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乙烯教學反思范文
教學反思
一、學情分析：在本節課之前，學生已經學習了以甲烷為代表的簡單烷烴的結構、性質（以及用結構式、電子式、結構簡式等有機物結構基礎知識上，學生也掌握了碳的四價理論，這為本節課的學習奠定了基礎。但學生缺乏相關的三維空間知識，故對有機物的結構的理解有一定難度。
二、如何引導學生有乙烯球棍模型來書寫分子式、電子式、結構式、結構簡式，這樣的嘗試效果很好。
三、如何利用如何引導學生有乙烯球棍模型，對學生直觀的講解分子構型，有碳碳雙鍵展開的平面做載體引入。
四、教學效果：通過教學視頻演示乙烯的工業來源，并根據實驗結果得出結論，生成的氣體并不都是烷烴；因烷烴不會使高錳酸鉀溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，產生了一種不同于烷烴的氣態烴——乙烯。教學中發現，觀看教學視頻學習乙烯的制取和性質，直觀，印象深刻，效果理想；尤其是生產的氣體通過和高錳酸鉀溶液、和溴的四氯化碳溶液反應都使其褪色，實驗現象明顯。學生雖然無法解釋為什么，但老師必要給予引導解釋，加深乙烯性質的掌握，引起學生對于乙烯性質的重視。
五、教學存在問題，講的多，學生參與少。
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