小學生朗誦比賽主持詞 （精選10篇）

　　契合現場環境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當下的中國社會，主持詞的實用頻率越來越高，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小學生朗誦比賽主持詞 ，歡迎大家分享。

　　小學生朗誦比賽主持詞 1

尊敬的校領導、敬愛的評委老師、親愛的同學們:

　　大家上午好！

　　彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起歡樂的海洋。

　　炎炎的夏日，似我們心中的激情熱烈而奔放。

　　菁菁校園，在彩旗的映襯下更顯風光。

　　今天，我們陶醉在詩海里，感恩祖國，贊美生活。

　　1、白：中國，一個傳奇的國度；

　　中國，一個有著五千年文華的禮儀之邦。

　　如果有人問我是哪里人？

　　我會驕傲的說：“我是中國人！”

　　下面請欣賞三（5）班帶來的詩歌《我驕傲，我是中國人》。

　　2、白：我為是一名中國人而驕傲，我還為擁有一顆感恩的心而自豪。

　　感恩父母，給予我們寶貴的生命。

　　感恩老師，帶我們品嘗知識的瓊漿。

　　學會感恩，就會體驗生活的快樂，擁有美好的未來。

　　下面請欣賞三（1）班帶來的詩歌《常懷一顆感恩的心》。

　　3、白：是的，我們會擁有快樂、擁有幸福、擁有美好的未來，()這也是幾代人真誠的期待，今天的紅領巾將是未來的主宰。

　　下面請欣賞三（2）班帶來的詩歌《紅領巾相約中國夢》。

　　4、白：紅領巾相約中國夢，

　　這是我的夢，這是你的夢，是我們大家共同的夢。

　　是藍色的航天夢，是紅色的奧運夢，是綠色的和平夢……

　　下面請欣賞三（6）班帶來的詩歌《中國夢》。

　　5、白：啊！中國夢是五彩斑斕的！

　　這是祖國母親的夢。

　　攀爬過歲月的脊梁，滄桑印證著她求索的腳步。

　　九十余載的風雨，六十多載的崢嶸。

　　正是祖國母親哺育著億萬炎黃子孫，

　　我們要為她祝福！

　　我們要為她歌唱！

　　下面請欣賞三（4）班帶來的詩歌《寫給祖國母親的歌》。

　　6、白：在我們很小的.時候，就有了一個最好的朋友，它的名字叫書。

　　每天書之舟載著我們駛向知識的海洋

　　下面請欣賞三（8）班帶來的詩歌《我愛讀書》。

　　7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，撫摸祖國的脊梁。

　　翻開《四庫全書》的塵封，彈一曲《高山流水》的悠揚，

　　傾聽祖國的心香……

　　下面請欣賞三（3）班帶來的`詩歌《我的祖國》

　　8、白：我的祖國容光煥發，

　　我的祖國培育我成長，

　　我們是祖國的花朵，

　　是東方剛剛升起的朝陽。

　　張開那自信的翅膀，

　　我和祖國一起飛。

　　下面請欣賞三（7）班帶來的詩歌《我和祖國一起飛》

　　結束：激情澎湃，抑揚頓挫的朗誦，展現了雛鷹對天空的憧憬。

　　斗志昂揚、鏗鏘有力的詞句，表達了同學們心懷感恩、勵志、奮進。

　　中國的山有夢，撐起浩瀚的蒼穹，

　　中國的水有夢，孕育出大地郁郁蔥蔥

　　同學們“感恩·祖國·夢”詩歌朗誦比賽到此結束，再會！

　　小學生朗誦比賽主持詞 2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　（開場）春華秋實，萬物結籽。隨著推廣普通話工作的深入開展，普通話象一陣清新的風吹入校園，吹入每一個人的心田。讓輝煌的金秋豐收我們的夢想，讓動聽的普通話成就我們的希望。今天我們計劃并期待已久的普通話朗誦比賽即將在這里舉行。這個活動一是為了豐富同學們的課外生活，二是為了提高大家的普通話水平。希望今天大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采！在這里，我也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

　　今天到我們比賽現場的，除了我們初二三四班的同學及選手之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位評委，他們是：x老師，歡迎您！x老師，歡迎您！讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎幾位老師的到來！

　　（介紹比賽規則）在這里我要說明一下，今天的比賽，我們將采取評委現場打分的方式分別評出前五名的同學，因此，我們也特意邀請了幾位老師擔任評委，在此，我們也對幾位評委老師的支持表示衷心的感謝！

