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五年數學下冊《體積》教學反思范文
1、在教學方法的設計上，創設了一個又一個教學情境，在情境基礎上提出一個又一個具有挑戰性的問題，吸引學生的注意力，調動學生的積極性，讓學生主動參與到學習之中，把“要我學”變成“我要學”。
2、在教學內容的安排上，我大致分成理連練三大過程，練習題我不是讓學生機械的重復聯系，題目形式多樣,基本上設計了有關體積的所有題型。我又補充了一個小測試，以鞏固學生對體積計算方法的理解，檢驗學生對本節課學習的效果。
3、在教學技巧上, 根據學生的實際情況。我側重于讓學生對公式及推導過程進行自主的梳理，而在實際教學中,以教師為輔，一個又一個問題引導學生整理立體圖形體積公式之間的聯系，為學生提供時間,去理知識,交流知識點的聯系,運用知識解決相關的實際問題。
4、在知識的教學上潛移默化的向學生滲透學生思想，比如立體圖形體積公式推導中的轉化的思想，在梳理體積公式之間的關系上，滲透類比的思想：直柱體的體積一般的計算方法都是底面積乘高。
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