教育心得用愛對待孩子

時間：2023-01-26 08:04:53 心得體會我要投稿

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教育心得用愛對待孩子（通用17篇）

　　我們從一些事情上得到感悟后，可以尋思將其寫進心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的教育心得用愛對待孩子，歡迎大家分享。

教育心得用愛對待孩子（通用17篇）

　　教育心得用愛對待孩子篇1

　　在幼兒園里已經進一個月了，每天的生活都是一樣的。在這個新招的小班里，幼兒年齡大致都在四歲左右，但是幼兒哭鬧情況已經很少了，只是早上來園的時候有個別兒童會哭，并且也能坐在位子上學習，玩玩具了。

　　不過最近我班又新來了一個幼兒，雖然以前沒上過幼兒園，不過第一天來到幼兒園，剛開始他并沒有哭，但是到了中午睡覺的時候，他好像忽然反應過來似的，哇哇的哭起來，要找媽媽。我開始慢慢的哄他，開始我說你別哭了，他不聽，仍然大聲的哭著，吵得其他小朋友也沒法休息了。我說你再哭，老師就不喜歡你了，他仍然大聲的哭著。后來我說你躺著不哭，老師坐在你身邊拍拍你，你把你的小手放在老師的手上，這樣就不怕了，等你睡醒了媽媽就來了。果然沒過多久，他就慢慢的睡著了。并且往后的幾天里，睡覺的時候他都會說，老師你拍拍我。開始我會過去拍拍他，慢慢的'我就鼓勵讓他自己先睡。漸漸的他可以自己躺下睡覺了，只是有時候還會在中間醒來啜泣兩聲。

　　在工作的這段日子里，我發現擁有愛心是我們干這份工作的首要條件，沒有對孩子的愛，談何對孩子的教育，其他的也就更無從談起。特別是對這么小的孩子。愛，畫出來就是一顆心，一顆紅心.用愛心對待孩子，孩子也會用愛心回報我們。沒有人喜歡天天被人批評和訓斥，都渴望得到肯定，孩子也不例外。一個孩子如果長期生活在一種積極的、善意的期待和鼓勵的氛圍中，對于他的錯誤和缺點給予原諒和激勵式的糾正，而不是被批評和指責，那么他就會在肯定中不斷使自己的言行向期待的方向發展，不斷取得進步。

　　我們用愛對待每一個孩子，孩子也可以在我們的愛心中感受到我們對他們的關心和關懷。從而讓每個幼兒都能健康的成長。

　　教育心得用愛對待孩子篇2

　　昨天晚上和女兒說好了，今天出去游玩。所以一大早女兒就和兒子早早的起來了，吃過早飯我們就開車出發了。

　　路上車輛不多，道路通暢。女兒興奮的看著外面的景色。并且不停的'問，還有多遠到達目的地，我說你看導航，聽它說什么就知道了。女兒趕緊站起來往中控臺上看，我問她你看懂了嗎?那個是距離，女兒說沒有，我說這個是導航，就是國內所有的城市地圖都在這里面，并且和天上的衛星連接。你可以輸入你想去的地方，導航就會給你指路，帶領你去你想去的地方。你看我們現在不是要去濕地公園玩嗎?導航現在正給我們帶路啊，你在仔細的聽聽，它會不停的給你報路名和向那走。女兒說：“這么神奇啊，我想去海底世界它可以帶我去嗎?可以啊，不信咱就試試，我就停下車，重新輸入青島的海底世界，開始導航，導航就開始工作指路了。女兒說真的啊，我說：“再就是科技，知識可以使科技不斷的創新，不斷的發展，向更高的方向發展，但是首先你要先把學習放在心里，好好學習，將來才能更好的使用高科技，不好好學習，字都不認識，怎么使用高科技啊，電腦也用不了啊”女兒眨眨眼看看我，真的啊!我回答說：“是真的啊，現在電腦你會用嗎?女兒搖搖頭。

