未央區楊善小學彩墨游戲一教學反思

時間：2023-04-30 09:43:54 教學反思我要投稿

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未央區楊善小學彩墨游戲（一）教學反思

本節課是人美版美術三年級下冊第13單元彩墨游戲（一）一課，時間是20+5分，利用要素組合與平臺互動的形式，本節課的執教者是，根據本節課程內容與實際，我將對本節課進行反思。

未央區楊善小學彩墨游戲（一）教學反思

本節課美術課程標準要求本節課的目標是讓學生充分體驗傳統工具與筆墨的運用，充分感知彩墨世界的無窮樂趣，從而激發學生的興趣與好奇心。本節課利用EEPO要素組合式和平臺互動式的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，自主學習探究。在學習過程中融入情感，以激發學生的學習興趣，促進美育健康發展。

在本課教學實踐活動中，我充分運用EEPO教育理念，重視體現教師指導，以學生為主的基本教育思想。本課運用EEPO有效教學模式教學，使教師與學生，學生與學生之間能教順利地，主動，積極地進行配合，調動學習積極性，獨立感知彩墨繪畫的樂趣。

本課的核心教學是增強學生學習水墨繪畫的感染力，全身心的體會參與到集體創作當中。所以在課堂教學活動中著重注意突出了以下幾點：

1、把學習的主動權交給學生，讓學生自由想，隨意畫，體現eepo教學的精髓所在。

在本課教學中，設計一系列的小組合作活動，讓學生充分感知水墨畫的樂趣，充分調動起學生學習的積極性和興趣，能夠主動思考，探究，學習。

2、本節課充分利用不同小組合作，做到了防形式單一，體現了課堂各環節的層次感，學生也在不同環節的活動中深入的得到感受。

3、運用各要素的特點，互相轉換，循序漸進，大動的運用讓學生深入到課堂實踐中，完成自主學習，感知彩墨樂趣。搭建的標準型平臺合理恰當，處處體現美術的學科特點，學生較好的完成任務。

4、通過對教學重難點的展示，讓學生自主感知，自主學習，交換思想。

　本課中，教師搭建了平臺了，運用未知的合作任務，充分的讓學生拓寬思維，大膽創想，并將主動權交給了學生，做到人人參與。學生通過在互相觀察捕捉，強化對彩墨繪畫的認識，形成自己的思維觀點。學生在活動中做到了互相評價，互相關照，互助學習，同時也體會到小組合作中互相包容的情感。

此外，本課也存在著一些不足。

1、時間的利用和分配可以進行的更科學，調整各環節的主次關系，更好的達成課堂的效果。

2、教師的評價環節參與較多，學生思維未能充分打開。學生在小組學習時，個別學生不能很好的參與到小組學習當中，出現了個別邊緣學生，未能及時發現和采取措施。這些問題在今后教學中以及學習方式訓練中，會予以改正，我的反思到此結束。

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