　　下面我宣布比賽正式開始。首先，有請1號選手，希望xx能為今天的比賽開一個好頭，請xxx作準備。

　　（當二號選手演講結束后）現在我宣布一號選手xxx的得分，去掉一個分xx，去掉一個最低分xx，xxx最后得分是xx

　　至此，我們選手的參賽就結束了，經過幾個小時緊張激烈的競爭和精彩紛呈的表演，比賽最后的結果如何，前五名將花落誰家？請大家耐心等候，不要走開，我們的計分同學正在緊張地計算，結果馬上出來。

　　下面宣布今天的比賽結果。獲得今天比賽第五名的是xxx。請xxx為他頒獎；

　　獲得第四名的是xx。請xx為他頒獎。

　　獲得第一名的是xx。請xxx為獲得一等獎的同志頒獎。

　　（頒獎結束后）再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的`動力！是我們學習的榜樣！樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里，我們將用普通話書寫學習嶄新的篇章！沒有獲獎的同學也不要難過，其實，現在結果如何、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平，激發學普通話、講普通話的積極性，我們的目的就達到了。

　　尊敬的各位老師，各位同學，今天的比賽到此全部結束了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持，謝謝！

　　小學生朗誦比賽主持詞 3

　　甲：尊敬的各位領導、老師！

　　乙：親愛的同學們！

　　合：大家下午好！

　　甲：今天我們隆重舉行課文朗誦比賽，

　　乙：此次活動主要是為了豐富同學們的課外生活，和提高大家的普通話水平。今天希望大家能夠發揮出的水平，展現出自己的風采!

　　甲：在這里，也預祝今天的比賽能夠取得圓滿的成功。

　　乙：現在我宣布：20xx年秋季課文朗誦比賽正式開始！

　　甲：陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿我們的校園，下面請欣賞一一班同學朗誦的《太陽》，大家歡迎！

　　乙:盼望著、盼望著，春天來了，大地煥然一新。自由自在的.小鳥帶著我們的夢想，向著天空飛翔。請欣賞一一班為大家帶來的朗誦《大樹和小鳥》。

　　甲：每天我們小朋友都要做操，那你們知道做操的時候要注意什么呢？接下來請欣賞一二班帶來的《做操》，

　　乙：秋天來了，樹葉不斷往下落，好心腸的秋娃娃忙著用落葉寫信呢。秋娃娃的信都寫給誰了？信上寫了些什么？讓我們一起來欣賞孟雯同學帶來的《秋娃娃》。

　　甲：《荒地》一課讓孩子們明白了光說不做，將一事無成的道理。下面請一三班同學帶來的《荒地》。

　　小學生朗誦比賽主持詞 4

　　甲：尊敬的各位來賓，各位領導，各位老師們，

　　甲乙合：下午好！

　　乙：剛才一曲由天津農學院選送的舞蹈《秀色》，將詩人滿腔的愛，跳躍在姹紫千紅的大千世界，變成人間真情的港灣、放飛夢想的錨地。

　　甲：伴隨著美輪美奐的民族舞，我們欣喜地歡聚在天津青年宮這個朝氣蓬勃、青春向上的陽光福地，參加由天津桃李源文化基金會、天津市作家協會創聯部主辦；由天津青年宮、天津詩社、天津青年詩社承辦的“讓詩歌插上翅膀——苗緒法詩歌朗誦會暨《詩韻歌聲》首發式”，表達詩心向真、向善、向美的濃郁情感。

　　乙：沒錯，苗緒法先生多年來致力于詩歌文化的發展，與詩壇前輩一起創辦天津詩社、成立天津青年詩社，為優秀詩人搭建創作平臺，為培育新人營造發展氛圍。忙碌的身影穿梭在“詩歌覺醒”的各個領域，贏得了良好的.社會口碑。

