教學反思――51中宋婷婷

什么樣的美術課稱得上好課?如何更好把小組合 作融入課堂中?如何調動學生的學習積極性?正當百思不得其解時, 新課程改革無疑給我撥開了迷霧。 進一步學習新課標時, 發現新的美 術課給教師提出了更高的要求, 加入了更多小組合作, 讓學生自己在 合作中學到新知識要達到這樣的目標, 需要美術教師有很高的綜合素 養、人文素養。我認為想上好美術課應注意以下幾個方面:

一、開放自由的課堂

學生一個輕松、 活潑的情境中,才會樂于嘗試,在不知不覺中學 習到了美術的知識和技能, 并獲得了豐富多彩的體驗, 品嘗到了美術 活動的樂趣,身心得到舒展,情感得到釋放,同時,他們的個性化創 意得到了體現和展示, 盡管他們的作品還不夠成熟, 但是每件作品都 蘊含著極其豐富的情感、理想和創造性。這需要老師在尊重、關心、 愛護、欣賞學生的前提下,才會達到預期效果。

二、你追我趕的學習

課堂教學是重點,如何利用好 45分鐘,充分發揮學生學習的積 極性, 創造力, 營造積極合作, 勇于創新的合作學習氛圍, 尤為重要。 可以進行“小組合作” ,讓同學進行信息交流,培養學生之間的團結 合作,互相幫助的精神,促進學生自主學習的積極性。根據重難點, “小組合作” ,應用集體的智慧,較輕松地解決了難點。

三、暢所欲言的評價

新課標的評價方式,比較開放,自由。通過欣賞評述學生美術作 品,可以相互看到自己作品的不足和可取之處,相互取長補短。同伴 之間進行借鑒學習, 有利于培養他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒 賞力。 有助于幫助學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法, 培 養他們的觀察、思維、構圖和辨別、調色能力,還能為學生創造一個 輕松愉快,有趣味的學習環境和氣氛,消除學生心中的心理障礙,使 學生感到學習沒有負擔,是一種享受,一種娛樂。

新課標確立了新的美術教育的理念與教學方式, 豐富多彩的教學 形式有利于學生的個性發揮。新課程標準彈性大,求實效,從實際出 發,因材施教。 教者可根據地區情況和學生的實際,靈活地選擇教材 內容去設計教案、制作課件,教材里的單元可自由調整(教材只是 個框架) 。新課標,真是一盞明燈,為美術教師指明了前進的方向。

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