　　女兒想了一說，：“那我好好學習是不是很快就會用電腦了”我本來想給她講講大道理，但是一想她可能一下理解不了那么多，就對她：是的，以后好好學習吧。女兒點點頭。我就重新發動車子繼續往前走。

　　教育心得用愛對待孩子篇3

　　周末，老師給我們布置了一項家庭作業。那就是讓我們觀看《中小學生安全教育開學第一課》，一開始我很不以為然，認為那些災害根本不可能發生在我的身邊。

　　今天早上，當我還在睡懶覺的時候，媽媽就把我從夢中扯了出來，讓我坐在電視機前等這個節目，當時我很不情愿，但當節目開始的時候，我被深深的觸動了。

　　在節目中，通過案例分析以及專家的講解，讓我了解了在災難來臨的時候應該怎樣自救。比如火災來臨的時候，我們應該迅速找到安全通道，盡量是身體貼近地面;有濃煙時，應用濕物捂住口鼻。若身上著火了應在地上打滾，將火撲滅；在農村，許多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交給年邁的父母照看；所以許多小伙伴都在沒有父母照看的情況下私自結伴去河邊游泳。在這時，溺水的`情況就常常發生。由于溺水者缺乏自救知識，不知道應該把自己的口鼻露出水面，因此導致悲劇的發生。所以，當溺水情況發生的時候，我們不應該盲目的下水營救，應該呼喊大人相救。

　　隨著節目的深入，也更加讓我了解了交通安全的重要性。如在馬路上行走的時候應靠右邊行走;在過馬路的時候應走人行橫道，紅燈停，綠燈行，寧讓三分，不爭一秒。

　　我們是祖國的未來和希望，安全教育對我們非常重要。通過這次節目，使我們樹立了安全意識，了解了很多的安全常識，學會了自我保護，提高了應變能力。這次節目也更加讓我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，讓我們珍惜生命吧!

　　教育心得用愛對待孩子篇4

　　星期一的早上微微走進教室就吸引了所有小朋友的注意。微微本來就是一個非常可愛的女孩子，那天早上她頂著頭卷發羞澀的走進了教室，兩個眼睛圓溜溜的，穿著碎花的裙子，一雙黑色帶有蝴蝶結的小皮鞋，就像韓劇里面的小孩一樣。教室里的幼兒們微微的新發型，有些幼兒笑嘻嘻的，有些幼兒跑過來問我，老師微微的是假頭發嗎？還有的幼兒之間跑過去摸摸微微的頭發。過了兩天微微的好朋友李小朋友頭上面帶了兩個彎彎的假發，她奶奶跟我們說李小朋友看到微微卷了頭發，回家也一定要弄一個卷頭發，沒辦法只好給她買個假發了。

　　愛美之心，人皆有之。幼兒園的小朋友也不例外。她們也有追求美的權利。在中班這個年齡階段本身就處于好模仿的階段，對自己和他人的外表有自己的見解。就像常常聽到家長說，我們家孩子穿什么衣服都要自己搭配的，這個不要穿，那個不要穿的。孩子之間也是有攀比、好表現的。如果，過分的.攀比很好表現這就要求家長的正確引導了。家長要以身作則，不過分打扮自己。對孩子提出的非分要求，做家長的不能一味遷就，應當制止。家長在給孩子打扮時，要盡可能考慮孩子的年齡特點與個性特征，體現孩子的自然美與健康美。應教育孩子不挑揀衣服，好次新舊一樣穿，從小養成衣著整潔、樸素，不隨便弄臟衣服的好習慣。

