英語教學的幾點體會

英語是一門語言，學習語言是為了用于交流。作為一名中學英語教師，英語教學必須講究教法。以下是我對中學英語教學的幾點心得。

　　第一、要把握住中學生的心理因素

　　中學生心理可塑性極強，很容易對新鮮事物產生興趣，我們可以從中學生的興趣入手。例如中學教材可選擇一些中學生在平時生活、學習、游戲中常接觸的內容進行學習。比如：水果：Apple、 pear、peach、banana等；顏色：yellow、orange、red等；食物：bread、milk等。這些內容可在中學生初步接觸英語時學習，它們都是生活中出現頻率較多的東西，而且教師教學時也很容易尋找事物進行示范。這樣就會使中年級學生產生一種英語就是生活，學了以后就可以用的觀念，促使中年級學生學習興趣的產生。

　　第二、讓孩子在玩中學英語，即“游戲英語”

　　比如，我在教學數字“one—ten”時，就想到了孩子們愛玩的一個民間故事。“老狼老狼幾點了”，里面有從一點說到十二點，于是我就將這個故事改編了一下，把問老狼老狼幾點了改成老狼老狼我是誰？“Old wolf , old wolf, what is this , what is this ?” 老狼就可以隨意說：“It is one , it is two , it is three……”說到“It is ten ” 時，老師就對孩子們說：“You must stop talking , if you move or make voice , the old wofe will eat you 。”

　　通過這次游戲活動，讓孩子們扮演了數字和老狼，很快大家就學會了“one—ten”，而且課后他們都積極主動地玩這個游戲。更大地收獲是有些中年級學生提出疑問：“我們可以把‘老狼老狼幾點了’也改成英語游戲玩啦！”這真是一個不錯的主意，于是又一個有趣的英語活動“Clock”又產生了。

　　第三，要在活動中體現中學生的自主性，以中學生為活動的主體

　　例如：在學習各種顏色時，我找來許多顏色的水粉顏料，讓中年級學生學生涂、畫、抹，從而充分感受這些顏色。還讓他們調和、搭配，由兩種不同色變成另一種色，如Red + green = brown , yellow + red = orange。 孩子們非常感興趣，學習這些單詞也特快，加上是自己動手獲得的體驗，所以印象也特別深。

　　第四、增加交流，在交往中共同學習英語

　　到了九年級，學生開始學習簡單的句子了，這些句子大都是日常生活用語，所以在英語活動中要多設計一些情境表演，讓中學生分組在同伴中練習。比如在活動“Bear’s birthday ”中，（這個活動是我根據中文童話“小熊請客”改編的。）主要是學習句子“May I come in ? Come in , please 。” “Who are you ? ” “I’m ……” ,“I like ……” , “I can ……”，在活動中每個中學生都可以選擇一個喜歡的角色，每個角色都有自己要學的臺詞，幾次活動下來，孩子們差不多都對自己所扮演的角色及臺詞熟悉了，于是就可以將這些角色聯系起來，進行表演交流。

　　第五、把握機會，教師和中年級學生共同學習

　　在教學中，難免會碰到“小刺”，有時中學生會提出一些比較孤僻的單詞。這時，你應該說“來，我們一起學”。比如，冬天到了，孩子會問老師“空調用英語怎么說啊，熱水器了？”其實，孩子天真的提問表明他們對學習英語的濃厚興趣，對老師的充分信任。教師更應把握這些機會，做一次學生，帶領中學生查找信息，增添孩子們的成就感，讓中學生感受到原來學英語還可以和老師一起學，真快樂。

　　總之，英語學習要千方百計地給學生創造機會，讓每個學生多講多練。教師除了在完成課本教學內容外，還可以每周教他們一首經典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事等。這樣，既培養了學生學習英語的濃厚興趣，又提高了學生的口語交際和表達能力。

【英語教學的幾點體會】相關文章：

對MIM數學教學的幾點體會02-29

建設和諧社區的幾點體會02-28

淺談盲人推拿教學幾點體會03-16

指導學生進行想象作文的幾點體會02-03

關于電子課程設計幾點心得與體會08-17

全民閱讀的幾點思考03-20

新課程的幾點反思08-09

英語教學心得體會12-31

英語教學的心得體會09-13

關于“補文書”的幾點思考03-08