思政課教案（通用20篇）

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的思政課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　思政課教案 1

　　一、教育目的：

　　1、回顧歷史，牢記中華民族曾經承受過的深重災難，激發同學們的愛國熱情。

　　2、正視當前現實，反對霸權，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發的堅定信念。

　　3、培養學生理性看待問題的能力，培養同學們的愛國守法觀念。

　　4、展望未來，要高瞻遠矚，以民族發展大計為重,刻苦學習,努力拼搏,報效祖國。

　　二、程序：

　　1、學習相關材料，了解中國發展的歷史。

　　2、學生發言討論“我們小學生應該怎樣去愛國?”

　　3、總結，并溫習社會主義核心價值觀24字。

　　4、合唱《我和我的祖國》。

　　三、具體步驟：

　　1、學生通過讀材料學習和了解中國發展的歷史。

　　2、提問:什么是愛國？我們小學生應該怎樣去愛國?

　　A:愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。

　　B:我們應該學習革命前輩的精神。為了祖國和人民的利益，貢獻出自己的青春甚至是生命。同時明白了落后就要挨打的道理，所以我國現在的當務之急是要把我國的科技實力搞上去，我們是在校學生，應該將愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動，把我們的國家建設得更強大，這才是愛國的真正表現。

　　C:在表達愛國熱情的同時，我們更需要冷靜、理智。中國現階段正處在發展戰略機遇期，安定團結是中國的大方向。我們要把愛國的熱情升華為學習的動力，積極投身于祖國的建設。中華民族自立于世界民族之林，關鍵要靠國力的強盛。”

　　3、總結:愛國主義教育是今天我們教育的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發同學們的`學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因。

　　小學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起。要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學習他們的長處，并為我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

　　4、齊背社會主義核心價值觀24字。

　　5、共唱歌曲《我和我的祖國》。

　　思政課教案 2

　　一、培養目標

　　本專業培養具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養，具備哲學、法學、政治學、經濟學、管理學和教育學等多學科基本理論知識，德、智、體、美、勞諸方面全面發展，具有現代意識、實踐能力和創新精神，能在中等以上學校從事馬克思主義理論和思想政治教育學科的教學、科研的專門人才。

　　二、培養規格

　　本專業學生主要學習和掌握馬克思主義理論和思想政治教育等方面的基本理論和基礎知識，受到教學技能和科研寫作等方面的基本技能的訓練，具備從事思想政治學科的教學與科研以及思想政治工作的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　①掌握馬克思主義理論和思想政治教育、法學、政治學與行政學等學科的基本理論知識，了解本學科的理論前沿與發展動態； ②掌握馬克思主義關于正確分析社會問題和思想問題的立場、觀點和方法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，具有分析和解決有關問題的初步能力；

　　③了解黨和國家關于宣傳、教育、行政管理等方面的基本方針、政策與法規；

　　④掌握本專業及相近專業的.文獻檢索、資料查閱的基本方法，具有一定的科研能力和實際工作能力；

　　⑤具有寬厚的文化修養和良好的審美修養，有科學的思維方式和創新精神；

　　⑥掌握一定的現代教育理論、教育技術和教育方法，具有較扎實的雙語能力和計算機操作能力，具備在中等學校進行課堂教學、班主任工作、組織課外活動和從事教育研究的能力。

　　⑦具有一定的體育和軍事知識，具有健康的身體素質和心理素質。

　　三、學制與學位

　　修業年限：四年授予學位：法學或教育學學士

　　四、學程時間安排

　　全學程共208周。其中課堂講授128周，教育實習6周，社會實踐（勞動與軍訓）6周，畢業論文6周，復習考試16周，寒暑假44周。

　　思政課教案 3

　　一、教學目標

　　知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說出交友的原則。

　　能力目標：能夠繪制自己的人際關系樹輪圖，并能夠據此分析、概括自己的人際關系狀況，能夠用自己的話概括什么是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法，能夠運用友誼的原則指導自己與同學的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。

　　情感態度和價值觀目標：愿意和同學交往，不封閉自我。在與同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。接受自己的'人際關系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開朗活潑的性格。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點：懂得在同學交往中“開放自我，積極交往”態度的重要性及受人歡迎的品質。

　　2、教學難點：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學間的深厚友誼。

　　三、課前準備

　　搜集一些班級中同學交往的典型案例，調查班級同學對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見。

　　四、板書設計

　　1、我的人際圈

　　（1）了解自己的人際關系。

　　（2）受歡迎的同學具有的品質。

　　2、與友同行

　　（1）什么是友誼。

　　（2）友誼的作用。

　　（3）怎樣建立和發展真誠的友誼。

　　五、教學設計

　　活動一：創設情境課堂導入

　　播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎？你了解自己的人際關系嗎。

　　活動二：填寫“人際關系樹輪圖”

　　請同學們一起填寫“人際關系樹輪圖”，了解有多少人進入你的人際圈，并在組內進行交流。

　　自我分析：你對自己的人際關系狀況滿意嗎？

　　活動三：采訪同學，傳授交友秘方

　　每小組評出一個“朋友最多的同學”，并讓其他同學采訪他（她）：“你是怎樣去跟同學打交道的？怎樣去交朋友的？”

　　（小結）交朋友應該保持積極開放的心態。真誠、友好、善良、負責任等品德會使我們在與同學交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。

　　活動四：案例討論理解朋友的涵義

　　什么是真正的朋友，請你用“朋友是......可以......”的句型編寫。（播放歌曲《朋友》的背景音樂）同學相互贈送自己編寫的“贈言”，傳遞朋友間真誠的友情。

　　活動五：講故事，談友情

　　講述自己與朋友相處的故事，談談自己的友情。在故事會后，讓學生歸納建立和呵護同學友誼的原則。

　　活動六：齊唱歌曲升華友情

　　齊唱歌曲《朋友》。結束上課。

　　思政課教案 4

　　教學目標：

　　1、通過欣賞《我的祖國》，激發學生對祖國的熱愛之情。

　　2、欣賞好《我的祖國》，簡要地分析歌曲的情緒、速度、演唱形式。A、B兩部分的對比。

　　重、難點：

　　學生對樂曲結構的聆聽與分辨以及學唱歌曲的A部分，注意情緒、速度。

　　教師準備：

　　多媒體課件、舞扇

　　教學過程:

　　一、全體學生有感情演唱《彩色的中國》。

　　二、

　　1、師：剛才我們演唱的這首歌曲叫做《彩色的中國》。我們的祖國幅員遼闊，山川秀麗;我們的人民勤勞智慧，勇敢堅定。下面我們來聆聽一首經典歌曲，半個世紀以來，以其特有的魅力影響著一代又一代的共和國年輕人，讓我們也來感受一下它的魅力吧!

