補救措施地理教學反思

　　補救措施這一環節，主要是為了及時消除學生學習上的誤差，使學生在牢固掌握前期知識的基礎上，學習新知識，從而控制學生兩級分化，保證大多數學生都能達標。同時通過補救措施還可使教師改進教學設計，促進教學質量的穩步提高。

　　補救措施可采用以下三種方法：一、是針對全班帶共同性的問題進行集體矯正；二、是讓已達標的學生幫助未達標的學生；三、是教師將個別學生錯因列出，給學生對“癥”服“藥”。

　　教學目標、教學設計、反饋信息、補救措施是目標教學程序的四個重要環節，它們相互聯系、相互影響，形成了一個完整的科學的教學體系。

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