It’s cold in winter.第1課時教學反思范文

　　1.整體設計目標，體現靈活開放。

　　本課教學設計最大優點是教學過程合理有序，每個步驟環環相扣，銜接自然，內容循序漸進。以 “ weather report”為一條主線貫穿整節課，此外本節課還有一條感情主線：享受四季的美好風光和體會各種天氣的特點。所體現的重要教學理念是“讓英語教學貼近生活”。生活化的英語教學是學生最容易接受的，而主題“weather”本身就是生活化的內容，在教學設計中教師又利用了自然現象來實現教學，目的是為了讓學生在生活中學英語，在生活中用英語。

　　2.把其他學科的知識融入到英語課堂教學中去。

　　傳統的英語教學只是單純的傳授語言知識，是為教英語而教英語的教學。新課程教學設計強調學科之間的整合，主張與其他學科知識的兼容并蓄。比如在描述季節的時候我以“享受”為感情主線，領著學生去慢慢體會各種季節的主色調是什么，有什么戶外活動等等。在秋天切換到春天的時候我融入了地理知識，處于不同的半球，季節也剛好相反。同時我也借助了歌曲、歌謠、表演等手段使學生的思維和想象力、審美情趣和藝術感受等綜合素質得到培養。這種多學科的整合教學大大地豐富了學生的視野，興趣也跟著提高了。

　　3.不足之處

　　活動的設計應該緊跟潮流，符合學生的年齡和心理特點，應該抓緊學生所喜歡的。比如喜羊羊就是現在學生最喜歡的，從這個點出發，一下子就能抓住學生注意力，提高他們的興趣。又比如比賽吹氣球，喝可樂，這符合學生愛玩，爭強好勝的心理特點。就我這節課，如果能夠設計喜羊羊他們去旅游，再加上讓學生帶著耳機把所聽到的歌曲唱出來，然后再讓學生猜，這樣的設計相信能更吸引學生注意力，更能活躍氣氛。

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