　　教育心得用愛對待孩子篇5

　　我覺得做為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學會做文明人。自己從每天入園開始就要求孩子問候要積極，并告訴孩子我們為什么要這樣做，讓孩子養成良好的見面問好的習慣。在園所我要求孩子只要是別人給你東西就要說謝謝，在園所里孩子做的很好，只是在家到底做的怎樣自己也不知道，直到有一天，和一位家長聊天才知道，我們的孩子把這些好習慣也帶回家了。原來是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽幫孩子盛好了飯，孩子主動和媽媽說了聲謝謝，當時這位媽媽就特別感動。做為一名孩子的母親對孩子的付出總是不要求回報的，可是孩子的一聲謝謝是真的觸到了媽媽心底的那根弦，讓媽媽激動的不行。在我們的平常生活中，我們班的孩子總會在不小心碰到別人后及時的說聲對不起，在別人幫助自己的時候說聲謝謝，當我看到自己所帶的孩子能自己和善的解決一些小問題時心里特別的高興。尤其是當我和家長聊天時會經常聽到有家長這樣說：“我家的孩子經常幫我整理東西，說是老師說的.自己的東西要整理好，不要影響別人。”還有的說：“有時我不留神把垃圾扔到地上孩子也會及時的告訴我不能把垃圾扔地上。”當我聽到家長的這些話時自己別提多高興了。自己也因為能成為這一群孩子的老師而高興。

　　教育心得用愛對待孩子篇6

　　戶外活動的時候，豪豪來了。昨天豪豪請假，他爸爸打電話說孩子起床晚了，就不來了，今天又這么晚來幼兒園。看著豪豪慢條斯理的樣子，我走過去說：“豪豪，昨天怎么沒來幼兒園呀？”“我起床晚了”“哦，你不來老師很想你呢，以后要天天來幼兒園，好嗎？”“好！”“那我們來拉拉鉤吧！”“拉拉勾，拉拉勾，一百年不許變”……正當我們玩著的時候，瑞瑞跑過來說，“老師，我也想和你拉鉤。”看著孩子渴望的眼神，我靈機一動，“好啊，可是你要跟我保證什么呢？”只見他歪著腦袋想了想說，“我以后保證不在地上爬了”“好的，那我們也來拉拉勾吧！”。不一會，其他孩子也都跑過來要和我拉鉤，就這樣孩子們一一向我保證了不再犯以往常犯的不良行為。

　　在今天的`戶外活動中，我收益很大，雖然一開始只是很隨意地和孩子玩了一個游戲，但是卻在無意中教育影響了大部分孩子，讓他們產生了強烈的改正欲望，并進一步認識了自己，學會評價自己。對于中班的孩子來說，老師需要讓孩子逐步有一個自我認識自我評價的意識，并在不斷地自我認識評價中，發展他們自控的能力。作為老師，我們要在日常生活中，及時抓住教育的契機，只要抓準了這個點，我想我們的教育效果會比單純的說教事半功倍。

　　教育心得用愛對待孩子篇7

　　班級里收集了一些大大小小的鞋盒子，堆放在角落里。因為實在沒有其它地方擺放，保育員阿姨暫時把他們都堆積在某個區角里。

　　豪豪在這個區域里“出乎意料”地玩起了鞋盒，這原本可不是我們的游戲材料內容。

　　只見，豪豪把一個個鞋盒和鞋蓋都打開來瞧瞧，他發現有的鞋盒是空的，有的里面還裝著包鞋的紙頭；有的鞋盒蓋可以一下子就掀起來（和鞋盒分開），有的鞋盒蓋得從一邊掀起來，然后它還總是和鞋盒連接著。這個時候，他已經關注到鞋盒長得差不多，但是打開的方法卻不一樣。

　　過了一會，走到豪豪身邊，發現他在玩“疊鞋盒”——把一個個鞋盒往上疊。我感覺，介入的時機到了。“豪豪，你疊的是房子吧，真高啊！”聽了我的話，孩子開心極了。他的積極性一下子又被鼓舞了起來。于是，他又拿盒子往上疊。

