組合圖形面積計算教學反思

通觀整節課，學生在原有的平行四邊形，三角形，梯形的面積計算的學習的基礎上，本節課學生能夠自主學習，從數樹葉的方格上導入，到轉化成相似的學過的平面圖形求樹葉的面積，不僅實現了對本節課學習目標的引入，還培養了學生的動手能力。

在我們的日常生活中，會經常接觸到各種不規則的圖形，還要求學生有較強的估算能力，并能靈活應用所學的知識點嘗試解決問題。但學生在應用估算解決實際問題的意識不強。

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