　　2、初聽全曲(師1、3段加扇舞)。

　　3、師：你們感受到了什么?

　　生：略。

　　4、師：你們想知道這首樂曲的創作背景嗎?

　　師：這是一部描寫我國志愿軍戰士跨過鴨綠江，奔赴朝鮮支援朝鮮人民打擊美帝國主義的侵略的電影《上甘嶺》的插曲。當時我志愿軍戰士與敵人進行著殊死的戰斗，打退了敵人一次次的反攻，堅守著陣地，缺水、斷糧、忍著傷痛，在女衛生員的帶領下，唱起了這首優美的，蕩氣回腸的《我的祖國》。

　　5、師：下面我們再次聆聽第一段，請同學們利用身邊的扇子，把你對這段音樂的感受表現出來。

　　6、聽完，請做得好的學生代表上臺示范，談感受。

　　生：略。

　　7、師：樂曲分為A、B兩部分(點擊課件出示A：優美抒情)，除了情緒，A部分的演唱形式、速度又是怎樣呢?

　　師有感情彈唱A部分。

　　生談感受。師點擊課件顯示結果(稍慢、領唱).(師補充：開頭之處加了一段童聲的村托)。

　　8、師：下面我們一起來學唱優美的A部分。出示A部分曲譜，生跟琴先用;啊;輕聲唱旋律。

　　9、師清唱A部分的四個樂句的'譜子，并畫出旋律線，讓學生說出幾個樂句，找出樂句與樂句之間的特點。

　　生：略。

　　10、師總結：這四個樂句旋律舒展、寬廣，句與句之間連接緊湊，旋律美妙、動聽。

　　11、生跟師清唱譜，并用手劃出旋律線。

　　12、生跟琴唱譜。

　　13、隨伴奏有感情朗讀歌詞。

　　14、唱詞(輕唱).

　　15、(讓學生自己找出不足之處)再唱。

　　16、師：A部分的旋律適合男生還是女生唱呢?

　　17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交換，三段全班唱，師;啊;伴唱。

　　18、師：A部分是那么的優美抒情，讓人久久不能忘懷，B部分又是怎樣一種氣勢呢?

　　聆聽B部分。

　　生：略。師點擊課件出示結果(雄壯、有力;稍快;合唱)。

　　19、師：B部分的旋律與A部分形成了鮮明的對比。(讓生感受)如果你用動作來表現這段旋律，應該怎樣表現?

　　全班再次聆聽并表演。

　　20、師：下面再一次聆聽全曲，把你對音樂的感受、理解用你的歌聲、動作表現出來。

　　生表演。

　　三、 拓展

　　1、師：我們欣賞的師、是領唱與合唱的《我的祖國》，那同學們自己用豎笛吹奏的《我的祖國》又是怎樣一種韻味呢?我們也來感受一下。

　　播放豎笛曲《我的祖國》。

　　生:略。

　　師總結：豎笛吹奏的這首樂曲又多了一份歡樂，預示著少年兒童生活在祖國的懷抱里幸福快樂。

　　2、師：想不想再感受一下在硝煙彌漫的戰場上出現的這首優美的、蕩氣回腸的《我的祖國》呀?

　　播放電影《上甘嶺》片段插曲。

　　3、師：看了這個片段，老師也想和你們共同來演唱一下這首歌曲，你們做小編導來安排一下，怎樣設計才能更好地表現這首歌曲呢?

　　4、師生共同表演。

　　四、結語

　　師：通過聽、唱、演《我的祖國》，這節課你們收獲到了什么?

　　生：略。

　　師：我們把對祖國無限熱愛之情融入到了音樂之中，在我們祖國這片溫暖的土地上，到處充滿和平的陽光，我們和祖國永遠緊密相連。

　　播放《我和我的祖國》歌曲，全班哼唱結束。

　　思政課教案 5

　　一、活動目的：

　　1.通過活動使學生深刻認識到中國進入了新時代，新時代的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。

　　2.指導學生在日常的學習生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

　　二、活動形式：

　　朗誦、講故事等節目

　　三、活動準備：

　　學生準備朗誦、講故事等節目

　　教師制作PPT等

　　四、活動過程：

　　甲：黨的十八大提出了社會主義核心價值觀，李怡諾，您能告訴我們什么是社會主義核心價值觀嗎?

　　乙：當然可以了，社會主義核心價值觀就是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字。(課件出示)

　　甲：你說的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字并積極踐行，我們一起來讀一下吧。

　　乙：劉奕辰，我也來考考你，你知道黨十九大嗎?

　　甲：這難不倒我，2017年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學們帶來了有關十九大精神的小視頻呢?一起來看一下吧。(播放視頻：學習十九大爭做新時代好少年)

　　我們小學生的眼中的十九大是這個樣子?請看視頻：小學生眼中的十九大

　　乙：通過剛才的視頻，大家對十九大一定有了更深的了解。中國進入新時代，新時代的好少年愛跟好書交朋友。

　　甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋;

　　乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

　　甲：下面請欣賞詩朗誦《書是我的朋友》。

　　甲：掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應該多讀書、讀好書、好讀書。

　　乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎么說的。(朗讀名言)

　　陳壽說：一日無書，百事荒蕪。

　　杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。

　　劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

　　顏真卿說：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

　　高爾基說：書籍是人類進步的階梯。

　　合：莎士比亞說：書籍是全世界的`營養品。

　　乙：他們說得多好!可你們知道嗎?每一位名人的成功都是來之不易的'，他們在兒時都很刻苦，下面請聽故事。(講故事)《孫康映雪讀書》《聞一多醉書》《高爾基救書》

　　甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。

　　乙：對!可是，什么樣的書才算是好書呢?

　　甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧!討論開始吧，時間到，哪個小組發言。

　　甲：同學們現在知道哪些書適合我們看了嗎?誰來向大家介紹自己閱讀過的好書。(好書推薦)

　　甲：哇!這么多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。

　　乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運用正確的讀書方法才能有收獲。接下來還是有請班級里的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經驗吧!