　　我發現，他在疊鞋盒的.時候有個規律——都是長方形的盒子，它都是長邊對著長邊放，短邊對著短邊放。在疊的過程中，孩子很小心翼翼，深怕放上新的鞋盒，“房子”就會倒掉。

　　我還發現，他疊鞋盒的時候是比較無序的——基本上不考慮鞋盒大小，拿到盒子基本就開始往上放。我們知道，這樣的方式，要想造高高的“房子”是不太可能的。

　　在這次操作中，豪豪已經能夠壘出比他自己還高的“房子”來，對他來說已經收獲了滿滿的成就感。

　　對于小班的孩子，壘高是個很具探索性的游戲。怎樣可以把東西搭得“又高又穩”，這要在不斷地試驗中得到經驗呢！

　　教育心得用愛對待孩子篇8

　　有一天，我從《學前教育網——幼教博客》上看到了一邊文章，內容是說幼兒多吃蔬菜對身體健康有很大的好處，如果蔬菜吃得少，就容易爛嘴角。看了這篇文章以后，我對我班幼兒進行了多吃蔬菜教育，到了最后我還加了一句，如果誰不吃蔬菜就會爛嘴角，從今天開始我每天檢查小朋友們的嘴角，看誰沒有吃蔬菜。到了第二天，胡俊彤遲遲不到幼兒園，到9：00多胡俊彤來了，她爺爺一邊送，一邊說：“今天早上吃飯的時候，看到媽媽沒有炒菜就不吃飯了，說老師說不吃蔬菜就會爛嘴角，會被老師檢查出來，在家一直等她媽媽炒了菜吃了才肯到幼兒園。孩子最聽老師的話，希望老師多對孩子進行這樣的教育”。

　　從那以后，胡俊彤每天都堅持吃蔬菜，糾正了偏食的壞習慣，體質也比以前壯實了很多。其他的'家長也都反映，孩子從前不愛吃蔬菜，現在每天都堅持吃蔬菜。家長們還高興的說：“孩子最聽老師的話，希望老師能夠對孩子進行多方面的教育，讓他們從小養成良好的習慣”。

　　隨著社會的發展人們的生活水平提高了，幼兒的飲食習慣也有了很大改變，他們的飲食以零食、飲料為主，幼兒很少吃蔬菜，使他們的身體比較弱很容易引起感冒、缺鈣等疾病，作為幼兒教師不但做好教育工作，更應該做好保育工作，讓我們的幼兒園成為孩子的樂園，讓我們的老師成為家長最信賴的人。

　　教育心得用愛對待孩子篇9

　　星期三下午戶外活動，我帶幼兒到前院活動，前院有一個大沙池，剛開始幾個小朋友在玩，不一會，孩子們都籠了過去，看到孩子們興趣十足的玩沙，有的跑到活動室拿鉛筆，有的找樹枝，我走過去站在旁邊觀看，看到他們用樹枝和鉛筆，挖出了一塊塊沙餅。

　　原來前幾天下了一場雨，把沙池里的沙打成了塊，孩子們像考古一樣那樣，找到一塊比較結實的地方，耐心細致的挖起來，我看到他們挖出來的一塊塊沙餅，我靈機一動，何不用這些沙餅制作一些好玩的東西，讓幼兒感受一下雕刻的興趣，我說：“小朋友們來老師和你們一起玩好嗎？，小朋友們挖出來這么多沙餅，我們來用沙餅雕刻一些好玩的東西”，我拿起一塊沙餅，用樹枝雕刻了一輛小汽車，孩子們看到了都高興的說：“我們也來！”，不一會，它們都拿出了自己的作品，有的雕刻的是餅干，有的雕刻的是房子，還有的雕刻的是大樹——每個孩子都玩得非常高興。

　　戶外活動不僅鍛煉了幼兒的`體質，而且也使幼兒在活動中探索到大自然的奧妙從中學到更多的知識，更能讓幼兒在活動中，發展幼兒的動手、動腦能力。教師是活動的引導者、支持者、合作者，只要教師用心去觀察、正確的去引導參與到幼兒的活動中，戶外活動會給孩子帶來無比的興趣和快樂。

　　教育心得用愛對待孩子篇10

　　在幼兒園中，小朋友之間打架之類的不友好現象時有發生。孩子進入幼兒園，在玩的過程中，孩子們難免會產生摩擦，發生爭執，身體的某個部位被經意或者不經意的小傷害過。在這個群體中，孩子怎樣處理自己與他人的`關系，作為老師應扮演什么樣的角色，孩子的父母們，在遇到自己的孩子帶點小傷或者掛點小彩后，如何處理，才有利于孩子的健康成長呢？這是我們經常遇到而又必須及時處理好的一個現實問題。

