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（汪芳芳）《長方形與正方形》教學反思
《長方形與正方形》教學反思
【教學反思】
這節課的主要教學內容是探索長方形和正方形的特征。是在一年級下冊學過直觀認識長方形和正方形的基礎上學習的。所以本節課主要引導學生先通過直觀感知，然后借助操作活動，嘗試探索，歸納長方形和正方形的特征。
探究長方形和正方形特征的過程是本節課的難點，為了突破難點，在教學中我先引導學生探究長方形特征，讓學生初步掌握出驗證邊相等的方法和角是直角的方法，然后正方形特征則有由學生自己探究，激發學生探究的欲望。
在教學中，我力求以實物直觀加深學生對長方形和正方形特征的理解，然后將實物直觀上升到圖形直觀，再通過圖形直觀解決實際問題。讓學生體會數學源于生活，激發圖形學習的好奇心，努力提高學生的幾何直觀能力。
不足：學生在探究時花費太多的時間，導致時間不夠。由于學生是第一次自己探究圖形特征，所以教師需要對探究方法進行引導，不能盲目地讓學生去試，其次對探究活動的時間和流程要進行優化，力求高效地完成探究活動，同時也節約時間讓學生多去想，讓學生自己將實物直觀上升到圖形直觀并運用到生活中。
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