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北師大三年級下《Big bird》的教學反思
本節課的教學內容為北師大版小學英語第四冊第八單元第二課時，教學目標為學習有關描述人或事物外部特征的主要詞匯。主要詞匯中，在第一課時課文學習中已經學習過的有：tall, short, big, small, good, bad, young, old. 這些詞匯在本節課中將以復習、練習運用為主。為完全新詞的有：man, woman, fat, thin, long, short. 這些詞匯在本節課中將以了解、學習、初步練習運用為主。
一、第一次授課
可取之處：
1、教學設計環節較合理，對內容有一定整合。
2、在學習新詞時，給予學生較充分的練習時間。
3、采用實物教具，激發學生學習興趣，豐富練習形式。
待改進之處：
1、導入較平淡，沒有充分調動學生的學習情緒。
2、復習舊知時間稍長，節奏不夠緊湊。
3、對學生活動的收放沒有控制好，學生的坐姿、舉手等出現松懈現象。
4、新詞的出現方式比較平淡，學生只是被動的識得。
5、聽力練習的鋪墊沒有做好，部分學生沒有明確題意。
二、第二次授課
改進及可取之處：
1、導入添加游戲形式，讓學生在搶著說反義詞的游戲中復習舊知，既激發了學習興趣，也減少了復習時間。
2、以不同形式呈現新詞，如有趣的對比圖片，小故事形式等，讓學生在好奇中猜測詞義，學習新知。
3、聽力練習進行前，給出選項，讓學生先動筆寫寫關鍵詞，有助于聽力練習的準確性。之后及時進行反饋，了解學生做題情況。
4、結合生活實際，介紹婦女節相關用語。
待改進之處
1、重點知識的突出不夠，在學習詞匯時還應多說、多練，如無生詞，教師就不帶讀，讓學生自己去探索。
2、應更重視一節課的教學容量，加大新舊知識的鏈接，整合其他單元的相關單詞，注意舊知的復現。
3、在學習新詞時，不僅可以讓學生通過圖片等猜測詞義，還可以讓學生根據單詞拼寫猜測讀音，給予學生更多的探索空間。
4、為吸引學生的注意力，要注意上課的節奏，在學習新知的時候要變換讀的方式，增加個別讀的次數，適當減少齊讀。
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