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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案īūǖ小學(xué)拼音
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案īūǖ小學(xué)拼音，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案īūǖ小學(xué)拼音1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母和zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。
2、學(xué)會(huì)聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。
3、能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，聲音響亮。
4、能準(zhǔn)確地書(shū)寫(xiě)本課所學(xué)的四個(gè)聲母。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：zh ch sh r的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音、認(rèn)字。
難點(diǎn)：zh ch sh r的發(fā)音。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（總第27課時(shí)）
一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知
1、導(dǎo)入：咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)遨游，認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，瞧，他們正想出來(lái)和你們一起玩呢！
2、出示相關(guān)字母卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
3、大家讀得很認(rèn)真，可拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢？（復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)）
4、揭示課題
二、觀察圖畫(huà)，比較學(xué)習(xí)
1、板書(shū)：zh zhi。誰(shuí)能看出圖上媽媽的動(dòng)作并讀出字母的音。
2、講述：前一個(gè)是聲母zh，后一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi 。
3、示范讀（翹舌）讓學(xué)生跟讀。
4、檢查學(xué)生發(fā)音情況，請(qǐng)小老師教讀。
5、看一看：今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的'聲母有什么不同？怎樣記住它呢？再比比zh和zhi有什么不一樣？
6、我們前面學(xué)習(xí)了zi ci si，同樣zhi和它們一樣，可以直接給字注音，誰(shuí)來(lái)讀讀它的四聲。
7、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ch和chi，sh和shi方法基本和zh和zhi相同。
8、出示一幅圖，學(xué)習(xí)r和ri，太陽(yáng)也叫“日”，范讀r ri
9、提問(wèn)：怎樣記住r呢？
10、小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，那快讀讀這四組拼音吧。（抽讀、開(kāi)火車讀）
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，評(píng)比展示
1、提示：zh ch sh是兩個(gè)字母組成的，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該怎樣注意什么呢？
2、范寫(xiě)。
3、請(qǐng)同學(xué)們也寫(xiě)寫(xiě)吧。展示。
第二課時(shí)（總第28課時(shí)）
一、比賽拼讀，鞏固記憶
1、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)發(fā)音，聽(tīng)是什么音。（聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)分平、翹舌，區(qū)分平、翹舌）
2、出示一組詞，看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。（十四、柿子、四十、尺子、日子、值日）
3、表?yè)P(yáng)學(xué)生：學(xué)得可真棒呀！再來(lái)考考你們，聲母zh ch sh r喜歡和誰(shuí)做朋友呀？
4、提問(wèn)：那誰(shuí)來(lái)讀一讀？
5、請(qǐng)學(xué)生自由練習(xí)。
6、開(kāi)展拼讀比賽。
二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀字詞
1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的什么，圖上的人在干什么？
2、請(qǐng)學(xué)生拼讀音節(jié)詞，注意看清聲母和聲調(diào)，讀準(zhǔn)字音。（練習(xí)拼讀音節(jié)詞）
3、請(qǐng)學(xué)生讀、認(rèn)字。
4、說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住生字的？
5、指導(dǎo)學(xué)生練讀。
6、讓學(xué)生用“讀、騎、車、活”口頭組詞，看誰(shuí)說(shuō)得多。
7、開(kāi)火車組詞，一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，不重復(fù)，看哪列火車最長(zhǎng)。
第三課時(shí)（總第29課時(shí)）
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，卡片抽讀。
2、復(fù)習(xí)聲母與韻母的拼讀，復(fù)習(xí)插圖中字詞音節(jié)。
二、自由拼讀，學(xué)習(xí)兒歌
1、指導(dǎo)學(xué)生拼讀紅色音節(jié)：
2、找找還有哪些音節(jié)自己會(huì)拼，看誰(shuí)拼得多。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。（在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，小老師領(lǐng)讀，男、女生比賽讀。）
4、提問(wèn)：誰(shuí)知道“臺(tái)灣”在哪兒？如果臺(tái)灣的小朋友來(lái)到我們學(xué)校，你想和他們說(shuō)什么？
三、指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案īūǖ小學(xué)拼音2
第一課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)
1、 抽讀字母卡片。
2、 聽(tīng)寫(xiě)a o e 。
3、 說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字母叫什么。
二、 引出新授內(nèi)容
1、 指導(dǎo)看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、 教學(xué)語(yǔ)境歌，出示：
小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了樂(lè)呵呵。
三、 教學(xué)īūǖ讀音和寫(xiě)法
1、 教學(xué)ī。
（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學(xué)生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學(xué)順口溜 ：牙齒對(duì)齊īīī。學(xué)生個(gè)別讀、開(kāi)火車讀。
（2） ī的書(shū)寫(xiě)。看筆順圖，說(shuō)說(shuō)先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)一遍，學(xué)生跟著書(shū)空。
（3） 在書(shū)上描紅兩遍。
2、 教學(xué)ū。
教學(xué)方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。
順口溜：嘴巴突出ūūū。
3、 教學(xué)ǖ。
教學(xué)方法同上。讀音與“小魚(yú)”的“魚(yú)”相似，把第二聲變成第一聲。
順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。
四、 鞏固練習(xí)
1、 告訴學(xué)生īūǖ也是單韻母。
2、 看口型，拿卡片。
拿對(duì)了，齊讀三遍。
五、 作業(yè)
抄寫(xiě)īūǖ各一行。
第二課時(shí)、
一、 復(fù)習(xí)
指讀卡片：a o e īūǖ.
二、 教學(xué)īūǖ的四聲。
1、 教學(xué)ī的四聲。
（1） 講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：ī加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。
（2） 出示ī的四聲。
（3） 教師領(lǐng)讀：
第一聲：yi 衣服。
第二聲：yi 阿姨。
第三聲：yi 椅子。
第四聲：yi 注意。
（4） 指名讀ī的四聲
2、 教學(xué)ū的四聲。
（1） 教師在四線格上寫(xiě)ū的四聲，指出ū的.中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。
（2） 指名讀ū的四聲。
（3） 引導(dǎo)用ū的四聲組詞。
3、 教學(xué)ǖ的四聲。
（1） 范寫(xiě)ǖ的四聲。
（2） 學(xué)生自由練讀。
（3） 指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。
（4） 引導(dǎo)用ǖ的四聲組詞。
（5） 開(kāi)火車讀ǖ的四聲。
三、 比較單韻母的不同形體。
1、 出示：a—o，然后指名讀。
2、 指名說(shuō)說(shuō)a 和o形體有什么不同。
3、 齊讀，體會(huì)形體的不同。
4、 其余幾組方法相同。
四、 比較帶調(diào)韻母的讀音。
1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。
（1） 指名讀。
（2） 說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。
（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ
2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。
（1） 指名讀。
（2） 說(shuō)說(shuō)橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。
（3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。
五、 作業(yè)、
練讀課文。
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