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全國小學英語核心素養教學研討會學習心得
學習帶來收獲，收獲轉化實踐，實踐使我成長。經過兩天的培訓雖然身體疲憊，但是內心的收獲更豐富，所以這是充實且有意義的兩天。也因為能觀摩到各地名師的示范課與講座而感到興奮不已，因此來談一談通過這次培訓自己的收獲與感悟。
1.預設有趣語境，讓孩子樂在其中
葉建軍老師的課給我們的深刻印象就是整堂課都緊緊圍繞養寵物的話題展開。讓孩子們身臨其境，通過豐富生動的教學活動，層層遞進，從易到難，讓孩子們在愉快的氛圍中掌握了知識。我感覺這種方式很值得自己學習。在以后的日常教學中，我也要試著運用以下方法：首先，一節課的成功不是一蹴而就，要經過自己反復琢磨，不斷修改；再者，要把簡單教學內容豐富起來，不能單純地教教材，而是用教材來教；還有，設計教學活動時，要把握一個原則，層層遞進，由淺入深，讓孩子們有一個接受，理解，鍛煉最后掌握的過程；另外，要學會運用圖片卡與詞卡這種直觀形象的教具來輔助教學。
2.讓英語閱讀成為一種習慣
聽了主維山老師的課，感覺實用性極強，對于我們北方學生來說正適用這種逐步積累，補充資源的方式。隨后的講座中主老師的教學理念對我的觸動也很大，在日后的教學中也要慢慢滲透這些觀念：
（1）孩子們你們對學習有充分的自主權，做那種學生是由你自己決定的，不是老師賦予的；
（2）要在日常板書，或班級墻上張貼基礎規則，每天學習；
（3）養成閱讀習慣要靠日常積累，因此平時可以布置簡單的繪本任務，最后積少成多，孩子們的閱讀習慣也就此養成了。
3.上課那些事兒
對于田湘軍老師除了欽佩還是欽佩，聽了整堂課感覺酣暢淋漓，意猶未盡。他活潑風趣的教學風格帶動了全體學生，使整節課的氛圍積極活躍，同學們的學習興趣濃厚，完全感受不到學習壓力，在玩中學，在學中玩。田老師設計的教學環節看似簡單，但是緊緊圍繞課程重點展開，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺掌握了重點。把歌曲，律動，游戲等教學活動精巧串聯，營造愉悅教學氛圍的方式，雖然現在自己的教學還不成熟，但我以后也要嘗試鍛煉直至運用熟練。
4.以“學為中心”的教學思考
劉寶杰老師的這堂課雖然在一定程度上不太成功，但是從中我也收獲到了很多：
(1)備課一定要充分，這樣課堂發生特殊狀況時，才可以快速應變；
(2)老師的課堂英語要盡量放慢語速，注意節奏與重讀，這樣才好讓學生明白；
(3)每一環節布置任務時，老師要先給予范例支持，讓學生明白任務要求。另外劉老師教學耐心極佳，是很值得我們借鑒的。
作為一名教育新人能夠觀摩到各位名師的講座，真的是感到自己特別幸運，自己以后也要不懈努力，持續鉆研，爭取讓自己的教學水平穩步提升，讓孩子們也能在快樂的學習生活中成長！
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