　　甲：看來讀書也要講究方法。

　　乙：那當然了!讀書開闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識，也提高了我們各方面的素質。你看，我們班“小桔燈”讀書社團，開展了豐富多彩的讀書活動。下面請鄭一諾來介紹

　　甲：讀好書是一種樂趣，一種情操，也是一種巨大的享受!書是多么神奇啊!下面請欣賞管素欣、田冰潔的朗誦《神奇的書》

　　甲：讀書讓我們的生活充滿七彩陽光。

　　乙：讀書給我們的生活帶來無窮樂趣。

　　甲：航行在知識的海洋里，是老師給我們升起風帆。下面請輔導員為我們講話

　　乙：請輔導員翟老師帶領大家宣誓。

　　準備著，為共產主義事業而奮斗!時刻準備著!

　　甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉,

　　乙：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!

　　合：新時代的好少年，我讀書，我快樂。

　　中隊長：我宣布五(4)中隊“爭做新時代好少年”主題隊會到此結束!退旗，全體起立，敬禮、禮畢。請坐

　　五、活動預期效果和評價：

　　本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學生圍繞“學習十九大精神，爭做新時代好少年”開展一系列活動，讓同學們深刻的意識新時代好少年讀書的重要性，效果明顯。

　　本次隊會主題鮮明，形式新穎，學生參與面廣，充分發揮學生的主體作用。以學生為中心，學生在參與活動中體會到主題,共同進步。

　　思政課教案 6

　　一、班會目標：

　　1、通過圖文呈現、故事枚舉等形式，讓學生直觀地感悟紅色精神的內涵。

　　2、通過教師闡發、小組討論、雛鷹假日小隊活動展示等，讓學生深化認識紅色精神的時代傳承及當下價值。

　　3、通過情景扮演、卡片寄語等形式，指導學生如何將紅色精神內化于日常的學習生活之中，如何將紅色品質與“三好學生”標準相結合，從自己做起、從小事做起，用一言一行傳承紅色精神。

　　二、活動過程：

　　（一）感受幸福中國年

　　從老師穿著的紅色衣服導入，啟示學生自由闡發與紅色相關的事物或寓意。

　　（二）回顧苦難舊中國

　　PPT呈現多組舊中國苦難的圖片，在歷史片段的回顧中，讓學生感悟紅色精神的歷史背景及重要性。教師擇機提問，學生闡發感悟。

　　【教師總結】國家貧窮，外強入侵，民不聊生，中國大地一片生靈涂炭，老百姓過著顛沛流離的生活，沒有國之大家，哪有我們的小家啊！

　　（三）銘記紅色革命路

　　教師出示長征戰士、劉胡蘭、江姐等革命時期的歷史人物、重大事件的圖片，分組展示雛鷹假日小隊活動手抄報展示，引領學生感受、思考三個階段的紅色精神的不同內涵。

　　1、1949年10月1日，中國人民站起來了——國家興亡、匹夫有責、英勇頑強、堅貞不屈。

　　2、1978年改革開放以來，中國人民富起來——解放思想、實事求是、改革創新、奮發有為。

　　3、黨的十八大以來，中國人民強起來——愛國、敬業、誠信、友善。

　　（四）爭做時代好少年

　　1、魔盒傳秘訣

　　通過魔盒抽取游戲、情景劇表演、行為糾偏、自我剖析等形式與環節，從德、智、體三個層面指導學生，如何更好地傳承紅色精神。

　　2、紅色永傳承

　　在以上互動的.基礎上，留給學生更多的自我省思的空間，用兒童的視角，讓每個學生以自我的領悟進一步思考，如何用自己的行動去傳承紅色精神。

　　（五）教師總結

　　三、課后延伸

　　魔盒留存給該班班主任保管，并約定六年級清明祭掃英烈時開啟，檢視自己是否兌現了諾言。

　　思政課教案 7

　　一、活動目的：

　　1、讓學生了解中國共產黨成長的歷程、戰斗的歷程，著力宣傳中國共產黨在中國革命和建設中的歷史功績，讓學生真正領悟到沒有共產黨就沒有新中國、就沒有中華民族的繁榮富強的真理。

　　2、為弘揚民族精神，引導學生樹立遠大理想信念，加強學生的中華民族優良傳統教育和革命傳統教育。

　　二、活動準備

　　資料，圖片

　　三、活動形式

　　詩朗誦問答合唱

　　四、活動過程

　　主持人（2位主持人齊說）：下面我宣布五年級2班“傳承紅色基因,爭做時代新人”主題班會正式開始。

　　（一）追憶革命英雄

　　女：當鮮艷的五星紅旗迎著朝陽冉冉從東方升起時。

　　男：當我們背上書包走出家門開始幸福的一天生活時。

　　女：同學們你們可否想過是誰帶給我們這樣幸福的生活？

　　齊：是我們最敬愛的中國！

　　男：親愛的同學們，祖國是養育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可你們知道嗎？在過去的一百多年里，我們的祖國母親經歷了怎樣的風雨打擊，又是誰帶領中國人民走出了這段黑暗的歲月嗎？

　　女：從中國共產黨建立到今天，它碰到了無數的風風雨雨，無數黨的英雄先烈們用他們的鮮血換來了我們的幸福，劉胡蘭、董存瑞……

　　（二）詩朗誦

　　（三）討論：小組討論：如何傳承革命精神，用行動報效祖國。

　　（四）齊唱

　　女：歷史不會終結，社會在不斷向高層次發展。而今，我們作為一名新時代的小學生，我們應該關心家庭、關心集體、關心學校、關心社會、關心祖國的一切發展。

　　男：對，今天我們是祖國的花朵，明天我們是祖國的棟梁！

　　女：下面讓我們一起用歌聲唱出我們的心聲

　　齊唱：《少年，少年祖國的春天》

　　男：下面請班主任對這次班會做總結

　　（五）班主任總結

　　班主任：同學們梁啟超說過少年強，則國強。少年富則國富。中國明天的`命運就掌握在你們手里。當然真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國的。希望你們從今以后繼承先輩們的光榮傳統繼往開來，將來把我們的祖國建設得更加美麗富饒！