　　甲：他的心聲，跳動著細膩豐滿的韻律；他的思想，滲透著對人世間的款款深情；

　　乙：他緊緊攥著自己的理想和期待，愿將繼承和發揚詩歌文化作為一項神圣使命，鋪開詩歌跋涉的長卷，默默奉獻、辛勤耕耘。

　　甲：詩韻歌聲就是一次有益的創新——它充分借助現代傳媒技術，使詩歌更加形象、立體，更具感染力，形成更多人的共識、共鳴，必將為弘揚推廣傳統詩歌文化起到積極的作用。

　　乙：正如苗緒法所說：生命是一場沒有歸期的探險，我愿一路直面挑戰，用跋涉養育勇敢。幾年如一日的探索，他已將“詩愛無涯”的種子植入了這塊文化大繁榮的沃土上。

　　甲：正如苗緒法所說：秋天的向日葵，面對輝煌與枯萎，獻出果實后的心，沒有一句懊悔。多少個秉燭達旦、瀝血嘔心的晝夜，他已將“奉獻”融入了生活。

　　乙：今天，就讓我們帶著誠摯的祝福和感恩之心，歡迎各界嘉賓參加苗緒法詩歌朗誦會。

　　小學生朗誦比賽主持詞 5

　　一、開場

　　（男）尊敬的各位老師

　　（女）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）今天，我們歡聚在龍華中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

　　（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。

　　（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。

　　（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

　　它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。

　　（男）誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

　　（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們的人格脊梁。

　　（男）雅言傳承文明。

　　（女）經典浸潤人生。

　　（合）龍華中學經典誦讀比賽現在開始。

　　（女）讓我們用最熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中取得優異的成績。

　　二、升旗儀式

　　升旗儀式由李晴月主持。

　　三、朱校長致開幕詞

　　（男）讓我們以最熱烈的掌聲敬請朱校長為大家致開幕詞。

　　謝謝朱校長激情澎湃的講話。

　　四、正式比賽

　　串詞：

　　《與朱元思書》

　　風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

　　請欣賞《與朱元思書》

　　《夢游天姥吟留別》

　　走進李白，我們會感受到“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的.`豪情壯志和開闊胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼。下面請欣賞《夢游天姥吟留別》。

　　《將進酒》李白，這個詩歌史上無法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，他自負，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，他豁達，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請欣賞《將進酒》，

　　《虞美人》

　　春花秋月本來是一年當中最美好的景色，可是面對亡國之恨，反而更加增添了詩人的許多憂愁。請欣賞《虞美人》。

　　《詩經.蒹葭》“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑??”從千年前的《詩經》里走來，裊裊婷婷、萬種風情，站在我們生命記憶的起點，也站在華夏文明的源頭。因為有了時間的距離，古詩中的字句，化成海底的珊瑚，美麗持久；因為跨越空間的愛心，新詩中的情愫，宛如枝頭的春芽，生機盎然。下面請欣賞《詩經.蒹葭》《木蘭辭》

　　花木蘭，一個女扮男裝,代父從軍,征戰沙場的巾幗英雄。體現了我國古代婦女潛在智慧與卓越才能。讓我們走進木蘭的世界,看她替父從軍之旅.請欣賞《木蘭辭》《愛蓮說》

　　“自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??”想必大家都聽說過周敦頤的愛蓮說了吧，掌聲有請《愛蓮說》。

　　《滿江紅.怒發沖冠》

　　（前）同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?那么現在有請《滿江紅》。

　　（后）一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。

　　《念奴嬌.赤壁懷古》

　　誦讀“大江東去”，我們會激情蕩漾，神游“故國英雄”，我們會真情流淌，想起“三蘇父子”，我們會豪情滿懷。請欣賞《赤壁懷古》。

　　《化石吟》

　　化石，多么美麗的稱號，美麗的化石，是科學的見證,還是作者情感的真實寫照。下面請欣賞《化石吟》

　　《水調歌頭.明月幾時有》

　　（前）月亮，千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地它鄉思念故鄉親人。下面請欣賞《水調歌頭》

　　(后)一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。

　　《論語》十二章兩千多年來，《論語》作為重要的經典，在不同朝代、時代里被無數次解讀。下面有請《論語》十二章

　　《春江花月夜》悠悠古箏曲，濃濃翰墨香

　　暖暖春江水，深深游子情

　　一輪明月慰藉江畔的冷寂

　　霓裳羽衣旋轉盛世的華彩

　　請欣賞《春江花月夜》

　　《桃花源記》

　　陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個他理想中的世外桃源。假如真有這么一個地方作為他生活的樂園，那該有多好，是吧？有請《桃花源記》

　　《曹操詩二首》

　　我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的愛國詩文，猶如生生春雷，震撼著者我們的心靈。又如個個問號，啟發我們去深思，去探索。它就是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來，有情《曹操詩二首》。