　　我們班有一個小朋友叫李浩，有一次我們在區域活動中玩游戲，他和另一個小朋友張益豪，為了搶玩具，發生了爭執。張益豪動手抓傷了李浩。李浩也動手打了張益豪。當時我就走過去問怎么回事，了解情況后，我蹲下來跟他們說，有好玩的玩具我們要學會分享，一個人獨占那是不對的，老師不喜歡自私的小朋友。說完后我轉身就走了。我偷偷地看了他們兩個一眼，只見他們兩個相互看了對方一眼，然后看見張益豪把玩具給了李浩，并輕輕的說了聲對不起，李浩接過玩具說沒關系，我們一塊玩吧。就這樣他們兩個高興地玩了起來。當放學的時候，我們把今天在學校發生的事情跟李浩奶奶說了一遍，他老人家根本不聽，只想到自己孩子受了委屈，并對那個小朋友大呼小叫的，其實有一些小的事情老師和家長不需要給他們解決，只需要提醒他們一下它們就會自己解決。

　　教育心得用愛對待孩子篇11

　　3-6歲孩子為什么會撒謊?

　　1、孩子認知水平的限制

　　由于大腦還未發育完全，孩子的思維有一定的局限性。孩子很容易搞不清楚事實與愿望，也會把想象當成是已經發生的事情。幼兒期，孩子的記憶主要表現為無意識記憶，導致對感受過的事物記憶模糊不清，所以幼兒期會出現扭曲事實的現象。

　　2、害怕受到批評

　　高控的家庭往往更容易養出愛撒謊的`小孩。因為家長高控，孩子知道說出真相會面臨被懲罰的后果，所以會撒謊逃避。比如明明是自己弄臟了衣服，但是卻說是別人弄的。就是因為孩子知道說出真相會受罰，所以選擇了撒謊。

　　3、為了獲得贊揚

　　被認同、希望得到關注，是每一個孩子的情感需求。如果長期處于一個不被關愛的環境，孩子就會通過撒謊的方式，引起他人的關注或獲得他人的贊賞。

　　4、模仿成人的行為

　　班杜拉提出，孩子都是通過模仿獲得學習的。棍棒底下非但出不了孝子，反而會培養出有攻擊性行為的孩子。同樣，言而不信、欺騙孩子的父母，孩子也會習得父母這樣的行為方式。

　　說謊是孩子心理成長的必經階段，但是說謊成性同樣會給孩子造成不良的影響。所以面對孩子的說謊，家長不要驚慌失措、大發雷霆，也不要置之不理。要認真分析孩子說謊的原因，區分他是正常的說謊還是不正常的說謊，對癥下藥。

　　教育心得用愛對待孩子篇12

　　陽陽是我們小班的一個小男孩。他長著一對長長的睫毛，聰明好學，一高興起來就手舞足蹈，很可愛。唯一讓我們老師頭疼的就是他老攻擊別的小朋友。一天早晨，由于下雨，孩子們不能出去晨段，于是我發給每一桌一筐玩具讓他們玩。

　　于是，我組織他們都坐在自己的坐位上玩玩具，他們興致很高，陽陽更是高興得又跳又叫。正當孩子們玩得高興時，只聽見朱治穎“哇”的一聲大哭起來，問及原因才知是她同桌的`陽陽咬了她一口，紅腫的傷口告訴我，陽陽咬得很用力。當時，我非常的生氣，把陽陽叫到身邊大聲地問：“你為什么又咬小朋友，你看看朱治穎的手都被你咬的腫一大塊了。”陽陽瞪著大大的眼睛，迷惑地看著我，也許被我的態度給嚇懷了，不敢說話，只見他的眼淚啪嗒啪嗒往下掉。于是，我把陽陽抱過來，讓他坐在我的腿上，我見陽陽根本不敢用眼睛看我。于是摸著他可愛的小臉說：“陽陽很懂事，老師很喜歡陽陽，但咬人的陽陽老師可不喜歡嘍。”陽陽眨巴著那雙烏黑純真的大眼睛告訴我：“我向朱治穎要玩具玩，他不給我。”