　　女：謝謝班主任的寄語

　　男：今天的《傳承紅色基因,爭做時代新人》主題班會到此結束。

　　思政課教案 8

　　教學主題：

　　爭做誠信少年

　　教學目標：

　　1、讓同學了解誠信。

　　2、使同學在生活中做到誠信。

　　教學準備：

　　1、邀請部分家長參加。

　　2、多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，誠實守信，是中華民族的優良傳統，今天這節晨會課，我們就來談一談誠信。

　　二、讀故事明道理

　　1、多媒體出示小故事

　　古代有一位國王要選擇繼承人，于是他發給每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的孩子端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。這是什么原因呢？原來孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。國王這樣做就是想看看誰是最誠實的孩子。

　　（1）自由讀。

　　（2）張平能被選中是因為什么？

　　（2）從這個故事中，你明白了什么？

　　2、小組內交流

　　3、指名交流

　　三、榜樣的故事

　　1、翻閱中國歷史，誠信故事比比皆是。

　　鏡頭一：明代知識淵博的宋濂，自小好學，卻因為家里貧困，只得借書自習，為了能保留好書，又不誤書期，哪怕時值隆冬他也會連夜抄記，為了遵守與老師的約定，即使是鵝毛大雪，他也會奔走上路，只因為信是處事之本。

　　鏡頭二：起步于80年代中期的海爾集團，從集體小企業起家，從砸毀第一臺冰箱開始，扛起“真誠到永遠”的大旗，征服了一批又一批的消費者，扭虧為盈，從弱到強，由強到大，為中國企業走向世界樹立了光輝的典范。

　　鏡頭三：一位經濟界的知名人士曾經這樣說過：“我在幼兒園里學到了人生中最重要的知識，學會了不屬于自己的東西不能拿，學會了借東西一定要還，學會了把自己擁有的分享給他人，學會了真誠以對，學會了誠信。”

　　2、現在，讓我們來夸夸身邊的誠信人，說說身邊的誠信事。（生自由發言）

　　四、情景分析

　　1、誠信如此重要，可是我們在生活中常常會遇到這些情況：

　　問題1：誠信是一種理想化的美德，現實生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　問題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說法對不對？請談談你的看法。

　　2、聯系實際：教室紙簍旁常會有散落的紙屑，我猜想是哪位同學扔紙屑時不小心沒扔進去，可是每次都沒有人承認，真是讓老師傷腦筋啊。聽了那么多誠信小故事，你有什么話想對老師說嗎？

　　五、交流名言警句

　　1、人而無信，不知其可也。（孔子）

　　2、民無信不立。（孔子）

　　3、人背信則名不達。（劉向）

　　4、如果要別人誠信，首先要自己誠信。（莎士比亞）

　　5、誠實是人生的命脈，是一切價值的`根基。（德萊塞）

　　6、失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）

　　六、推薦讀古今中外“誠實守信”的故事

　　1、應該從小講誠信。

　　2、一壺水的故事。

　　3、孔子的取舍。

　　4、吳起言必信。

　　5、宋慶齡。

　　6、盧梭的懺悔。

　　七、總結

　　同學們，對于我們來說，講誠信就是要履行自己的諾言，兌現對同伴的承諾，你承諾要做一個“勤奮好學，不讓父母操心的好孩子，”那你就要積極進取，從點滴做起，你答應同伴要幫助他們解決疑難，那你就要不厭其煩，盡心盡力。無論何時何地，無論做任何事情，我們都要表里如一，真誠守信。通過今天的學習，希望同學們在頭腦中樹立起誠信的意識，更重要的是在實際生活中以誠信的準則來約束自己，爭做誠信少年。

　　思政課教案 9

　　設計背景：

　　自從樹立社會主義榮辱觀的倡議以來，我們伊春區第八中學組織召開了系列主題班會。針對目前部分中學生中存在的抄襲作業、考試作弊、言而無信等誠信缺失現象，繼學習熱愛祖國、服務人民等內容后，重點培養“以誠實守信為榮”的優良道德品質。

　　設計理念：

　　在愉快的教學過程中，學生平等參入，探索、體驗、互動，在激勵性的評價中，明理導行。

　　活動目標：

　　1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

　　2、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會，能糾正同學們的錯誤行為，做一個誠信的小公民。

　　3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事事實在在、表里如一。做一個誠信的小公民。

　　活動過程：

　　1、誠信調查，制定誠信調查表，對學生的誠信行為進行調查。

　　2、講故事。 知榮明恥。

　　3、聯系中學生學習、生活實際，導行。

　　4、總結班會，糾正同學的錯誤行為，增強學生誠信意識，深化班會主題。

　　班會開始：

　　一、老師例舉校園中存在的`不誠信現象，引入主題。發放調查表（有此行為的劃對號）

　　欺騙過老師和家長的 考試打過小抄的 抄過別人作業的 涂改過試卷分數的 有過不守承諾現象的老師收集試卷后，首先表揚同學們的誠實，然后指出我們中學生中確實存在不誠信的現象，強調本節課的意義。

　　二、通過幻燈片展示精心挑選的成語小故事

　　（一）、《曾參殺豬取信》

　　曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧著不讓去，曾妻為擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家里那只黑豬已變成一堆白肉。“怎么把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關系他一輩子的大事。”

　　（二）、《司馬光誠對買馬人》

　　宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這么說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠實

　　老師在學生被感動的氛圍中，號召同學們向他們學習。

　　三、聯系學習、生活實際，指導行為。

　　議一議：實際生活中你遇到此類事情怎么辦？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”討論：你對這件事怎么看？

　　事例2：王娟的爸爸參加了援藏醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家里的情況，王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。討論：她應該怎么辦？

　　事例3：李三看見同學花錢大方，他很羨慕，有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。張老師調查時，他怎么也不承認。后來，張老師說：“如果你信任我，就把真相告訴我，我保證不對任何人說。”聽了張老師的話，他很快就把事情告訴了張老師。討論：你知道為什么

　　老師在啟發提問的前提下，與同學們共同形成正確結論：怎樣才能作到誠實守信呢？以上的事例要求我們，要養成誠信的優良品質，我們應該從小就開始培養誠實守信的好品質，平時就要嚴格要求自己，做到表里如一，言而有信。（繼續深化形成的誠信道德品質。）

　　選擇題

　　1、你愿意和誰交朋友

　　A、當面說好話，背后說壞話B、直言不諱，大膽說自己的看法C、沒有把握不輕易答應，一旦答應就要盡力而為。D、對別人的要求滿口答應，但過后就忘，不能兌現。

　　2、拾到他人錢包，你會( )A、據為己有B、找到失主，交還 錢包 C、交還錢包，索要報酬

　　3、假如爸爸媽媽拒不贍養爺爺奶奶，你會( )