　　小學生朗誦比賽主持詞 6

　　合：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好！

　　A：我是xxx

　　B：我是xxx

　　A：浩瀚蒼穹、蔚藍天空，孕育了華夏五千年古老璀璨的歷史與文明。

　　B：蔚藍天空、浩瀚蒼穹，造就了炎黃子孫生生不息的的勤勞和善良。

　　A：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們奮發圖強、吟詠歌唱。

　　B：在這一片晴朗遼闊的藍天下，我們繼往開來、自由翱翔。

　　A：和煦春風，我們歡聚一堂，在這里，請敞開你的心扉，釋放你的激情！

　　B：激情五月，我們共聚一起，這里將成為詩歌的海洋，讓快樂響徹云霄！

　　合：現在，我們宣布“誦我民族經典，成我自育少年”詩歌朗誦會正式開始！

　　A：你可知有一部儒家經典對中國產生了深遠的影響？

　　B：我當然知道了，那就是《論語》。這是一部記載孔子和他的弟子言行的語錄體散文。千百年《論語》和儒家思想對中國人和中國文化都產生了深遠的影響。里面的內容涉及到學習態度、學習方法及修身做人，我感覺學過后深受啟發，可以說是讓我們受益終身哦！

　　A：下面讓我們先來聽聽六年級學弟學妹們的朗誦《論語》八則，再次聆聽圣人的教誨吧！

　　B：感謝學弟學妹們的深情朗誦，讓我們再次聆聽到偉大的教育家孔子對我們的諄諄教導，愿孔子的精神教誨永遠在我們的生命里回響！

　　A：讓我們再把眼光轉移到唐代，唐朝有一名詩人詩風豪放飄逸，想象豐富，語言流轉自然，他的詩婦孺皆知，老少皆宜。他的一生浪漫不羈，斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。你說說看，這是哪一位詩人呢？

　　B：這可難不倒我，他是我們再熟悉不過的詩人李白了。下面請聽六年級同學帶來的詩朗誦《將進酒》。

　　A：六年級的學弟學妹們豪情滿懷，讓我們真切地感受到李白那充實深厚的內在感情，那潛在酒話底下如波濤洶涌的郁怒情緒。

　　B：人的一生中有許許多多的渴望，它們是熾熱的、是曼妙的、也是沉痛的。但，它們都是美麗的―――美麗的渴望。年少的心中也有太多的渴望，渴望自己是一片白云，沒有憂愁；渴望自己是一陣清風，沒有束縛；渴望自己是一縷清泉，沒有憂慮；渴望自己是一只杜鵑，用婉轉的調子去謳歌祖國日新月異的時代！下面請聆聽現代詩歌《我渴望》。

　　A：愿這份渴望轉變成我們的實際行動，愿我們早日實現心中的愿望！六年級的學弟學妹們雖然年紀不大，可是他們的風采絲豪不遜于學長學姐哦！

　　B：同學們，千百年來愛國是永恒的主題，多少文人志士用他們的如椽之筆書寫了他們的報效祖國的豪情壯志，書寫了他們憂國憂民的情懷。下面請聽七年級給我們帶來的愛國古詩聯誦《青青子衿，悠悠我心》（行路難、江城子、柳永《蝶戀花》），讓我們再一睹七年級同學的風采吧！

　　A：七年級同學的朗誦讓我耳目一新，讓我仿佛置身在那些久遠的年代，真切地感受到古人心中火熱的愛國情懷。感謝七年級給我們帶來的深情地詩歌連誦，讓我們感懷不已。希望同學們胸中常懷愛國之心，踐行報國之志！

　　B：詩歌無國界，我們的詩歌有中文也有外文。我相信，詩歌可以引起人類對于世界感知的廣泛共鳴。下面請欣賞七年級同學帶來的中英文詩歌朗誦《Stopping by Woods on a Snowy》。

　　A：詩歌的章韻在校園奏響，思想的火花在這里碰撞迸發，讓中西詩韻匯集于知識的殿堂。

　　B：七年級的同學真是太棒了，他們激情昂揚的身影仍深深的印在了我的腦海里。

　　A：我也這么認為呢，現在有請八年級的'同學來朗誦他們精心準備的節目吧！

　　B：唐詩和宋詞都是我國文學藝術中璀璨的明珠，宋詞名家中我比較喜歡陸游、辛棄疾和岳飛，陸游、辛棄疾同為宋朝著名愛國詩人、詞人，倆人經歷相似，都曾力主抗金復國而不為朝廷所用，退居鄉間20余年，憂憤而終。這兩位具有同樣熱血的愛國詩人卻在現實面前流露出別樣的心境，而岳飛也是南宋抗金名將，岳家軍讓敵人聞風喪膽，岳飛魂，是中華民族的精神代表，也就是民族魂。下面欣賞八三班同學帶來的《訴衷情》、《破陣子》和《滿江紅》。

