《生態系統的結構和功能》教學反思范文

　　在上節課的基礎上，本節課主要講述的是生態系統中各生物之間的關系——相互依存，而生物之間主要存在的捕食關系構成的食物鏈及多條食物鏈構成的食物網是本節課的重點及難點，而該節內容也是在上學期基礎之上延伸了一些知識點，所以主要是讓學生沿著已有知識內容順藤摸“瓜”，集思廣益，找到問題的答案；在探究路上，學生學會了與同伴相處、交流，學會了思考問題并找到解決問題的方法。但在講解食物鏈時需注意以下問題：

　　（1）食物鏈必須以綠色植物為開端；

　　（2）食物鏈頂端應該是最高一級的消費者；

　　（3）注意各生物在不同食物鏈中所屬的不同營養級。

　　對于能量流動在食物鏈中損耗是有一定的規律，以實例為學生講解，如草鼠蛇鷹，這條食物鏈中，等級越低，數量越多，能量越多，能量按照10%—20%向后傳遞，故食物鏈越短，能量損耗越少。

【《生態系統的結構和功能》教學反思】相關文章：

細胞核的結構和功能05-01

試論沒有N的N的結構和功能04-26

熱激蛋白ClpB的結構和功能04-27

黑素皮質素受體1的結構和功能04-27

延胡索酸酶的結構和功能研究進展05-02

城市綠化的結構和生態環境功能04-30

結構特異性核酸酶FEN-1的功能和結構04-27

糖蛋白的結構與功能04-30

含有補體控制蛋白結構域的蛋白質的結構和功能04-27

交替氧化酶結構和功能研究進展04-27