　　我驚訝了，哪里有向別人要東西不給就咬人的。這件事情發生以后，告訴我培養孩子文明語言的重要性。無論是在以后的教學當中，還是在游戲中，我們老師和家長都應該做到家園及時溝通配合，逐步引導孩子知道與他人交流有多種方式。

　　教育心得用愛對待孩子篇13

　　得再得個大紅點。

　　一節繪畫課上，每個小朋友都發了一張繪畫紙，給兩個水草，還有三個小魚泡泡涂顏色，我先是告訴幼兒們水草用綠色，魚泡泡可以用自己喜歡的顏色圖。從沒畫過畫的寶貝們很興奮，都在忙著圖，唯獨佳琪小朋友趴在桌子上一動不動。頓時惱上心頭，這孩子太兩樣了，剛想大聲訓斥她時，一個念想一閃而過：不行，她才是個剛上小班3歲多的孩子呀，強制是不行的，會有不來幼兒園的逆反心理。于是，我走過去，蹲在她身邊，面帶微笑的問：“佳琪，小朋友們都快畫完了，你怎么不畫呀?”“我不想畫!”聲音里明顯帶著不屑。我壓抑著心中的怒火，“為什么不想畫?”“就是不想畫!”語氣很叛逆。我突然一想，不然來點軟的吧。接著說：“佳琪，你昨天貼小紅點回家，奶奶高興了嗎?表揚你了嗎?”佳琪抬頭看看我，得意的笑了。“那好，等你涂完這些顏色，我再獎勵你一個大紅點好不好?”“好”佳琪興奮的回答，并且迅速的拿起畫筆，不到五分鐘，佳琪就完成了任務。

　　我長長的舒了一口氣，這些孩子，脾氣各異，有的'頑皮，但很膽小;有的老實，但很執拗;有些聰明的只看老師行事。這就要求我們老師都學會細心地揣摩幼兒的心里特點，用耐心和愛心去因人施教，畢竟他們才是一群需要保護剛滿三歲的孩子。

　　教育心得用愛對待孩子篇14

　　創造家園共育的有利環境《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的明白、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛質。”為了讓各位家長能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創造出家園共育的有利環境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發放了家長問卷調查表，真誠地期望在互堅信任、尊重、支持的基礎上實現家園共育，真正為孩子創造整體和諧的教育環境。

　　各班教師也做了精心準備，熱情接待每一位家長。會議結束前，各班班主任把班級的基本狀況作了簡要的說。其次詳細的'說了本學期的教育教學、衛生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。

　　會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和領悟生活狀況，還重點說了本學期開設的課程、教學目標及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些推薦和要求。

　　本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學期的教育教學工作順利開展起到了用心的促進作用。

　　教育心得用愛對待孩子篇15

　　“六一”兒童節是孩子們的節日，但與許多孩子歡度兒童節形成反差的是，不少留守兒童的兒童節卻很難歡愉起來。他們要么因父母在外務工，要么因家中貧苦，外出游玩、參加活動的心愿成了奢望。就此來說，政府部門、政府派出機構、社會組織和公民個人都應具有“六一”情懷，以“同在一片藍天下，同享一個兒童節”為主旨，幫助所有孩子實現兒童節的快樂愿望。

　　據報道，近日渭南市救助管理站、臨潼的愛心團隊開展了“慶六一”慰問貧困留守兒童活動，提前給留守兒童慶祝“六一”兒童節，充分體現了對弱勢兒童的親切關懷，值得點贊。要看到，當前留守兒童普遍存在，如果留守兒童長期生活在缺乏關愛的'環境下，就會不知道什么是愛，也不懂如何去愛。因此，各級政府以及社會各界都要切實關注留守兒童的生活和教育問題，使留守兒童在平等、和諧的環境中健康成長。