　　A：聽到他們激昂的朗誦，讓我們仿佛看到將士們馳騁疆場的場面，感受到陸游和辛棄疾壯志難酬的滿腔悲憤之情。體會到岳飛憂國報國的壯志胸懷。那份熾熱的愛國情懷讓我們感動不已。

　　B：有人曾說，讀汪國真的詩集，與其是說讀詩，不如說是讀自己的心聲。“我喜歡寫親情、友情、愛情這樣的詩歌，因為這些是不會隨著時間的流逝而泯滅的。”汪國真富有情感和哲思的詩歌傾倒了無數讀者，他的詩歌昂揚向上，通俗易懂，富含人生哲理，純真而超脫。激勵了整整一代人。

　　A：汪國真詩歌中清新的筆法和細膩的感情相比于80年代的朦朧詩更加通俗易懂，成功擄獲了中國無數少男少女們的心。可是這樣一位詩人就在今年4月底離我們遠去了，就讓我們聆聽八一班朗誦他的詩作《我喜歡出發》，讓我們共同緬懷這位詩人！

　　B：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”如今汪國真先生已然走向遠方，愿他的道路漫長，始終與詩意相伴。

　　A：我們偉大的祖國幅員遼闊，有著五千年光輝燦爛的歷史，有著長江般奔騰不息的信念。有著青藏高原般堅強的意志。有著黃河般滔滔不絕的精神。作為中華兒女怎么能不感到驕傲和自豪呢？下面請欣賞九年級同學帶來的詩朗誦《我驕傲我是中國人》。

　　B：我驕傲我是中國人！我衷心的祝福我們偉大的祖國，更加繁榮昌盛，人民更加幸福安康。

　　A：春天這個季節總讓人想起，一片片嫩綠的小草，一只只吟唱的鳥兒，一縷縷芳香的泥土，一群群奔跑的孩子？

　　B：而那些奮發我們前行的詩歌啊，在歲月的流逝中，它們猶如一股美妙的清泉，時時洗滌我們的心靈。

　　A：校園中，竹港河畔，曲水流觴。

　　B：陽光沐浴，柳絲含情，綠葉賦詩。

　　合：且讓我們舉杯，與春天痛飲，與詩歌暢游，相醉于閔四。最后，“誦我民族經典，成我自育少年”詩歌朗誦比賽到此結束。

　　小學生朗誦比賽主持詞 7

尊敬的評委們，親愛的觀眾朋友們：

　　大家好！今天，我們迎來了一場精彩的小學生詩歌朗誦比賽。本次比賽共有八位選手參加，他們會為我們帶來充滿激情和感動的演出。現在，請讓我們以最熱烈的掌聲歡迎八位選手登場！

　　讓我們先來了解一下這八位可愛的選手。他們是：張同學、李同學、王同學、趙同學、錢同學、孫同學、周同學、吳同學。他們來自不同的班級，但是都有著相同的愛好——詩歌。在接下來的比賽中，他們會為我們朗誦自己喜歡的詩，讓我們一起來欣賞和感受吧。

　　第一位選手：張同學

　　張同學即將為我們朗誦《青春》這首詩。在這首詩中，作者把星星比作人們的`夢想，它們不停地閃爍著，鼓勵著人們勇往直前。現在，請讓我們聽一聽張同學是如何朗誦這首動人的詩的。

　　第二位選手：李同學

　　李同學將為我們朗誦《我的夢想》這首詩。在這首詩中，作者鼓勵我們不要放棄自己的夢想，要不斷追求自己的目標。接下來，讓我們聽聽李同學是如何把這首詩朗誦得淋漓盡致的。

　　第三位選手：王同學

　　王同學將為我們朗誦《夏天的顏色》這首詩。在這首詩中，作者描繪了夏天的美好，讓我們感受到了夏季的清涼和歡樂。請讓我們一起來聽聽王同學是如何朗誦這首輕松愉快的詩的。

　　第四位選手：趙同學

　　趙同學將為我們朗誦《七彩的夢》這首詩。在這首詩中，作者描繪了一個色彩斑斕的夢境，讓我們感受到了它的美妙和神秘。請讓我們一起來聽聽趙同學是如何把這首詩朗誦得妙趣橫生的。

