中班教案經典(10篇)

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內數的守恒。

　　2、培養幼兒對數的興趣,從而發展幼兒的思維想象能力。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　教學重點難點：

　　教學重點：初步讓幼兒感知數的守恒。

　　教學難點：用不同的方法來驗證數的守恒。

　　教學準備：

　　1、情景表演（數量相同,大小不同,引起2個小動物發生爭吵）請中班幼兒來表演。

　　2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

　　3、操作材料,用卡紙做的`三角形（2個顏色,大小）

　　教學過程：

　　一、引題,運用情景表演

　　（請兩個中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發生爭執）

　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？

　　（從中引入數的守恒,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數量是不變的,是一樣多的）

　　二、學習數的守恒

　　1、看課件

　　（1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數數數量是不是相同的。

　　小結：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數量是相等的,都是5。

　　（2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的？

　　小結：一個大的和一個小的他們數量都是一樣的,都是5,所以看東西的數量是不是一樣多的,和大小沒有關系。

　　（3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？

　　小結：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數量還是一樣的,都是5。

　　三、幼兒操作

　　（1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

　　（2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）

　　四、老師總結

　　剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個都棒極了,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數量是相同的東西,下面老師就帶你們去一起找找吧。

中班教案 篇2

　　活動要求:

　　1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節。

　　2、初步了解漢字中也有表示數量的字。

　　設計思路:現在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節，結合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設計了這個活動。因為數字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內容來刺激孩子的`感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。

　　活動準備:一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數字卡等

　　活動過程:

　　1、導入:現在是什么季節啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節，是美麗的季節，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么?(幼兒講述，并找出相應的漢字)

　　2、幼兒操作:你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數一數有多少，可以用數字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

　　3、師生共同檢驗:填上數字。

　　4、認識漢字中的大小寫數字:我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2……10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認識他們嗎?(幼兒操作，幼兒自由選擇擺放)

　　5、再次檢驗:

　　(1)糾正錯誤

　　(2)整理區分大小寫漢字。

　　6、結束活動，材料投放到區域活動中，讓幼兒操作。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.聽信號做跑、轉等動作，提高動作的協調性與身體的平衡性。

　　2.進一步感知蒲公英播撒種子的特點。

　　3.感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒事先觀察、采摘過蒲公英

　　2.場地布置

　　3.一首輕松的音樂

　　活動過程：

　　一、風中的蒲公英

　　教師帶幼兒一起做熱身運動。在音樂的伴奏下，按老師的口令做熱身運動,如：手的.動作，腰的動作。

　　二、種子隨風飛

　　1.向指定方向快速跑。

　　風一吹，蒲公英種子就飛了起來，我們來比比誰飛得最快？

　　2.聽教師的口令跑向操場的另一邊。

　　二、嘗試四散快速跑

　　1.蒲公英媽媽有許多孩子。（引導幼兒擁在教師身邊，做一成上的要點外大大的蒲公英，其中教師站在終點線位置。）

　　2.風吹來，蒲公英寶寶出發了。（幼兒在操場上四散快速跑、提必要時還速標醒幼兒眼看前方，及時躲閃，避免碰撞。）

　　3.媽媽想你們了，蒲公英寶寶快回來。（幼兒站在終點線附近。）

　　4.風停了，蒲公英寶寶轉呀轉，落到了花盆里。（幼兒向塑料圈方向做一定距離的移動旋轉，找一個塑料圈，站在圈內轉圈蹲下。）

　　5.進行第二次游戲（方法同前）。

　　四、種子落地發芽了。

　　1.進行放松活動。

　　2.蒲公英飛累了，它睡在大地媽媽的懷抱里。（幼兒躺在圈上，抬腿，按摩膝蓋、腳踝等。）

　　3.太陽公公曬呀曬，春雨姐姐澆澆水，蒲公英從泥土里破土而出。（幼兒站起，從下往上套圈表示鉆出來，拿圈走跑交替回班。）

中班教案 篇4

　　有益的學習經驗：

　　1、學習和老師、小朋友一起共同商議決定集體的事，有主人翁意識和愛集體的意識。

　　2、體會民主商議受尊重的愉快心情。

　　準備：

　　記事單一大張、彩色筆一盒。

　　活動與指導：

　　1、激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師告訴幼兒，園里要舉辦慶祝“六?一”大會，請各班準備兩個節目。說一說我們打算準備什么節目參加慶祝活動。

　　2、討論節目的.有關事宜。

　　(1)請幼兒各抒己見，談談準備什么節目好。教師引導幼兒懂得節目是大家的，節目中要有每一個人的表演才行，這樣大家才快樂。請幼兒從剛才提議的節目中選出合適的兩個來。

　　(2)請小朋友繼續發表意見，想一想除了表演節目，過節還需要做哪些事?引導幼兒說出布置教室、準備節目服裝、向父母發請柬等事宜。

　　3．記錄事宜，列活動計劃。

　　(1)教師用不同的色筆記錄下需要準備的事。

　　(2)請幼兒按事情的輕重，說說先干哪樣，后干哪樣，才能保證活動的成功。列出排序表，告訴幼兒，我們要按計劃辦事，完成哪樣畫個勾來表示。

　　(3)將日程表張貼于醒目處督促大家行動。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、練習往返跑和鉆的技能。