　　A、視而不見B、心里不滿，無可奈何C、說服爸媽，改變態度

　　4、假如你是推銷員，明知你推銷的商品有缺陷，你應對顧客( )

　　A、講清商品的真實情況 B、只講優點，不講缺陷C、什么也不說，由顧客自己決定

　　（進一步強化）夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的？

　　四、教師總結：

　　當代少年身系國家未來，肩負歷史的使命。我們的國家能否發達，能否自立于世界民族之林，關鍵在于我們這一代有沒有崇高的理想，有沒有有誠信。當我們揚起知識的風帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時，經驗豐富的老船長告訴我們：“一定要用誠信去導航！”希望通過這次主題班會，我們班的同學都能做到：守信如節，言而有信。同學們不僅對同學守信，對家長守信，對老師守信，也對自己守信！。最后希望通過這次班會，同學們能自覺保持誠信的品質。

　　思政課教案 10

　　一、活動意義：

　　為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

　　二、活動目標：

　　1.通過開展內容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的`基本素養。

　　2.通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

　　三、活動安排：

　　宣傳學習階段

　　A、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。

　　B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

　　四、禮儀方面規范

　　1、見面禮儀：

　　(1)遇見校領導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

　　(2)碰到外校老師來學校主動歡迎：“老師好。”

　　(3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎：“您好。”

　　2、上課禮儀：

　　(1)課前兩分鐘準備好學習用品，擺放有序，安靜等待老師上課。

　　(2)去專用教室上課，課前兩分鐘出教室排隊，等候老師到來，做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”，不得影響其它班級上課。

　　(3)在給老師行上課、下課行禮時，立正站直注視老師，懂得尊重老師的勞動，課后能夠及時整理自己的抽屜，使之保持干凈、整潔。

　　(4)上課專心聽講、積極發言，并保持良好的坐姿、站姿、讀姿，學會做筆記。 (5)上課遲到在教室門口立正，進門前喊報告，方可入內。

　　3、課間禮儀：

　　(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。

　　(2)輕聲慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

　　(3)文明輕聲交談，不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

　　(4)講究清潔衛生，不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

　　(5)認真做好該做的事，不隨心所欲、我行我素。

　　(6)開展文明安全的課間活動，不做不安全的游戲。

　　4、交往禮儀：

　　(1)老師或家長講話時不插嘴，不在旁邊吵鬧，學會尊重他人。

　　(2)能主動幫助有困難的同學。自己在接受老師、家長或同學的幫助時，虛心傾聽，并說“謝謝!”

　　(3)自己能處理的事情盡量自己處理，如需找老師，進門前喊報告，得到允許才可入內，并隨手關門。

　　(4)同學之間交往不說臟話粗話，不罵人打人，不隨便對人發脾氣，要談論健康、有趣、有意義的話題。

　　(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”

　　5、集隊集會禮儀：

　　(1)上下樓梯靠右行，行進路上不講話，動作整齊規范。

　　(2)有參加活動觀看演出時，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，爭當文明觀眾，并熱情地為演出節目鼓掌。

　　(3)周一升旗時莊嚴肅穆，脫帽行隊禮，旗手執旗要規范。高唱國歌，服從隊列統一指揮。聽領導、同學講話時保持安靜，講話結束后熱烈鼓掌致謝。

　　6、家庭生活禮儀：

　　(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。

　　(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

　　7、綜合禮儀：

　　(1)安全第一：不安全的`地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。

　　(2)在學校就餐，排隊領取食物，珍惜糧食，輕嚼慢咽，不挑食物，不說廢話。

　　(3)遇到突發事件時能夠保護自己，并會撥打相關的求救電話：火災報警119;急救報警120;公安報警110等。

　　(4)進出校門禮讓同學，遵守學校上學放學規定，不爭不搶，并按學校要求統一穿好校服，佩戴小黃帽、胸卡和紅領巾或隊徽。

　　(5)愛護圖書，開放式書廊上的圖書，讀后按要求擺放，保護圖書的整潔;遵守學校閱覽室的借書規則，一旦損壞丟失主動賠償。

　　(6)愛護國家財產，隨手關燈、關水，不損壞公物，不爬樹，不折花，不踩草坪

　　思政課教案 11

　　活動目的：

　　讓學生了解少先隊的一些知識，規范自己的言行舉止，做一名合格的少先隊員

　　教學重點：

　　通過學習，了解少先隊知識，懂得少先隊是一個先進的集體，要以成為一名少先隊員而驕傲。

　　活動對象：

　　一年級四班全體學生

　　活動地點：

　　一四班教室

　　活動準備：

　　課件

　　活動內容

　　1、少先隊簡史

　　2、紅領巾的來歷

　　3、少先隊隊旗的含義

　　4、入隊誓詞

　　5、標準的隊禮

　　6、少先隊隊歌活動準備

　　活動過程：

　　一、班主任宣布“我是一名少先隊員“主題班會開始，宣讀班會活動規則。

　　二、學習關于少先隊的知識

　　（1）少先隊簡史

　　中國少年先鋒隊前身為中國少年兒童隊，成立于1949年10月13日。少年兒童革命組織的發展隨著中國革命形勢的發展而發展，大體上可以分為五個階段：即1924年到1927年北伐戰爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰爭時期的共產主義兒童團；1937年到1945年抗日戰爭時期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統一的組織一一中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。

　　（2）紅領巾的來歷

　　1922年2月13日，世界上第一個由工人階級政黨領導的少先隊組織，在蘇聯莫斯科誕生了。剛成立的少先隊，沒有特殊的標志。在一次接受新隊員的大會上，來參加會議的先進女工把自己的紅色三角頭巾解下來系在少先隊員的脖子上，勉勵他們說：“戴著它，別玷污了它！它的顏色是同革命戰旗一樣的！”紅領巾就這樣誕生了。

　　（3）少先隊的隊旗

　　少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的.領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。