　　第五位選手：錢同學

　　錢同學將為我們朗誦《小蝌蚪找媽媽》這首詩。這首詩是兒童文學的經典之作，它教會了我們勇敢面對困難，堅定追求目標的信念。現在，請讓我們聽一聽錢同學是如何把這首動人的詩朗誦得真情流露的。

　　第六位選手：孫同學

　　孫同學將為我們朗誦《小草》這首詩。在這首詩中，作者描繪了小草的生命之路，它堅強不屈，不斷向上生長，成為大地的綠色風景。請讓我們一起來聽聽孫同學是如何朗誦這首生命之歌的。

　　第七位選手：周同學

　　周同學將為我們朗誦《森林》這首詩。在這首詩中，作者描繪了森林的美妙和神奇，讓我們感受到了大自然的懷抱。現在，請讓我們聽一聽周同學是如何朗誦這首美麗的詩的。

　　第八位選手：吳同學

　　吳同學將為我們朗誦《月亮》這首詩。在這首詩中，作者把月亮比作一扇窗戶，透過它我們可以看到美麗的星空。請讓我們一起來聽聽吳同學是如何把這首妙趣橫生的詩朗誦得入木三分的。

　　感謝八位選手精彩的表現，你們的朗誦讓我們深深感受到了詩歌的美妙和力量。評委老師將根據你們的朗誦表現，評選出三位獲獎選手。現在，我宣布獲得第三名的選手是……請聽請聽，是孫同學！接下來，請聽請聽，第二名的選手是……王同學！最后，請讓我們一起為獲得第一名的選手鼓掌歡呼！恭喜錢同學獲得本次比賽的第一名！

　　感謝各位觀眾朋友們一如既往地支持我們的比賽，也感謝八位選手為我們帶來的精彩演出。希望小選手們能夠在今后的詩歌學習中，不斷提高自己的朗誦技巧，讓更多人愛上詩歌。謝謝大家！

　　小學生朗誦比賽主持詞 8

　　【開場白】

　　男：尊敬的老師們，

　　女：親愛的同學們，

　　合：大家下午好！

　　男：在這陽光明媚的午后，我們歡聚一堂，共同迎接一場聲音的盛宴——小學生朗誦比賽。

　　女：是的，朗誦，是心靈的吟唱，是情感的流淌，它能讓文字躍然紙上，更能讓思想飛翔于天際。

　　男：今天，這里將成為夢想的舞臺，每一位參賽者都將用他們最真摯的情感，最動聽的聲音，為我們帶來一場場精彩絕倫的朗誦表演。

　　女：讓我們用熱烈的掌聲，預祝本次朗誦比賽圓滿成功，也期待每一位選手都能展現出自己最好的一面！

　　【介紹評委與嘉賓】

　　男：接下來，請允許我為大家介紹今天到場的尊貴嘉賓和辛勤工作的評委老師們。他們分別是……（逐一介紹嘉賓與評委，可適當增加簡短介紹語，如“來自XX學校的知名教師，擁有豐富的教學經驗和敏銳的文學鑒賞力”）。

　　女：讓我們再次以熱烈的掌聲，對各位嘉賓和評委的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！

　　【比賽流程】

　　男：好的，話不多說，讓我們直接進入今天的正題。本次朗誦比賽共分為三個環節：初露鋒芒、聲動人心、巔峰對決。每個環節都將見證選手們的.成長與蛻變。

　　第一環節：初露鋒芒

　　女：首先進行的是第一環節——初露鋒芒。在這個環節中，每位選手將依次上臺，用他們的聲音為我們打開一扇扇通往文學世界的大門。請選手們做好準備，讓我們共同期待他們的精彩表現。

　　（此環節進行中，可適時穿插簡短點評或鼓勵的話語）

　　第二環節：聲動人心

　　男：經過第一輪的激烈角逐，我們感受到了選手們的熱情與才華。接下來，將進入更加激動人心的第二環節——聲動人心。在這一環節，選手們將選取更具挑戰性的篇目，用更加細膩的情感和更加精湛的朗誦技巧，打動我們的心靈。

