目標，同時還要注意學生發展性目標的實現。

　　65、新的課程觀認為“世界是學生的教科書”，新教材具有開放性的特點。教師能善于用教材去教，能依據課程標準，因時因地開發和利用課程資源，注重聯系社會變革和學生的生活實際。

　　66、課上出現了教學內容泛化的現象，教材備受冷落，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。

　　67、教師能合理組織學生自主學習、合作探究，對學生的即時評價具有發展性和激勵性。

　　68、學生能夠自學的內容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。

　　69、在課堂上教師不僅解放學生的耳，還解放學生的腦、口、手。

　　70、教師能有效改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背和機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。

　　71、教師能夠有效地組織和引導學生開展以探究為特征的研究性學習，使接受與探究相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。

　　72、教師對學生的激勵既不形式化，又具體、誠懇。對于學生出現的錯誤，能及時以恰當的方式指出糾正。

　　73、以新的課改理念來指導自己的教學行為，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。

　　74、能有效的引導學生學會用數學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。

　　75、教師的一句“讓我們一起來學習，讓我們一起來探究。”——促成了知識的整合，體現了多元的價值取向，促進了學生認知的整體性發展。

　　76、課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：

　　77、做到重組教材，力求讓學生經歷探究學習的全過程。

　　78、探究活動的設計，通過動手、動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成新知，而不能簡單地通過講授教給學生

　　79、留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。

　　80、不過早地出現結論，肯花時間讓學生對出現的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。

　　81、獨立思考，才更有效!

　　82、注意書面衛生，你就更優秀啦!

　　83、書寫再認真一些，會更好!

　　84、方法要靈活，如第3題。

　　85、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了!

　　86、你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習!

　　87、規范的書寫與潔凈的書面，可以使你養成良好的學習習慣!

　　88、對待每一次作業練習，做到"思"、"練"結合，才會有效!

　　89、用心思考，你就會進步!

　　90、經常回顧與反思，可以加深對數學方法的理解!

　　91、對于不太明白的問題，課后可以多向別人請教!

　　92、做作業并非做完了事，要用心分析知識間的聯系!

　　93、從第2題中， 你發現了什么?

　　94、列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?

　　95、專心聽講，才能更好地提高學習效率!

　　96、弄清新舊知識的聯系，你就會豁然開朗!

　　97、單位間的進率是有來路的!

　　98、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎?

　　99、你對這道題是怎樣理解的?老師想聽你說一說。

　　100、體積和面積單位的區別，在于對三維和兩維的認識和理解!

　　101、審題的要義在于把握題目中的數量關系!

　　102、單位換算方法的掌握，有賴于對單位間進率的理解!

　　103、版面設計也是一項數學基本功!

　　104、你能說出得到這一結論的理由嗎?

　　105、最聰明的課堂表現之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結論!

　　106、分析數量關系，要做到有序!

　　107、你能說出第3題做法的道理嗎?

　　108、為什么不能連等，你現在知道了嗎?

　　109、養成回顧與反思的習慣，對于數學知識網絡的建立至關重要!

　　110、對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的!

　　111、分步解決，可以更好地理清你的思路!

　　112、你知道括號在運算中的作用了嗎?

　　113、你知道求近似值有幾種方法了嗎?

　　114、把小數點寫得再清晰一些，就更好啦!

　　115、列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符!

　　116、審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!

　　117、括號可以改變算式的意義!

　　118、上課時請抬頭聽講!

　　119、思考問題要有順序!

　　120、思考問題要有深度!

　　121、數學的魅力，就在于探索與發現！

　　122、注意：學習數學來不得半點兒馬虎！

　　123、只有打好基礎，才能輕松面對今后的學習任務！

　　124、好習慣需要用心去培養！

　　125、體積單位表示的實際意義可以聯系實物去理解！

　　126、你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的！

　　127、對待數學，每一個細節都不能錯過！

　　128、每次作業，都是一個自我檢查的機會！

　　129、注意：細節往往反映一個人的數學水平！

　　130、做數學要留心觀察、思考與發現！

　　131、數學方法要從心中出！

　　132、學習數學，也要有一種熱情！

　　133、求知的欲望是學習的動力之源！

　　134、獨立思考才能真正提高自己的數學能力！

　　135、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”！

　　136、計算時，一定要力求準確無誤!