　　2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。

　　3、考驗小朋友們的`反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　重點難點：

　　提醒幼兒遵守規則。

　　活動準備：

　　教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

　　活動過程：

　　1、給幼兒講游戲規則。

　　2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學習有表情的演唱歌曲。

　　2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的.歌詞內容。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、白云變化圖

　　活動過程：

　　1、感受歌曲旋律及內容。

　　（1）經驗交流：“你喜歡天上的白云嗎？為什么？”

　　（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？

　　（3）在歌曲旋律伴奏下教師有節奏朗誦歌詞。

　　（4）幼兒有節奏跟念兒歌。

　　2、學習有表情地演唱歌曲。

　　（1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱。”

　　（2）幼兒學唱。重點唱出白云變化時不同的力度變化以及最后兩句歡快風趣的情緒。

　　3、嘗試改變歌詞。

　　（1）啟發幼兒想象：美麗的云朵隨風飄呀飄，還會變出什么？

　　（2）教師示范改編歌詞，鼓勵幼兒大膽嘗試。

中班教案 篇7

　　活動目標

　　讓幼兒了解廢舊電池對人類的危害。

　　使幼兒養成收集廢舊電池的習慣，培養幼兒的環保意識。

　　活動重點

　　能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害，以及培養幼兒的環保意識。

　　活動準備

　　幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。

　　大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1、談話

　　教師出示電池，提問：“這是什么”你在哪里見過？

　　電池有什么用處？

　　2、聽故事

　　教師講故事，幼兒欣賞。

　　提問：電池為什么苦惱？讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。

　　3、引導幼兒討論

　　沒有電的.廢舊電池不能扔進垃圾堆，那應該怎么辦呢？

　　一些大城市專門有處理廢舊電池的機器，小朋友們應該把廢舊電池收集起來，有工作人員來做正確的處理。

　　4、送電池回家

　　教師出示一個大紙箱，做收集廢舊電池用。

　　幼兒裝飾大紙箱，把它變成電池“漂亮的家”。

　　請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。

　　5、教師總結

　　今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”，廢舊電池都住在“漂亮的家”里了，以后電池就不用再苦惱了。

中班教案 篇8

　　課程目標

　　1.學唱歌曲，感受歌唱與念白相結合的形式。

　　2.能根據畫面猜測歌詞內容，跟音樂學唱歌曲。

　　3.感受歌曲歡快的情緒，喜歡參加音樂活動。

　　課程準備

　　《猴子抱氣球》PPT

　　幼兒坐雙馬蹄形

　　課程過程

　　一、律動入場

　　師：今天我們都是小猴子，我們一起去森林里玩一玩吧！

　　播放《猴子抱氣球》伴奏，師幼共同表演入場

　　二、學唱歌曲

　　（一）練聲（C-D-C）

　　出示氣球圖片

　　師：看，有個黃氣球飛過來了！

　　師：又來了一個紅氣球！

　　（二）熟悉歌詞

　　師：我們來看看小氣球會被吹到哪里呢？（播放PPT）

　　師：發生了什么事情？

　　小結：原來氣球被吹到了樹上，一只小猴子爬上了樹，一把抱住氣球，結果氣球破了。

　　1.學唱歌曲第一段

　　師：老師把剛剛的小故事編成了歌曲，你們來聽一聽！

　　師范唱第一段

　　師：你聽到了什么？（幼回答，師分句再唱一唱）

　　（視情況重復唱）

　　師：我們一起來唱一唱吧！（鋼琴伴奏1-2遍）

　　（2）感受念白

　　師：你們有沒有發現這首歌和我們平時唱的`歌不太一樣？（有幾句是念的）

　　小結：這首歌不光有唱的部分，還有念的部分，這是念白。

　　師：我們一起來說說念白這部分吧。

　　師幼共同念白

　　（3）多種形式學唱

　　①師演唱，幼兒念白；②男生演唱，女生念白；③男女交換

　　2.學唱歌曲第二段

　　師：接下來會發生什么？我們再來看一看。（觀看PPT）

　　師：誰來說一說又發生了什么？

　　師：你們聽聽我是怎么唱的。

　　師：你聽到了什么？

　　師：我們一起來唱一唱吧！（鋼琴伴奏1-2遍）

　　師：這一段歌詞和上一段是不是很像？哪里不一樣？

　　3.完整學唱歌曲

　　師：讓我們完整的唱一唱這首歌吧！（鋼琴完整伴奏）

　　提醒幼兒每段第一句及念白部分；根據幼兒學唱情況指出問題

　　4.邊唱邊表演

　　師：我們一起來學一學小猴子吧！你們可以自己想想動作，看看誰表演的最有趣！

　　三、結束

　　師：讓我們一起把這個有趣的故事唱給其他班小朋友聽一聽吧！

　　播放《猴子抱氣球》音樂，師幼律動出場

中班教案 篇9

　　中班科學活動：好玩的沙

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

　　2.通過了解沙的基本用途，引發幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護環境的情感。

　　3.培養幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　教師準備：

　　1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的視頻。

　　2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)