　　（4）入隊誓詞

　　我們的入隊誓詞：我是中國少年先鋒隊隊員。我在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

　　（5）正確敬隊禮姿勢動作：

　　第一動：右手五指并攏，直臂向前抬至與肩同高，掌心向左。第二動：右肘開始彎曲，腕不能有旋轉或彎曲變化。右手向額頭上方移動，成敬禮動作。此時，右手拇指距額頭一拳，掌心相左前下方。注意胳膊不能擋住臉。正確的敬隊禮姿勢是五指并攏，高舉過頭，距離額頭一拳遠。它所代表的意義是：人民的利益高于一切！手：不僅五指并攏還要伸直，保證手臂成一條直線；手心朝左邊。從身體斜前方把手舉到頭上。敬禮的時候除了右臂，從頭到腳的其他任何一個部位、甚至一個關節都不能動。在敬隊禮時，把右手高舉過頭時，彷佛有個聲音在耳邊：“人民的利益高于一切！”那么，敬的隊禮也一定會更加規范。

　　（6）隊歌的來歷

　　今天的少先隊隊歌是1978年在共青團第十次全國代表大會一中全會上通過的。最初的隊歌是另一首。

　　1978年，在籌備共青團第十次全國代表大會期間，共青團中央根據各地反映，將電影《英雄小八路》主題《我們是共產主義接班人》改為中國少年先鋒隊隊歌。這一決定在同年10月召開的共青團第十次全國代表大會的一中全會上通過。

　　齊唱隊歌《我們是共產主義接班人》，主題班會在歌聲中結束。

　　思政課教案 12

　　隊活動課目的：

　　1.以少先隊員的成長為起點，引導隊員回顧成長歷程，重溫曾經的幸福瞬間；

　　2.觀看黨的“十八大少年兒童版動漫宣傳片”，在尋找、體驗、交流等活動中，理解黨的十八大精神，明白中國夢的內涵，.引導學生確立正確的夢想；

　　3.觀看學校建校近年來的成績，感受學校變化，培養學生自豪感；

　　4.展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，樹立遠大的.理想，從現在起為實現理想做好準備。

　　隊活動課準備：

　　1.指導隊員收集自己成長幸福瞬間的照片、黨的十八大相關信息、家鄉、學校發展等資料，剪輯成“黨的十八大少年兒童版動漫宣傳片”。

　　2.各小隊創作的“我學十八大精神”手抄報、童謠等作品。

　　隊活動課程序：

　　一、整隊、報告人數

　　二、岀旗、敬禮

　　三、唱隊歌

　　四、宣布活動開始，進行活動

　　（一）快樂成長曬幸福

　　甲：我們，是鳥初展翼；

　　乙：我們，是旭日東升；

　　甲：我們，又是人生長河中的一個里程碑；

　　乙：今年的我們，會以現在為驕傲，以現在為起點。

　　合：我們將培養自信、努力學習、獨立自強，做讓老師稱心的好學生，讓父母省心的好孩子。

　　我們將帶著關心、夢想、感恩，盡情地飛翔。

　　甲：想不想看看自己剛入學時可愛的樣子？

　　（課件出示隊員們小時候的照片）

　　乙：猜猜照片上的人是誰？

　　（出示人名后，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）

　　甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關懷，讓我們在美好的記憶長河里，尋找一下那些幸福的瞬間！

　　（請隊員出示體現幸福瞬間的照片，進行情境描述，體會快樂幸福。家庭里、在學校的活動、或社會實踐活動）

　　乙：徜徉在幸福的長河里，我不由得想起一首歌《讓我們蕩起雙槳》，讓我們一起歡唱吧！

　　思政課教案 13

　　教學目標：

　　1. 引導學生樹立遠大理想，明確個人夢想與國家發展的緊密聯系。

　　2. 培養學生的社會責任感，理解并認同作為新時代少年的責任與使命。

　　3. 增強學生的實踐能力，鼓勵他們在日常生活中踐行責任與擔當。

　　教學內容：

　　一、導入新課

　　通過講述古今中外杰出人物的成長故事，如航天英雄、科學家、社會公益人士等，激發學生的愛國情懷和夢想追求。

　　提問：“你的夢想是什么？你認為這個夢想與國家的未來有什么關系？”引導學生思考并分享。

　　二、講授新知

　　1. 夢想的力量

　　講解夢想對個人成長的重要性，以及如何將個人夢想融入國家發展大局中。

　　案例分析：展示一些青少年如何通過努力實現夢想，同時為國家和社會做出貢獻的實例。

　　2. 責任與擔當

　　闡述作為新時代少年應承擔的社會責任，包括學習責任、家庭責任、社會責任等。

　　討論：在日常生活中，我們可以做哪些事情來體現自己的'責任與擔當？

　　三、實踐活動

　　制定夢想計劃：指導學生制定個人夢想計劃，包括短期目標和長期目標，以及如何將這些目標轉化為實際行動。

　　社會責任行動：組織學生參與社區服務、環保活動等，讓學生在實踐中體驗責任與擔當的意義。

　　四、總結提升

　　回顧本課內容，強調夢想與責任的重要性。

　　鼓勵學生持續努力，將夢想轉化為現實，用實際行動踐行新時代好少年的責任與擔當。

　　思政課教案 14

　　教學目標：

　　1. 使學生認識到誠信和友善在人際交往中的重要性。

　　2. 培養學生的誠信意識和友善品質，學會尊重他人、關心他人。

　　3. 引導學生將誠信和友善內化為自己的行為準則，成為新時代的好少年。

　　教學內容：

　　一、導入新課

　　通過講述關于誠信和友善的小故事或寓言，如“狼來了”的故事、孔融讓梨等，引發學生對誠信和友善的思考。

　　提問：“你認為什么是誠信？什么是友善？它們在我們的生活中有什么作用？”引導學生展開討論。

　　二、講授新知

　　1. 誠信的內涵與價值

　　解釋誠信的含義，即誠實守信、言行一致。

　　分析誠信在個人成長、社會交往中的重要性，以及缺乏誠信可能帶來的`后果。

　　2. 友善的力量

　　闡述友善的含義，即待人和藹、樂于助人。

　　討論友善在構建和諧人際關系、促進社會和諧方面的作用。

　　3. 如何踐行誠信與友善

　　提供具體的方法和策略，如誠實面對自己的錯誤、勇于承擔責任；學會傾聽他人、關心他人的感受等。

　　鼓勵學生分享自己在日常生活中踐行誠信與友善的經歷和感受。

　　三、角色扮演

　　設計一系列與誠信和友善相關的情境，讓學生分角色扮演，體驗不同情境下如何做出正確的選擇。

　　通過角色扮演，加深學生對誠信與友善的理解和應用能力。

　　四、總結提升

　　總結本課內容，強調誠信與友善的重要性。

　　鼓勵學生將誠信與友善作為自己的行為準則，努力成為新時代的好少年。同時，提醒學生要注意將所學知識應用于實際生活中，不斷提升自己的道德品質和社會責任感。

　　思政課教案 15

　　教學目標：

　　1. 引導學生理解新時代的內涵與特征，增強對國家和民族的自豪感。

　　2. 培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確新時代好少年的標準。

　　3. 激勵學生樹立遠大理想，勇于擔當責任，積極投身社會實踐，爭做新時代好少年。

　　教學內容：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　通過展示國家近年來在科技、經濟、文化等方面的成就圖片或視頻，引導學生感受新時代的蓬勃發展和祖國的繁榮昌盛。