　　如今，又到“六一”，這是全世界所有兒童的節日，理應讓所有兒童享受節日的快樂。同時，需要重申這個節日的本意。兒童節的設立，意在提醒各國政府、社會保障兒童的各項權益。筆者真心希望政府部門和社會各界借“六一”到來之際，多多關愛留守兒童，不僅讓孩子們真正感受到原來他們也有“六一”，還要讓他們感受到整個社會持續而博大的愛心，使留守兒童的每一天都是“六一”。

　　教育心得用愛對待孩子篇16

　　12月19日上午我陪著孩子參加白莉幼兒園大五班組織的“親子活動家長見面會”。

　　由于去的早，在等待其他家長的同時陪著孩子一起玩老師制作的手工小玩具，做著早游戲，孩子玩的特別開心，可能平時忙于上班，與孩子一起玩游戲的機會太少，所以和孩子一起做游戲的時候孩子比平時看起來活沷很多。

　　第一項活動是和孩子一起制作小動物，我和孩子制作了兩個小動物，一個是用卡紙制作了老虎面具，另一個是用桔子皮和卡紙粘貼做成的七星瓢蟲。感覺孩子在做手工同時，即可以開發孩子的想象力，又增強了孩子的動手能力，孩子做的開心，也開發了智力增強了想象。

　　第二項活動是孩子們一起表演的集體舞蹈，孩子們認真的做著動作，跟著節拍跳的非常棒，可以看得出在平時老師一定教孩子做了很多練習。

　　第三項活動是家長和孩子一起跳恬恬舞，我感覺自己不如孩子跳的好，平時很少有這種和孩子一跳舞的機會，和孩子一起跳的時候他還給我教，帶著我一起跟節拍，孩子跳的很認真教的'也很認真，我跳的也很開心。謝謝老師們為我們提供的這個非常好的活動機會，通過此次活動增強了我和孩子的感情。

　　第四項活動是家長和孩子一起做游戲，孩子很積極，感覺特別的開心，還得了第一名，看著孩子開心自信的樣子，我真心的覺得這次活動辦的非常成功。

　　時間雖然短暫，但孩子們的快樂卻感染著每一位家長朋友們，感謝組織這次“親子活動”的白莉幼兒園的所有老師們，您們辛苦了！

　　教育心得用愛對待孩子篇17

　　德國大詩人歌德說過：“哪里沒興趣，哪里就沒有記憶。”所謂興趣，指的是人們積極探究某種事物的認識傾向，它與人們的需要密切相關。人餓了，就會對食物感興趣；人困了，就會對睡眠感興趣；愛打扮的姑娘對服裝感興趣……這是人所共知的。正是因為有興趣，東漢時的`科學家張衡才整夜整夜地數星星，然后繪成星圖；法國昆蟲學家法布爾才在驕陽下連續幾個小時觀察昆蟲；當代數學家陳景潤才醉如癡地摘取“皇冠上的明珠”……心理學研究證明：興趣可以引導人們不斷進取，也能夠幫助們加強記憶.原因何在呢？

　　首先，興趣會在大腦皮層中形成優勢興奮中心，使腦神經處于積極工作狀態，這樣，不但不會認為記憶是什么負擔，反而會處于陶醉或享樂之中。其次，興趣會使人集中注意力，對識記材料保持注意的時間大大延長。同時，興趣還能引起我們以事物的住址觀察和積極思考，問幾個為什么，求一求所以然。再次，人們在興趣盎然時往往表現出良好的情緒可以激發腦肽的釋放。科學家們認為，腦肽是記憶活動的關鍵性動力。

　　既然澮地記憶有增強作用，那么，怎樣才能培養對識記材料的興趣呢？下面介紹一個簡單的方法以：在開始學習自己不喜歡的課程時，要主動表現出一系列形體上的動作和精神上的興奮。

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