教學反思：《數學應用的教學反思》

【教學反思】

數學應用教學反思

縱觀高考數學應用的考試題，涉及生活的方方面面，主要體現在營銷決策、金融經濟、環境保護、估算測量、建筑工程、概率統計、社會服務等領域。

在營銷決策中，數學主要為他提供了精準的數據支撐。科學的數學決策方法能夠給人們增加智慧、能力和經濟效益，用數據說話，用數據服務管理決策，可以大大提高決策者的決策效率。關于這類題的講解，因為跟生活之際聯系緊密，因此學生還比較感興趣，上課積極性比較高，課堂氣氛活躍。教學效果較好。

在金融經濟中，數學作為一種工具，其邏輯性和縝密性在經濟預測中起到了積極作用，通過數學知識建立的經濟研究模型能夠更清晰地反映經濟理論和其影響因素，從而幫助投資者制定正確的投資計劃，實現經濟效益的提高。在講這方面題之前，我先從經濟效益的角度入手，跟同學去探討未來如何提高自己的生活水平，只有不斷地提高經濟收入才能有更好的生活，從而調動起學生的積極性和學習熱情，之后開始講課，因此這方面知識的講解也還算成功。

隨著社會的高速發展，工業廢水廢氣等對環境造成的污染成為了現在整個社會非常關注的問題。因此，數學在環境保護方面的應用就越來越重要。在環境保護類高考數學應用題中，主要從學生的生活經驗和已有知識出發，發掘生活中的環保問題，把環保知識數學化，有意識地創設環保教育的情境，努力做到巧妙滲透環保內容，抓住高考契機進行環保教育，使學生在解決問題的過程中既了解了環保知識，又培養了環保意識。因此，這部分知識的教學重點不在數學知識，而在于思想意識的培養，因此這部分知識的講解比較輕松。

數學作為人類生存發展的重要工具和手段，在建筑工程領域有著廣泛應用。數學的美為建筑設計提供靈感，為優化結構提供依據，為施工管理拓展思路，為工程核算提供手段。可見數學在建筑工程方面的應用之廣泛。因此，以建筑工程為背景的高考題在高考中已經屢見不鮮。但是由于學生并沒有經歷過真正的工程建設，對于工程建設沒有親身體會，這就加大了教學的難度，所以這部分教學相對較難，學生積極性不高，接受的也不是很好。

總之，關于數學應用的高考題以后在高考中將會頻繁出現，因此，在教學中我們必須重視學生分析問題、解決問題能力的培養，這樣才能更好地將數學知識和數學應用結合起來，從而突破這方面的考題。

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