　　提問：“你認為什么是新時代？新時代給我們帶來了哪些變化？”引導學生思考并分享。

　　二、新課講授（25分鐘）

　　1. 新時代的內涵與特征（10分鐘）

　　解釋新時代的含義，強調這是中國特色社會主義進入新階段的標志。

　　分析新時代的特征，如經濟持續健康發展、民主法治不斷健全、社會和諧穩定、文化繁榮興盛等。

　　2. 新時代好少年的標準（10分鐘）

　　引導學生討論并總結新時代好少年的標準，如熱愛祖國、勤奮學習、勇于創新、樂于助人、誠實守信、尊老愛幼等。

　　通過具體事例或人物故事，讓學生感受新時代好少年的風采和力量。

　　3. 如何爭做新時代好少年（5分鐘）

　　鼓勵學生樹立遠大理想，將個人夢想融入國家和民族的復興大業中。

　　強調勤奮學習的`重要性，掌握科學文化知識，為將來貢獻社會打下堅實基礎。

　　倡導積極參與社會實踐，培養社會責任感和奉獻精神。

　　三、課堂互動（10分鐘）

　　組織學生進行小組討論：“我如何在新時代中做一名好少年？”每組選代表分享討論結果。

　　開展“新時代好少年”主題演講或角色扮演活動，讓學生通過實際行動展現新時代好少年的'風貌。

　　四、總結提升（5分鐘）

　　教師總結本課重點，強調爭做新時代好少年的重要性和意義。

　　鼓勵學生將所學知識內化于心、外化于行，不斷自我提升和完善。

　　五、作業布置（課外）

　　要求學生撰寫一篇關于“我心中的新時代好少年”的短文或畫一幅相關主題的圖畫。

　　思政課教案 16

　　教學目標：

　　1. 引導學生了解中國共產黨的歷史和使命，增強對黨的認同感和歸屬感。

　　2. 培養學生愛黨愛國情感，樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的志向。

　　3. 引導學生珍惜青春時光，努力學習，積極投身社會實踐，為黨和人民事業貢獻青春力量。

　　教學內容：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　通過播放《我和我的祖國》等愛國歌曲或展示革命先烈事跡的圖片，營造濃厚的愛國氛圍。

　　提問：“你知道中國共產黨的歷史嗎？你覺得黨在你的.生活中扮演了什么角色？”引導學生思考并分享。

　　二、新課講授（25分鐘）

　　1. 中國共產黨的歷史和使命（10分鐘）

　　簡要介紹中國共產黨的成立背景、發展歷程和主要成就。

　　強調黨的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興。

　　2. 青春向黨，不負韶華（10分鐘）

　　分析新時代青年面臨的機遇與挑戰，引導學生認識到青春是奮斗的黃金時期。

　　鼓勵學生將個人理想與國家發展相結合，積極向黨組織靠攏，為黨和人民事業貢獻青春力量。

　　3. 筑夢前行，共創輝煌（5分鐘）

　　強調實現中國夢需要每一個人的共同努力和奮斗。

　　引導學生樹立遠大理想，腳踏實地、勤奮學習、勇于創新、敢于擔當。

　　三、課堂互動（10分鐘）

　　組織學生進行“我與黨共成長”主題演講比賽或故事講述活動，分享自己或身邊人愛黨愛國的感人故事。

　　開展“青春誓言”活動，讓學生寫下自己的青春誓言并相互鼓勵加油。

　　四、總結提升（5分鐘）

　　教師總結本課重點，強調青春向黨、筑夢前行的重要性和意義。

　　鼓勵學生將愛國之情、報國之志轉化為實際行動，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量。

　　五、作業布置（課外）

　　要求學生閱讀一本關于中國共產黨歷史或優秀黨員事跡的書籍，并撰寫一篇讀后感。

　　思政課教案 17

　　教學目標：

　　1. 知識目標：使學生了解中國革命歷史中的英雄事跡和紅色文化，認識紅色基因的重要性。

　　2. 能力目標：培養學生的愛國情懷、歷史責任感和使命感，學會將紅色精神轉化為實際行動。

　　3. 情感態度價值觀：激發學生對祖國的熱愛和對革命先烈的敬仰之情，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　教學內容：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　通過播放一段革命歷史短片或講述一個英雄故事，激發學生的學習興趣，引入“傳承紅色基因”的主題。

　　二、講授新知（20分鐘）

　　1. 紅色基因的內涵：解釋紅色基因是指中國共產黨領導人民在革命、建設和改革過程中形成的寶貴精神財富，包括堅定的理想信念、艱苦奮斗的精神、無私奉獻的品德等。

　　2. 英雄事跡分享：選取幾位具有代表性的革命英雄（如雷鋒、黃繼光、董存瑞等），講述他們的英勇事跡和崇高精神，引導學生學習他們的`優秀品質。

　　3. 紅色文化的重要性：闡述紅色文化對于培養青少年愛國情懷、增強民族自信心和自豪感的重要作用。

　　三、課堂互動（15分鐘）

　　小組討論：將學生分成若干小組，每組選擇一個革命英雄進行深入探討，分析其精神內涵和時代價值，并思考如何將這些精神應用到自己的學習和生活中。

　　角色扮演：選取一個革命故事片段，讓學生分角色進行表演，加深對革命歷史的理解和感受。

　　四、總結提升（10分鐘）

　　教師總結：回顧本節課的主要內容，強調傳承紅色基因的重要性和意義，鼓勵學生將紅色精神內化于心、外化于行。

　　學生發言：邀請幾位學生分享自己的學習體會和感悟，談談自己如何爭做新時代好少年。

　　五、布置作業（課后）

　　閱讀一本關于革命歷史的書籍或觀看一部相關影視作品，撰寫一篇讀后感或觀后感，談談自己對紅色文化的認識和感悟。

　　思政課教案 18

　　教學目標：

　　1. 知識目標：使學生了解科技創新的重要性，認識我國在科技領域取得的成就。

　　2. 能力目標：培養學生的創新思維和實踐能力，激發他們對科技的興趣和熱情。

　　3. 情感態度價值觀：引導學生樹立科技報國的理想，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

　　教學內容：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　通過展示一些前沿科技產品或介紹一項重大科技突破，引發學生的好奇心和求知欲，引出“創新引領未來，科技筑夢中國”的主題。