　　3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

　　幼兒準備：有過玩沙的經驗。

　　活動過程：

　　一、播放圖片，引導幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。

　　1.提問：你們剛才看到了什么?

　　(引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)

　　2.提問：你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經驗)

　　二、探索感知沙的.特性。

　　1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。

　　將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發現沙的“秘密”。

　　2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀?

　　(1)篩沙：(引導幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小)

　　(3)用吸管吹一吹(體驗干沙很輕的特點)

　　(4)裝沙在管子里(觀察說出沙有流動性的特點)

　　三、比較感知沙不容于水的特性： 小實驗“沙會不見嗎?”

　　操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結論：沙子不能溶于水的特性。

　　四、播放圖片和視頻了解沙的用途。

　　談話討論：

　　1.交流關于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(欣賞沙畫表演)

　　2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)

中班教案 篇10

　　活動背景：

　　公共汽車是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車的生活經驗。自由活動中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車”的游戲，總是爭著當“小司機”。為了讓幼兒進一步認識公共汽車各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過程中，體驗扮演“乘客”的快樂，懂得合作的重要，我設計了本次音樂游戲活動。

　　活動目標：

　　1.回憶汽車部件及車上各種人物的形態和動作，進行想象創編。

　　2.在標記的提示下，主動探索游戲規則。

　　3.感受扮演不同角色、按規則進行游戲的樂趣，喜歡玩音樂游戲。

　　4.通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　5.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：觀察過汽車上人物的各種狀態，已學會唱第一段歌曲。

　　物質準備：圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤等;人物頭像畫：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，認識圖譜

　　1.出示圖譜，復習歌曲《汽車上》。

　　2.跟著音樂，邊唱邊跟著節奏學做繞線等身體動作來表示輪子轉動。

　　3.跟著音樂，邊唱邊看著圖譜拍節奏。

　　(析：活動開始，通過復習歌曲和做身體動作，熟悉歌曲的`節奏，為下面的環節作鋪墊。)

　　二、理解圖譜，創編歌曲

　　1.提問：汽車上有輪子轉轉轉，還有什么可以動起來?響起來的?

　　2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤、喇叭等)。

　　(析：鼓勵幼兒運用已有經驗，積極表達，為創編活動做準備。)

　　3.會把剛才想到的都編到歌曲里嗎?

　　先按照圖譜上的節奏說一說，再跟著音樂唱一唱。

　　(析：此環節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關系。)

　　4.汽車上有哪些乘客?他們在汽車上做些什么?你能把這些人和他們的動作也編到歌曲里嗎?

　　(析：讓幼兒結合平時的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進行創編，既發展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)

　　5.幼兒跟著音樂模仿汽車上各種人物的動作。

　　三、集體討論，構建規則

　　1.介紹游戲玩法：交換座位。

　　(1)在音樂間奏時，每個幼兒向前移動一個座位。

　　(2)幼兒集體練習一遍。提問：你遇到什么問題?怎么辦?(發現每組排頭的小朋友沒有座位，可以讓他移到最后一個座位。)

　　(析：讓幼兒自己發現問題、解決問題，充分發揮自主性。)

　　2.討論游戲規則，解決相互碰撞的問題。

　　(1)幼兒再次練習后，發現了相互碰撞的問題。

　　(2)幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動，其他幼兒從另一側向前移動一個座位，就能避免相互碰撞。)

　　(析：幼兒多次討論、嘗試，建構游戲規則，使游戲得以順利進行，讓幼兒真正成為規則的主人。)

　　四、完整游戲，體驗規則

　　幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。

　　(析：幼兒自覺遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作游戲帶來的快樂。)

　　活動反思：

　　本次音樂活動，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創編歌曲的過程中，循序漸進地將幼兒的視、聽、運動覺充分調動起來，使原本比較機械的創編過程，變得生動、有趣，富有創意。在討論和制定游戲規則時，注意激發幼兒的學習積極性，讓他們在自主探索、反復體驗中，發現問題、解決問題、獲得經驗。通過分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點，使游戲得以順利進行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作游戲帶來的快樂。

　　附歌詞：

　　汽車上

　　汽車上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。

　　(幼兒創編)： 汽車上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。

　　汽車上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。

　　汽車上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。

　　汽車上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。

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