小學英語的教學的反思

　　我教學的內容是牛津小學英語5BUnit3HobbiesB和C部分,穿插F部分的調查表和H部分的歌曲。整堂課,我先以Freetalk將學生帶進Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhave…?的句型中。然后出示一張我的課程表,上面有很多自由活動時間。我對學生說在這些自由活動時間我有很多興趣愛好,進而引出課題“Hobbies”。接著讓學生猜我的這些愛好,教授B部分的詞組。接著讓學生做個調查,看周圍的同學都有些什么愛好。練習和鞏固句型Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido.Ilike…及新授的這些詞組。在學生反饋調查表時,進而問別的同學Whatdoeshe/shelike?引出句型He/Shelikes…在鞏固這個句型時,我是設計了一個游戲,出示一些人物,猜猜他/她的愛好。小學生好奇心都很重,所以這個環節參與面較廣。在課的最后環節,我讓學生操練書上C部分的對話。

　　這堂課思路還較清晰,只是還存在不少不足處。

　　1.以課程表引出新詞組,形式還可以,但如果全部詞組都以這種形式導出的話,就顯得有些單調了。

　　2.在教授句型“Doyouhaveanyhobbies?”,好象一直是老師自己在問,學生只是單純地回答“Yes”和“No”,這對五年級的學生來說,有點過分簡單了,可以試著讓學生問老師,或者以調查其他學生興趣的方式,練習此問句。

　　3.在鞏固句型階段,可以適當穿插點小練習,訓練書寫方面。

　　4.教師的語音語調都能影響到學生,如果自身以飽滿的情緒,以優美的語音組織課堂,那學生也會更加投入,也會被帶動起來,效率會更加高。

　　每次上課后的思考都會給下次上課新的感悟,相信再次上這課時,會更加縝密些。

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