　　二、講授新知（20分鐘）

　　1. 科技創新的重要性：闡述科技創新是推動社會進步和經濟發展的重要動力，是國家競爭力的核心所在。

　　2. 我國科技成就展示：通過圖片、視頻等形式展示我國在航天、高鐵、5G、人工智能等領域的重大科技成果和貢獻，增強學生的民族自豪感和自信心。

　　3. 科技創新人才培養：介紹國家對于科技創新人才培養的政策和措施，鼓勵學生積極參與科技創新活動，培養自己的`創新思維和實踐能力。

　　三、課堂實踐（15分鐘）

　　創意工作坊：組織學生進行一次小型的創意工作坊活動，圍繞某個科技主題（如環保、健康、教育等）進行創意設計和制作。通過團隊合作和實踐操作，培養學生的創新思維和動手能力。

　　分享與交流：各小組展示自己的創意作品，并進行交流和分享。教師和其他同學給予點評和建議，促進學生之間的相互學習和進步。

　　四、總結提升（10分鐘）

　　教師總結：回顧本節課的主要內容，強調科技創新的重要性和意義，鼓勵學生保持對科技的好奇心和熱情，努力成為科技創新的參與者和推動者。

　　學生發言：邀請幾位學生分享自己在創意工作坊中的體驗和收獲，談談自己對科技創新的認識和感悟。

　　五、布置作業（課后）

　　查閱相關資料或觀看相關視頻，了解一個自己感興趣的科技領域的前沿動態和發展趨勢，撰寫一篇小論文或報告，表達自己的見解和思考。

　　思政課教案 19

　　教學目標：

　　1. 引導學生理解“新時代好少年”的內涵，明確個人責任與使命。

　　2. 培養學生傳承中華優秀傳統文化的意識，同時鼓勵創新思維與實踐。

　　3. 激發學生的愛國情感和社會責任感，促進其全面發展。

　　教學內容：

　　一、導入新課（5分鐘）

　　活動設計：“時光信箱”游戲。讓學生寫下自己心目中“新時代好少年”應具備的特質，投入“時光信箱”，課后或學期末再取出對比成長變化。

　　教師引導：簡述當前社會背景，強調作為新時代少年的我們，不僅承載著家族的希望，更是國家未來的建設者和接班人。

　　二、理論講解（15分鐘）

　　新時代好少年的定義：介紹新時代好少年的基本標準，如品德優良、勤奮學習、勇于創新、體魄強健、身心健康等。

　　傳承與創新的.重要性：通過歷史故事和現代案例，講解中華優秀傳統文化的價值與意義，以及在新時代背景下，如何結合創新思維推動傳統文化煥發新生。

　　三、小組討論（15分鐘）

　　分組討論：將學生分為若干小組，每組圍繞“如何在日常生活中傳承與創新中華優秀傳統文化”這一主題展開討論，并準備簡短匯報。

　　匯報分享：各組派代表分享討論成果，教師點評并給予鼓勵。

　　四、實踐活動（20分鐘）

　　創意工坊：開展“傳統文化+創新”的手工制作或創意設計活動，如制作含有傳統文化元素的現代藝術品、編寫反映新時代風貌的短劇等。

　　展示與點評：學生展示自己的作品，相互欣賞并分享創作理念，教師給予積極反饋。

　　五、總結提升（5分鐘）

　　總結回顧：教師總結本課要點，強調傳承與創新對于個人成長和社會發展的重要性。

　　情感升華：引導學生思考自己能為成為新時代好少年做些什么，鼓勵他們將所學所感付諸實踐。

　　思政課教案 20

　　教學目標：

　　1. 加深學生對“責任”與“擔當”的理解，明確其在新時代背景下的重要性。

　　2. 培養學生面對挑戰時的積極態度和解決問題的能力。

　　3. 增強學生的集體榮譽感和社會責任感。

　　教學內容：

　　一、情境導入（5分鐘）

　　視頻觀看：播放一段關于疫情期間青少年志愿者或抗疫英雄的事跡短片，引發學生共鳴。

　　問題討論：引導學生思考視頻中人物的行為體現了哪些品質？他們為什么要這么做？

　　二、理論闡述（10分鐘）

　　責任與擔當的定義：解釋“責任”是個人對職責和任務的``自覺承擔，“擔當”則是在面對困難或挑戰時勇于負責、積極行動的態度。

　　新時代背景下的責任與擔當：分析當前社會面臨的挑戰和機遇，強調青少年作為未來社會的主力軍，應承擔起相應的責任與擔當。

　　三、案例分析（15分鐘）

　　案例呈現：選取一兩個具有代表性的青少年責任擔當案例，詳細講解其背景、過程和結果。

　　小組討論：學生分組討論案例中人物的行為動機、影響及啟示，每組派代表分享觀點。

　　四、角色扮演（20分鐘）

　　情境設定：設計幾個模擬社會問題的場景（如環境保護、扶貧助困、科技創新等），讓學生扮演不同角色，如政府工作人員、社區志愿者、科研人員等。

　　角色扮演：學生在模擬情境中展開互動，體驗解決問題、承擔責任的過程。

　　反思交流：角色扮演結束后，學生分享自己的感受和收獲，教師引導其深入思考責任與擔當的內涵。

　　五、總結展望（5分鐘）

　　總結回顧：教師總結本課重點，強調責任與擔當對于個人成長和社會進步的重要性。

　　展望未來：鼓勵學生樹立遠大理想，勇于承擔責任，以實際行動踐行新時代好少年的標準，為構建更加美好的社會貢獻自己的力量。

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