寫字課教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的寫字課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫字課教案1

　　教學要求：

　　1、掌握左右結構中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領。

　　2、練習書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。

　　教學重點：處理好左右的寬窄關系。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們來學寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的`字。

　　二、指導

　　1、出示功數

　　2、學生觀察字形。

　　3、討論交流。

　　左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時該如何占位？

　　4、教師范寫。

　　5、學生練寫。

　　6、分析常見病因。

　　三、練習

　　1、描紅、臨寫“鋼、顆、數、糧、校、沿”等。

　　2、完成“想一想”。

　　書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低”的字應注意什么要點？

　　四、課后練習。

寫字課教案2

　　教學目標：

　　培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。

　　教學重難點：

　　良好的寫字姿勢，執筆方法的`養成。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方法。

　　二、講解正確的寫字和執筆姿勢

　　l、以圖配文

　　寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正，身直，臂開，兩腳平踏在地上，眼離紙面一尺遠，胸離桌子內過沿一拳遠，大拇尖離筆尖一寸遠。

　　執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

　　2、師做示范，并引導學生看。

　　3、學生練習，指名做得好的學上臺示范。

　　三、演示

　　1、請舉手的學生上臺演示

　　評講：誰做得最正確？表現在那些方面？

　　2、同學合作上臺表演。

　　評評：看誰是同座的黃金搭檔。表揚黃金搭檔。

　　四、總結

　　寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。

　　執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

寫字課教案3

　　教學目標：

　　培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。

　　教學重難點：

　　良好的寫字姿勢，執筆方法的養成。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方法。

　　二、演示

　　1、請舉手的學生上臺演示

　　評講：誰做得最正確？

　　表現在那些方面？

　　2、同學合作上臺表演。

　　評評：看誰是同座的黃金搭檔。

　　表揚黃金搭檔。

　　三、全班演示

　　寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。

　　執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的`位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。

　　四、比一比，誰的姿勢最正確。

　　五、小結。

寫字課教案4

　　教學要求：

　　1、掌握左右結構中左低右高字的書寫要領。

　　2、練習書寫左低右高的字。

　　教學重點：處理好左右的寬窄關系。

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們來學寫左低右高的字。

　　二、指導

　　1、出示幻池

　　2、學生觀察字形。

　　3、討論交流。

　　左邊部分短的字，右邊部分的.位置要高一些。

　　4、教師范寫。

　　5、學生練寫。

　　6、分析常見病因。

　　⑴右邊短：

　　三、練習

　　1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。

　　2、完成“想一想”。

　　書寫“左低右高”的字應注意什么要點？

　　四、課后練習。

寫字課教案5

　　教學要求：

　　1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。

　　2、練習書寫左窄右寬的字。

　　教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的`寬窄關系。

　　教學時間：1課時

　　教學準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　今天，我們來學寫左右結構的字。

　　二、指導

　　1、出示小黑板。涯

　　2、學生觀察字形。

　　3、討論交流。

　　左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一些。

　　4、教師范寫。

　　5、學生練寫。

　　6、分析常見病因。

　　⑴左窄右寬：①寬窄比例錯誤。 ②缺少“避就”而碰撞。

　　三、練習

　　1、描紅、臨寫“潔、強、借、揚、破、眼、賠、極、幅”等字

　　2、完成“想一想”。

　　在左窄右寬字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？

　　四、課后練習。

寫字課教案6

　　教學要求：

　　1、使學生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領。

　　2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

　　3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

　　教學重點：偏旁和單字的書寫

　　教學難點：如何記住書寫要領

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、復習前課內容。

　　二、教學新課

　　1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。

　　左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。

　　反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。

　　山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。

　　2、描描寫寫。

　　讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的.過程中不斷體驗、總結。

　　3、自己練練。

　　三、例字指導

　　四、師生互動：

　　教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

寫字課教案7

　　教學目標：

　　1、學會左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。

　　2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

　　3、點燃學生的寫字興趣。

　　4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

　　教學重點難點：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。

　　課前準備：范字，書寫用品。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、課前交流，欣賞引趣

　　1、導入：

　　每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到

　　賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

　　2、欣賞班里優秀的.作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫字興趣。

　　二、復習雙姿，做好準備

　　1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

　　三、復習筆畫

　　1、出示基本筆畫

　　2、背誦基本筆畫口訣

　　四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

　　1、單人旁

　　（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。

　　（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

　　（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

　　（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

　　2、雙人旁：

　　（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

　　（2）描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

　　（3）、自己練練

　　3、豎心旁

　　（1）書寫要領：左點稍長，右點短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點相連。

　　（2）指導練寫有豎心旁的字（提醒注意雙姿）。

　　（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

　　（4）小結：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

寫字課教案8

　　教學目標：

　　1、學會左偏旁兩點水，三點水，火字旁的寫法和練習帶有這些偏旁的字。

　　2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

　　3、點燃學生的寫字興趣。

　　4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。

　　教學重點難點：兩點水，三點水，火字旁的寫法。

　　課前準備：范字，書寫用品。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、課前交流，欣賞引趣

　　1、導入：

　　2、欣賞班里優秀的`作業本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發寫

　　字興趣。

　　二、復習雙姿，做好準備

　　1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

　　三、復習筆畫

　　1、出示基本筆畫

　　2、背誦基本筆畫口訣

　　四、指導兩點水，三點水，火字旁的寫法，掌握技巧

　　兩點水、三點水及火字旁

　　1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握兩點水、三點水及火字旁這三個偏旁的

　　書寫要領。

　　兩點水：上下兩筆要呼應，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右

　　比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應。

　　三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同

　　一條垂直線上。

　　火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左邊點，末點略長。

　　2、描描寫寫。冰、洋、爐這三個字比較難寫，教師要重點指導和示范。

　　3、自己練練

　　4、例字指導

　　五、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

寫字課教案9

　　教學要求：

　　1、使學生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領。

　　2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。

　　3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

　　教學重點：偏旁和單字的書寫

　　教學難點：如何記住書寫要領

　　教學時數：1課時

　　教學過程：

　　一、復習前課內容。

　　二、教學新課

　　1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個偏旁的.書寫要領。

　　女字旁：撇點的撇長，點短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。

　　食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。

　　金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。

　　2、描描寫寫。

　　讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

　　3、自己練練。

　　三、例字指導

　　四、師生互動：

　　教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

寫字課教案10

　　教學目標

　　1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。

　　2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律并正確書寫。

　　教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫要領。”喚起學生寫字的熱情。

　　教學難點：言字旁、示字旁和衣字旁這三個偏旁的書寫。

　　教學時數：一課時

　　教學過程：

　　1、復習前課內容。

　　（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？

　　（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的`形狀如何做到“因字而異”？

　　2、新課指導。

　　（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。

　　示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

　　衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。

　　教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

　　（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。

　　3、書寫指導。

　　（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

　　4、言字旁的書寫訓練

　　（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

　　（2）指導練寫有言字旁的字講。

　　（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

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