五年級《循環小數》教學反思范文
帶這群孩子已經兩個月了，基礎有的好有的弱，循環小數這節課對于他們來說還是比較容易的一課，也是比較有意思的一課。
到教學循環小數的時候，學生已經學習了整數、小數、分數（初步認識）的知識，但還沒有對數的概念進行過整理和歸類，通過本節課的教學，讓學生對小數的知識體系有個初步的了解，不僅是可以的，也是必要的。而且這樣的教學，更可以提綱挈領，把握住“循環小數”的地位和本質——屬于無限小數的一種，是一種特殊的小數。在進行準確的定位后，后續的知識學習就順理成章：因為特殊，所以有必要學習“用簡便方法書寫”和“循環節”；因為是小數，所以也可以根據需要取近似值和進行大小比較。而且，還可以進行課堂的延伸：循環小數能不能進行四則計算？能不能轉化為相應的分數？為學生的課余探索指明了方向，打開了通往知識的大門。
孩子們在寫循環小數的時候容易找錯循環節，這是需要多加練習的。我也應該多設置練習的環節，讓孩子們更好的參與到課堂中來。
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