　　（同樣，在選手表演間隙，進行簡短的點評或互動）

　　第三環節：巔峰對決

　　女：隨著前兩輪的精彩演繹，我們已經見證了太多令人難忘的瞬間。但比賽還未結束，最激動人心的時刻即將到來——巔峰對決。在這個環節中，前幾輪表現優異的選手將再次站上舞臺，為了最終的榮譽而戰。他們將如何突破自我，創造新的輝煌？讓我們拭目以待！

　　【頒獎環節】

　　男：經過緊張激烈的比賽，所有的參賽選手都為我們帶來了難忘的朗誦體驗。現在，激動人心的時刻到了，我們將揭曉本次朗誦比賽的獲獎名單。

　　女：首先頒發的是……（根據獎項設置逐一宣布，如“最佳風采獎”、“最佳創意獎”、“一等獎”等），請獲獎選手上臺領獎，并請……（嘉賓或評委）為他們頒獎。

　　（頒獎過程中，可適當邀請獲獎選手發表簡短感言）

　　【結束語】

　　男：今天，我們在這里見證了聲音的力量，感受了朗誦的魅力。每一位選手都用自己的方式詮釋了文學之美，展現了童真與夢想。

　　女：是的，無論結果如何，能夠站在這個舞臺上，勇敢地表達自我，就已經是最美的風景。讓我們再次以熱烈的掌聲，為所有參賽選手送上最真摯的祝福！

　　男：感謝大家的參與和支持，本次小學生朗誦比賽到此圓滿結束！期待我們下一次的相聚！

　　女：再見，親愛的老師們、同學們！

　　合：再見！

　　小學生朗誦比賽主持詞 9

　　【開場白】

　　（男）尊敬的老師們，

　　（女）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）在這金風送爽、碩果累累的季節里，我們歡聚一堂，共同迎來了一場別開生面的朗誦盛宴——“童心飛揚，聲動未來”小學生朗誦比賽。

　　（女）是的，朗誦，是心靈的交流，是情感的抒發，更是語言藝術的完美展現。今天，就讓我們用最美的聲音，最真摯的情感，去觸碰那些文字背后的溫度，感受中華文化的博大精深。

　　（男）首先，請允許我介紹蒞臨本次比賽的各位評委老師，他們是……（逐一介紹評委，可適當添加對評委的敬意之詞）。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

　　（女）同時，也要感謝每一位積極參與、精心準備的同學們，是你們讓今天的舞臺星光熠熠，是你們用聲音點亮了夢想的燈塔。

　　【比賽流程】

　　（男）接下來，就讓我們一起走進這場聲音的旅行。本次朗誦比賽共分為三個環節：第一輪“經典傳承”，第二輪“創意無限”，以及激動人心的“巔峰對決”。

　　（一）第一輪：經典傳承

　　（女）首先進行的是第一輪——“經典傳承”。在這一環節，選手們將為我們帶來古今中外的經典篇章，讓我們在聆聽中感受歷史的厚重，文化的魅力。

　　（男）有請第一位選手，他/她將為我們朗誦……（介紹選手及朗誦篇目），掌聲歡迎！

　　（注：此環節可穿插評委點評，對選手的表現給予鼓勵和建議。）

　　（二）第二輪：創意無限

　　（女）經過第一輪激烈的角逐，我們感受到了經典的永恒魅力。接下來，進入更加精彩的第二輪——“創意無限”。在這里，選手們將大膽創新，用獨特的視角和方式詮釋自己喜愛的作品，讓我們共同期待他們的精彩演繹！

　　（男）有請第二位選手，他/她將為我們帶來……（同上，介紹選手及朗誦內容）。

　　（三）巔峰對決

　　（女）經過前兩輪的激烈比拼，我們即將迎來本次比賽的'最高潮——“巔峰對決”。這一輪，我們將根據前兩輪的綜合成績，選出幾位佼佼者進行最終的較量，看誰能在這場聲音的較量中脫穎而出，成為最終的冠軍！

　　（男）讓我們屏息以待，共同見證這激動人心的時刻！

　　【結尾】

　　（女）隨著最后一位選手的精彩表現，今天的朗誦比賽也即將落下帷幕。但請相信，這不僅僅是一場比賽的結束，更是我們心靈深處一次美好的邂逅，是對語言藝術無限熱愛的延續。

　　（男）感謝每一位選手的精彩演繹，是你們讓我們感受到了朗誦的力量，感受到了文字背后的情感與溫度。也感謝在座的每一位觀眾，是你們的支持與鼓勵，讓這場朗誦比賽更加圓滿。

