《古橋古塔》教學反思范文

　　根據教材分析，教材要求學生“抓住你喜歡的橋和塔的特征，尋找合適的材料，試著動手做一做。”教學時，首先通過展開橋和塔的歷史、人文、藝術等方面的探索，激發對古橋、古塔知識的探索熱情、了解建筑與生態的密切關系、環保意識、對橋、塔外觀的審美意識，再來引導學生進行紙質立體造型嘗試。以達到循序漸進，深入淺出，以滿足不同層次學生的學習要求的效果。

　　這堂課我充分利用教材中的圖片和多媒體手段，展示古橋古塔的風貌，開闊學生的藝術視野。在讓學生按小組形式進行討論，分析橋，塔的結構特征和形式。如橋師有橋基、橋身、橋墩、橋洞、欄桿等組成，有廊橋、拱橋、吊橋、九曲橋等。古塔一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成，有閣樓式、密檐式塔、單層式塔等。但是在學生創作中學生的設計相對比較局限，所以可以考慮集體合作的方式進行創作，這樣有便于同學之間交流經驗，共同協商解決制作過程中的難題。

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