中班教案[薦]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　目標：1.學習利用各種方法表現螃蟹的主要特征。

　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　準備：大螃蟹數只、各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶

　　繪畫材料（油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等）

　　重點：尋找螃蟹的主要特征

　　難點：探索螃蟹的表現方法

　　過程：

　　一、引起興趣

　　師：今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）

　　師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　三、幼兒操作

　　出示圖片：照相館里的.叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。（幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述）你們會給我的孩子拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

　　幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。

　　準備材料：

　�、傧灩P畫（記號筆、油畫棒、繪畫紙）

　　②粘貼畫（各種不同形狀的彩紙做螃蟹身體、細長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等）

　　③泥工（各種不同顏色的橡皮泥）

　�、芡赜。ㄅ菽�板制作的螃蟹若干只、調好的各色顏料數盆）二：

　　四、結束活動

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。（幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈）

　　附兒歌：

　　我是一只，大螃蟹呀，

　　兩個大鉗，八條腿呀，

　　眼一瞇呀，腳一伸呀，

　　爬呀爬呀，爬回家��！

中班教案 篇2

　　活動準備： 表演臺、VCD、錄像等。

　　活動過程：

　　1、導入“會說話的手” ①做簡單的手勢，知道表達的含義。 T：不光嘴能說話，手勢也能講話。 ②做生活中常見的手勢，知道其表達的含義。

　　2、手勢像什么 ①教師做簡單的'手勢，讓幼兒聯想像什么。 T：有的手勢能讓你聯想到一些東西�，F在我做一個手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。 ②請個別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　　3、看手勢編故事 T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！ ①看手勢表演故事。 ②幼兒根據手勢自由編故事。 ③講述故事。

　　4、聯系生活，學做手勢。 ①聯系幼兒看過的手勢，提問： T：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？ 為什么要做手語？（激發幼兒關心聾啞人的情感） ②教師做手語，幼兒學做手語動作。 T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學做）

　　5、結束部分 欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學做手語動作。 T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學一學、看一看吧！ 觀摩意見和建議：該活動內容既是生活中常見的，又是我們容易忽略的，教師選取了這一內容，讓幼兒在想象活動中根據手勢編故事，通過手看影子，調動了幼兒創造的積極性。建議教師給予幼兒想象、講述的機會再多一些，結尾時給予幼兒的音樂節奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進一步提高幼兒的興趣。

　　活動目標：

　　1、能說出生活中常見的手勢所表達的含義并根據手勢進行創造性地想象。

　　2、引導幼兒看手勢創編不同的故事, 提高口語表達能力。

　　3、聯系生活實際，引起幼兒學習各種手語的興趣。

中班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、知識：能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征，進一步加深對秋天的認識。

　　2、技能：大膽布局畫面，合理運用色彩反映秋天的美。

　　3、情感：會將感受的秋天的特征、秋天的美反映在繪畫作品中。

　　教學重點教學難點重點：

　　幼兒能用較連貫的語言清楚地表達秋天的一些主要特征。

　　難點：幼兒會根據自己的想法合理運用色彩反映秋天的美。

　　教學準備：

　　1、物質準備： 紙、筆、油畫棒、反映秋天的圖片。

　　2、經驗準備：幼兒已在散步等日�；顒又杏^察過園內、園外的秋景。

　　展示作品，相互學習。

　　引起幼兒談論“我知道的秋天”。

　�。�1）出示圖片，引導幼兒欣賞美景。

　　師提問：圖上畫的是什么？你覺得 哪里好看？

　�。�2）提問引發思索秋天是什么樣的？

　　師提問：這些畫都是畫家們心中的'秋天，你們心中的秋天是什么樣子的。

　�。�3）請幼兒大膽地“秋天我知道的秋天”老師引導幼兒從秋天的顏色、果實、植物的變化談起。

　�。�1）提問：如果請你來畫秋天，你會畫些什么？

　　（2）請幼兒講述自己的想法和理由。

　�。�1）展示自己的作品。

　�。�2）介紹自己的作品，和互相學習。

　　幼兒：秋天幼兒：秋天的顏色好看幼兒：菊花 銀杏樹通過對前面秋天的雨；秋天的樹林等的學習幼兒對于秋天的理解很好了。教師可以通過幼兒的觀看請幼兒自己來發現秋天的不同，可以讓幼兒成為生活學習的小主人。

　　幼兒繪畫時教師可以在一旁觀看，但不需過多干涉幼兒獨特的想法。

中班教案 篇4

　　一、教學目標:

　　1、引導幼兒了解手的作用及五個手指各自的名稱和用途。

　　2、幼兒愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

　　3、幼兒能發揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

　　二、教學重點:

　　愿意大膽參與嘗試手指印畫,能在單個手指印畫的基礎上,進行多個手印的組合印畫。

　　三、教學難點:

　　幼兒能發揮想象力利用不同手印的外形特點,添畫出各種不同生動有趣的形象。

　　四、教學方法：

　　講授法、演示法

　　五、教學對象：中班幼兒及家長

　　六、教學準備:

　　1、教師范例畫(單個的`手指印畫和手指組合印畫)

　　2、幼兒用紙、顏料、抹布、水彩筆、反穿衣。

　　（一）開始部分:

　　1、以猜謎游戲,導入活動。

　　教師:小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了一個謎語,想不想猜一猜?

　　教師:兩棵小樹十個叉,不長葉來不開花,能寫會算還會畫,天天勞動人人夸。(手)

　　2、教師出示一只小手的圖片

　　教師:這是我們的一只小手,看一看她有幾個手指寶寶?

　　教師:你知道這幾個手指寶寶的名字嗎?(大拇指、食指、中指、無名指、小拇指)

　　教師:你最喜歡哪個手指寶寶?你能用它做什么?

　�。ǘ�）基礎部分：

　　1、展示手指印畫作品，教師講解內容。啟發幼兒創作興趣。

　　2、出示準備材料

　　白紙、顏料、調色盤、抹布、水彩筆、反穿衣。

　　3、示范與講解:

　　教師向幼兒示范手指印畫的步驟、方法及注意事項。

　　步驟:

　　(1)用任意一指蘸顏料,在合適的位置用力按。按完后用抹布將手指頭擦干凈。

　　(注意手指蘸的顏料要覆蓋整個指肚。若顏料太稀,注意在顏料盒旁邊刮一下;若顏料太干,注意盡量讓顏料覆蓋整個指肚）

　　（2）待顏料干后,用筆在按出的形狀上進行添畫、創意。

　�。�3）小朋友們可以嘗試分別用五個手指進行印畫,注意一個手指盡量蘸一種顏色的顏料。

　　(鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創意。)

　�。ㄈ�）結束部分

　　回顧手指印畫作品。

　�。ㄋ模┭由旎顒�:

　　1、鼓勵幼兒在區域活動中,將手印畫設計地更有情節,然后投放到閱讀區講給同伴聽。

　　2、在手指印畫的基礎上,合理加入手掌印畫和手的其他部位的印畫方式,讓畫面更豐富。

　　3、制作賀卡,將手印畫和其他繪畫形式加入其中。

【中班教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

中班教案03-02

中班的教案01-08

【精選】中班教案08-04

中班教案[精選]07-28

中班教案（經典）09-04

中班教案03-01

中班教案(經典)10-06

中班教案【經典】10-06

中班教案[經典]10-08