　　（女）最后，讓我們以熱烈的掌聲，祝賀本次比賽的獲獎選手，同時也期待在未來的日子里，能有更多熱愛朗誦的同學加入我們的行列，共同用聲音書寫青春的華章！

　　（合）“童心飛揚，聲動未來”小學生朗誦比賽到此結束，感謝大家的參與，我們明年再見！

　　小學生朗誦比賽主持詞 10

　　【開場白】

　　（男）尊敬的老師們，

　　（女）親愛的同學們，

　　（合）大家下午好！

　　（男）在這陽光明媚的午后，我們歡聚一堂，共同迎來了這場激動人心的——小學生朗誦比賽。

　　（女）是的，朗誦，是心靈的對話，是情感的流淌，它讓我們在文字的海洋中遨游，感受語言的魅力，體會文化的深邃。

　　（男）今天，來自不同年級、不同班級的同學們，將用他們最真摯的情感，最動聽的聲音，為我們帶來一場視聽盛宴。

　　（女）讓我們以熱烈的掌聲，預祝每一位參賽選手都能發揮出最佳水平，展現自我風采！

　　【介紹評委及嘉賓】

　　（男）接下來，請允許我為大家介紹本次比賽的評委老師，他們分別是……（逐一介紹評委姓名及職務），感謝各位老師的蒞臨指導，你們的專業評審將是我們選手前行的動力。

　　（女）同時，我們也要感謝……（提及活動組織者、贊助方等），是你們的辛勤籌備和大力支持，讓這場比賽得以順利進行。

　　【比賽流程】

　　（男）好的，話不多說，讓我們直接進入今天的比賽環節。本次比賽共分為三個環節：初露鋒芒、聲動人心、巔峰對決。每個環節都將有精彩紛呈的表演等待著大家。

　　第一環節：初露鋒芒

　　（女）首先進行的是“初露鋒芒”環節，這一環節我們將欣賞到前八位選手的精彩朗誦。他們將以各自獨特的方式，詮釋對文本的理解與感悟。請第一位選手……上臺，他/她將為我們帶來《青春》。

　　（注：此處根據實際情況填充選手姓名及朗誦篇目，以下同理。）

　　【每位選手表演后，男女主持人交替簡短點評或引入下一位選手】

　　第二環節：聲動人心

　　（男）經過第一輪的激烈角逐，我們的舞臺更加星光熠熠。接下來，進入“聲動人心”環節，接下來的.選手們將用更加深情的演繹，觸動我們的心弦。請第九位選手……準備，他/她將朗誦《河床》。

　　【繼續按照上述模式進行】

　　中場休息

　　（女）感謝前面選手們的精彩表現，接下來是中場休息時間，請大家稍作放松，同時期待接下來更加精彩的比賽。

　　【休息后，繼續比賽】

　　第三環節：巔峰對決

　　（男）經過前兩個環節的激烈比拼，我們已經見證了太多令人難忘的表演。但真正的較量才剛剛開始，進入“巔峰對決”環節，最后幾位選手將用他們的實力，爭奪今天的最高榮譽。請……上臺，他/她將為我們帶來《祖國》。

　　【繼續比賽至結束】

　　【頒獎環節】

　　（女）隨著最后一位選手的深情朗誦落下帷幕，我們的比賽也接近尾聲。現在，最激動人心的時刻到了——頒獎環節！

　　（男）首先，請允許我宣布獲得本次比賽三等獎的選手是……（宣讀名單），請上臺領獎，有請……（頒獎嘉賓）為他們頒獎。

　　（女）接下來，獲得二等獎的選手是……（同上），恭喜你們！

　　（男）而最終，榮獲本次小學生朗誦比賽一等獎的選手是……（懸念感），他就是/她就是……（揭曉），讓我們用最熱烈的掌聲祝賀他/她！

　　（女）同時，也感謝所有參賽選手的辛勤付出，是你們的努力，讓今天的舞臺如此璀璨奪目。

　　【結束語】

　　（男）朗誦，是傳承文化的橋梁，是心靈溝通的紐帶。今天，我們在這里見證了語言的力量，感受了文化的魅力。

　　（女）愿每一位同學都能在未來的日子里，繼續用聲音傳遞美好，用朗誦點亮夢想。

　　（合）小學生朗誦比賽到此圓滿結束，感謝大家的參與與支持，我們明年再見！

　　（全體鼓掌，主持人退場）

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