化學(xué)教學(xué)技能之教學(xué)反思

教學(xué)反思 這一次微格訓(xùn)練結(jié)束后，聯(lián)想到上次的微格訓(xùn)練并進(jìn)行了自我比較和反思。有進(jìn)步的地方也依舊有很多不足。 在教學(xué)內(nèi)容方面，由于第一次微格訓(xùn)練時(shí)，之前沒(méi)有過(guò)任何的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是在時(shí)間的掌握還是在教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)的把握上。所以第一次微格訓(xùn)練時(shí)用時(shí)過(guò)多，而且整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有重難點(diǎn)的劃分，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都把時(shí)間分配的太過(guò)均勻，這對(duì)剛剛接觸一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很容易造成難掌握重難點(diǎn)的現(xiàn)象。于是在這一次的微格訓(xùn)練時(shí)，我所學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配上進(jìn)行了調(diào)整。為了更好的突出重難點(diǎn)。但是遺憾的是這一次的實(shí)驗(yàn)視頻卻沒(méi)有播放成功。我想這是和上一次比較最糟糕的地方。 在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，還是由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，第一次時(shí)參考了很多別人的教學(xué)設(shè)計(jì)案例沒(méi)有太多自己的想法導(dǎo)致在上課時(shí)和教案很難契合在一起，而且面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有設(shè)計(jì)不同的教案。所以在第二次時(shí)自己在對(duì)學(xué)生學(xué)情分析之后進(jìn)行了針對(duì)性的修改，使得教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂更加同步。不過(guò)還是存在很多問(wèn)題需要改進(jìn)。 在教學(xué)方法方面，和之前相比較這一次的教學(xué)方法更加系統(tǒng)和全面，在上課之前自己的腦海里便有一個(gè)較完整的結(jié)構(gòu)框架，增加了與同學(xué)的交流和溝通，結(jié)合適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)，不僅自己在上課的時(shí)候更加有效的解決問(wèn)題而且有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收。 在課堂語(yǔ)言上，也是由于有了第一次的經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到專業(yè)術(shù)語(yǔ)的重要性，尤其對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，他的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，所以在第二次的微格訓(xùn)練中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，化合物的名稱以及各種有專業(yè)術(shù)語(yǔ)的化學(xué)知識(shí)我都嚴(yán)格要求自己使用化學(xué)用語(yǔ)。或許教學(xué)過(guò)程中還存在很多瑕疵但是訓(xùn)練一次進(jìn)步一次，有進(jìn)步總是好的。 在課堂調(diào)控方面，這是新教師最難掌握的一個(gè)問(wèn)題。面對(duì)課堂的突發(fā)狀況不知該如何解決，學(xué)生的走神和不配合等等一系列問(wèn)題都是需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)并解決的過(guò)程，雖然這兩次都沒(méi)有遇到什么特別棘手的問(wèn)題但在以后的教學(xué)過(guò)程中總會(huì)遇到，這一次的訓(xùn)練也是提前給自己提個(gè)醒。提前完善自己的專業(yè)知識(shí)與科學(xué)素養(yǎng)。 在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，第一次很少甚至幾乎沒(méi)有板書(shū)，雖然現(xiàn)在用ppt會(huì)方便很多，但是板書(shū)還是不可或缺的，不僅可以把知識(shí)講解的更加透徹，也能更好的吸引同學(xué)的注意力。更好的突出課堂的重點(diǎn)，增進(jìn)老師與學(xué)生的交流。 在時(shí)間控制方面，有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，不再所有知識(shí)一通灌，有重點(diǎn)突出重點(diǎn)的傳授知識(shí)，這使得我更加認(rèn)識(shí)到教學(xué)的重難點(diǎn)要突出的重要性，教師除了知識(shí)的傳授者也是知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，作為新教師要時(shí)刻記的這一要求，有效率的上課。 在心理素質(zhì)方面，第一次沒(méi)經(jīng)驗(yàn)心里一點(diǎn)底都沒(méi)有不知道該如何說(shuō)起如何掌控好整個(gè)教堂，害怕自己表現(xiàn)不夠好害怕自己再講的過(guò)程中出錯(cuò)過(guò)多的關(guān)注自身的因素從而忽略了學(xué)生的表現(xiàn)，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握了一些專業(yè)知識(shí)并且有過(guò)一次經(jīng)驗(yàn)后便得心應(yīng)手多了，不過(guò)我承認(rèn)整個(gè)過(guò)程還有很多需要改進(jìn)的地方，比如喝學(xué)生交流不夠多等。 還有很多地方值得反思與改進(jìn)，希望自己可以每次都進(jìn)步一點(diǎn)。

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