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小學數學教學心得：培養小學生好的學習習慣
當我們備受啟迪時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的小學數學教學心得：培養小學生好的學習習慣，希望能夠幫助到大家。
好習慣可以改變人生。葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話，就是養成良好習慣。這說明習慣在人一生中的重要性。當學生離開學校的時候，他所學習的一些具體知識可能忘記了，但他已經形成的良好習慣會令他受益終生。什么是習慣？
習慣是經過反復教育和訓練所形成的、相對穩定又在逐漸發展變化的行為方式。習慣一旦形成，就具備了三個特性：一是穩定性，二是養成型，三是長效型。小學生需要養成的良好習慣很多，歸納起來主要是學會做人的道德習慣，學會學習的學習習慣，學會生活的吃飯、睡覺、衛生、鍛煉、勞動習慣。人的年齡越小，習慣養成越重要。
1.學會做人
孔子教育弟子，講的最多的是“君子之道”，即怎樣做人，是為人處事的態度，是善惡是非的觀念，是個人修養的境界。孔子夸獎學生，一定是在道德修養和為人處事方面有可稱道之處。他稱贊顏回，“有顏回者好學，不遷怒，不貳過”，是具有良好的品行和個人修養，是“君子憂道不憂貧”的思想境界。
幼兒園和小學低年級是培養學生良好做人習慣的關鍵。捷克教育家夸美紐斯主張：好習慣的培養最好是“心理還很清新”，沒有形成錯誤觀念，沒有養成壞習慣時就開始。人的早期可塑性很強，是習慣養成的關鍵時刻，這一時期容易養成好習慣。寄宿制小學，學生在一年級開始，從周一到周五，從每天的晨起到晚睡都在老師的監督和指導下度過，他們對老師充滿著信任和尊敬，愿意按老師的指示去做。《新三字經》中第一句講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。他們就像一張白紙，任你在上面涂畫，你把他涂黑，他就變黑，你把他涂紅，他就變紅。因此，培養好習慣越早越好，效果越明顯。
2.學會學習
學會學習的習慣很重要的。在小學階段，最重要的是通過小學六年的學習和生活，使學生養成良好的生活行為習慣和正確的思維方式和良好的學習習慣。
老師在要求學生養成良好習慣的同時，自己要養成良好的教學習慣。如果要求學生做作業時畫直線要用直尺，教師在講課時卻徒手在黑板上畫直線。要求學生寫規范的字，自己卻在黑板上“龍飛鳳舞”。要求學生按時認真完成作業，老師卻不能及時認真批改作業。所以老師在教學中表現出了良好的教學習慣，以身作則，使學生受到潛移默化的影響。
培養良好學習習慣，需要從細節和一點一滴抓起。在提倡素質教育的今天，學生養成良好的學習習慣，必須從細節開始。在教學中有許多細節：諸如坐的姿勢，讀書的姿勢，聽課、書寫的習慣，回答問題的聲音、思考問題的方法等，教師在教學中要注意把這些細節養成好習慣。
培養良好學習習慣，需要從學習方法、學習習慣、學習態度上加以引導。孔子對于學習的論述，講的最多的還是學習方法和學習習慣及學習態度。如“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學而不厭，誨人不倦”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“學而時習之”等等。
培養良好學習習慣，需要家校及時聯系溝通。老師可以經常進行家訪，及時了解學生在家里的學習行為，對學習行為做出正確判斷，及時提醒家長督促學生養成良好的行為習慣。只有老師與家長不斷溝通，相互配合，才有助于學生養成良好的學習習慣。
3.學會生活
養成良好的生活習慣更重要。吃飯、睡覺、灑掃、衛生、鍛煉、活動，是我們日常生活中最常見的行為，我們很有必要教會學生形成良好習慣。
“民以食為天”，學會吃飯與節儉的美德有關，與文明禮儀有關，與身體健康有關。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這不僅是我們應該知道的道理，珍惜糧食更應是我們讓學生學會的習慣，餐廳內學生用餐，老師不光是維持正常的就餐秩序，還要糾正學生不良的飲食習慣：挑食偏食、剩飯剩菜；其次，如何吃得更加有涵養，如吃飯不大聲說話，不把飯菜扔到飯桌上，菜湯濺出碗盤外，不把筷子伸到別人面前，吃完飯桌長監督碗筷是否清洗干凈，放置是否合理，餐桌及其周圍地面是否清潔等，這些都是應該養成的行為習慣；再次，現代人的疾病基本上與吃有關，如何了解食物的營養，葷素搭配，如何控制飲食的適量，不暴飲暴食，如何注意飲食衛生等，也是我們應該知道的常識。
總之，小學生良好習慣的形成，需要每個老師用愛心、耐心、誠心、恒心，精心呵護，細心培養。通過老師扎實、細致的教育工作，使每天的每件小事做精彩，每個細節做完美，使他（她）們幼小的心靈每天都碰撞出耀眼的火花。
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