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認一認2教學反思
《認一認2》教學反思
《認一認2》一課共有四組16個漢字，都是基本字。這些字均有注音，并配以表示字義的圖畫，便于學生讀準字音，初步了解字義。我教學的是前8個漢字“ 狗貓羊兔、蟲貝魚鳥”。
單純的識字教學是很枯燥乏味的，一年級的孩子活潑好動，注意力不容易長時間集中，因此，本節課上我創設了有趣的識字情景，為動物樂園的小壽星小狗過生日，采取了低年級孩子喜聞樂見的玩游戲、看圖片、讀兒歌等學習方式調動孩子學習生字的積極性，使他們全身心地投入到識字教學的過程中。在認讀過程中，我采用圖字結合的方式，用多種方式來調動學生認字的積極性，讓學生讀一讀、動一動、唱一唱，做到在玩中學，學中記，取得了比較好的教學效果。
一、通過游戲，讓學生體驗識字的樂趣。
課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的要求，要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要，因此在教學中教師必須調動學生的學習興趣，而游戲是學生喜聞樂見的形式，學生喜歡模仿，喜歡游戲，因此在教學中，我把識字融入豐富的游戲活動中，兒歌表演、聽小羊叫、小鳥飛、小魚游、唱一唱和小動物打招呼等，將游戲引入課堂，使課堂成為學習的樂園，學生學習生字的積極性被充分調動了起來，不僅達到了認識生字、學習運用生字的目的，而且還體驗到了識字的樂趣。
二、在教學中重視學生學習習慣的培養。
良好的學習習慣可以使學生受益一生。而對良好的學習習慣的培養要從低年級開始。在教學中，我利用孩子喜聞樂見的兒歌、口令引導孩子注意課堂紀律，在學生讀書時，注意學生讀書的常規，培養學生良好的學習習慣。
課堂是一門遺憾的藝術，今后的教學中，我應該不斷地學習教育理論知識，不斷充實自己，提高自己駕馭課堂的能力，進一步完善自己的課堂。
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