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What time do you get up教學反思
本堂課的內容是湘少版五年級上冊第八單元“Whattimedoyougetup?”。
作為本單元的第一課時，主要的教學目標是：讓學生能聽懂，會說短語getup,havebreakfast,haveEnglishclass,comehome，能聽、說、讀、寫幾個簡單短語。能運用句型“Whattimedoyou...?”詢問他人的作息情況，并能對該詢問作出回應，還要能聽懂、會說本課A部分對話。對學生的盡要求是掌握句型，能用英語準確迅速地反應出時間的說法。更高的要求是能自編對話，完成Shortplay。課堂重點是對新詞、句型的掌握，難點是熟練說出時間，理解have的不同含義。通過課堂，向同學們滲透的情感目標是：按時做好每件事，養成良好的習慣。
整堂課采取的是活動型教學為主，故事型教學為輔的設計。因為課文內容偏于平淡，不具趣味性，故而應多設計游戲活動，再以一條故事線--大灰狼想吃小孩子，全班智斗大灰狼，貫穿始終，以吸引學生，制造氛圍。
新授部分的操練方法是我們平時常用的幾種，“哼哼哈哈”這個方法，是在單純重復讀單詞的基礎上加入了大組PK的元素，用以集中學生的注意力，孩子們很喜歡。monkeydo,monkeyssay的游戲用于考驗學生們的反應能力，也向老師傳達了學生掌握情況的信息�！俺壞μ燧啞敝饕菫榱藠蕵穼W生，也能從面到點了解到學生們的掌握情況�！爸嵌反蠡依恰庇糜诮Y束故事，做到有頭有尾。采訪和表演是對學生學習情況的檢測。
課堂加入了我們的金礪特色--合作教學，這是我們金礪英語組很喜歡使用的教學方法，它能豐富課堂，也使我們的許多設計更好操作。
本堂課還有許許多多的不足和做得不好的地方，有待調整和改進。
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