　　137、計算再精確一些就更好啦!

　　138、學會讀圖，也是數學的重要內容!

　　139、再接再厲!

　　140、希望你成績步步高!

　　141、課堂上請不要做小動作!

　　142、注意：思考的角度要合理!

　　143、請注意書面衛生!

　　144、從你涂改的地方來看，你的思路好像不對頭!

　　145、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦!

　　146、心莫急，心要靜!

　　147、注意：“字如人面”!

　　148、有進步，但仍需努力!

　　149、心要細!

　　150、數據信息要準確運用!

　　151、老師相信你會天天進步!

　　152、你的明天會更精彩!

　　153、單位名稱的書寫要符合規范!

　　154、數學離不開“善思”與“多問”!

　　155、對于計算題，也要注意留心觀察與思考!

　　156、抬頭聽講，老師會感到你臉上表現出很多信息!

　　157、數學規律要用心去發現!

　　158、數學的魅力，就在于探索與發現!

　　159、注意：學習數學來不得半點兒馬虎!

　　160、數學處處皆學問，你說呢?

　　161、數學方法只有真正理解它的來歷，才能靈活運用!

　　162、對待數學要處處留心!

　　163、掉隊是危險的!

　　164、積極向上的心態，是學習數學必不可少的!

　　165、專心聽講加上用心思考，是學好數學的必要條件!

　　166、學習是一種責任!

　　167、從某種意義上，對數學知識的掌握，可以說是“理解萬歲”!

　　168、數學需要融會貫通和觸類旁通!

　　169、有認真對待作業的態度，可以養成一絲不茍的習慣!

　　170、不應有的失誤，往往叫人遺憾!

　　171、學習數學的關鍵在于理解!

　　172、學不可已矣!

　　173、學習數學應具備一定的自學能力!

　　174、學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙!

　　175、優異的成績緣自勤學、善思與多問!

　　176、能干的你會把字寫得工工整整！

　　177、你很聰明，如果字寫得再好一點，那就更好了！

　　178、教師欣慰，有你這樣的好學生！

　　179、你的作業令老師賞心悅目！

　　180、批改你的作業，老師感到很幸福、快樂！

　　181、批改你的作業，是一種享受！

　　182、你的點滴進步，老師都看在眼里，喜在心里！

　　183、這道題你再做一遍，一定可以做對！

　　184、老師期待著你的進步！

　　185、一步錯，步步錯，多可惜啊！

　　186、都會，為什么不好好寫呢？別讓字再舞蹈，站穩！

　　187、看到你的變化，老師真高興！

　　188、全對了，祝賀啊！好工整的作業！

　　189、方法太好了，可要細心呀！

　　190、你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！

　　191、再細心一些，你準行！

　　192、計算全部正確，恭喜你！

　　193、一分耕耘一分收獲！

　　194、細節決定成敗，從細節做起，減少計算錯誤，好嗎？

　　195、就這樣做下去，孩子！

　　196、喜歡你的認真勁兒！

　　197、老師相信你，本學期你一定能行！

　　198、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！

　　199、計算時，一定要注意精確！

　　200、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！

　　201、方法要靈活，計算也要精確！

　　202、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！

　　203、讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤！

　　204、明確題意，才能明確解決問題的方法！

　　205、弄清數量關系，方法才會正確！

　　206、用心練習，才能形成數學技能！

　　207、本學期你一定會做得很漂亮！

　　208、注意：對計算結果的處理要靈活！

　　209、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！

　　210、希望你把數和字寫得再大方些！

　　211、解決問題的步驟要合乎題目的要求！

　　212、計算步驟不能過簡，要相對完整！

　　213、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！

　　214、你還是有些馬虎，請注意！

　　215、書寫一定要認真！

　　216、注意：作業認真與否，取決于習慣與態度！

　　217、養成認真書寫的習慣，對于數學學習會很有幫助！

　　218、再次提醒：注意認真！

　　219、老師希望你今后注意用心對待每一次作業！

　　220、字如人面，請努力把字寫好！

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