大班教案必備(7篇)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。
2、幼兒在不斷操作嘗試過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、操作玩具每人一份,笑臉和哭臉娃娃圖案各一個(gè)。
2、1~10的圖案記錄卡每個(gè)幼兒一份,教師用1~10圖案記錄圖一張。
3、畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃及空格的圖片4張。
4、標(biāo)有10以?xún)?nèi)數(shù)字的小汽車(chē)卡片若干。
5、似"橋"的平衡木一個(gè),""""圖卡各兩個(gè),1~10的數(shù)字卡各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、操作活動(dòng)
1、實(shí)物配對(duì)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單、雙數(shù)的.秘密,并認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)玩具。
2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備兩組玩具,讓幼兒擺一擺放一放,看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密。
3、把兩種玩具分別配對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?
小結(jié):一種玩具是可以?xún)蓚(gè)兩個(gè)配對(duì),到最后都能配成對(duì)的,另一種玩具是兩個(gè)兩個(gè)配對(duì),到最后只剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的。
都能配成對(duì)的玩具我們就叫它雙數(shù)玩具,剩下一個(gè)單的不能配成對(duì)的玩具我們就叫它單數(shù)玩具。
4、請(qǐng)幼兒把雙數(shù)玩具放到笑臉娃娃圖案下,把單數(shù)玩具放到哭臉娃娃圖案下,看誰(shuí)放得對(duì)。
二、操作活動(dòng)
1、圖案配對(duì)
2、幼兒為單、雙數(shù)圖案記錄卡做出不同的標(biāo)記,并寫(xiě)出各圖案的數(shù)量。
3、幼兒講述記錄結(jié)果。
4、老師和幼兒一起討論1~10的數(shù)字中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
三、找以單、雙數(shù)形式存在的物體
1、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。
2、在生活中尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的物體。
四、操作活動(dòng)
1、連線
以討論單、雙數(shù)的用途引出電話(huà)號(hào)碼,啟發(fā)幼兒找出電話(huà)號(hào)碼中的單、雙數(shù)。
2、出示畫(huà)有笑臉娃娃、哭臉娃娃的圖片,在空格中填上自己家或父母的電話(huà)號(hào)碼,
然后把雙數(shù)與笑臉娃娃相連、單數(shù)與哭臉娃娃相連。
五、游戲:過(guò)橋(音樂(lè)配游戲)
1、提問(wèn):由于車(chē)輛越來(lái)越多,而長(zhǎng)江上的橋數(shù)量有限,怎樣讓車(chē)輛不擁擠順利過(guò)橋呢?
能不能用我們今天學(xué)的單、雙數(shù)的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?
2、人們想到了一個(gè)辦法,就是單數(shù)時(shí)只能讓單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋,雙數(shù)時(shí)只能讓雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
玩法
1每個(gè)幼兒扮小司機(jī),任取一車(chē)牌號(hào),老師扮警察,當(dāng)警察舉""圖卡或""圖卡時(shí),單、雙牌號(hào)車(chē)的司機(jī)分別過(guò)橋。玩2~3遍后單、雙牌號(hào)的互換小汽車(chē)卡片,再玩1~2遍。
玩法2:每個(gè)幼兒扮小司機(jī),任取一車(chē)牌號(hào),老師扮警察,當(dāng)警察舉"1、3、5、7、9"的數(shù)字卡片時(shí),單牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋;當(dāng)警察舉"2、4、6、8、10"的數(shù)字卡片時(shí),雙牌號(hào)的車(chē)過(guò)橋。
結(jié)束游戲:?jiǎn)闻铺?hào)車(chē)請(qǐng)到單號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息,雙牌號(hào)車(chē)請(qǐng)到雙號(hào)停車(chē)場(chǎng)休息。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣。
2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官感知水的特征。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.心里準(zhǔn)備:幼兒在以前玩水過(guò)程中初步了解水的特征。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)活動(dòng),交流不同信息,教師梳理歸納。老師請(qǐng)來(lái)了小朋友們非常喜歡的好朋友(水寶寶),出示一盆水,通過(guò)觀察和感知,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)水的特性。 教師和幼兒一起總結(jié)水的特性:無(wú)味、無(wú)色。
2.玩水活動(dòng)。 水寶寶在盆里玩累了,很想到那邊的水桶里去玩一玩,可是他們自己去不了,小朋友能不能幫助水寶寶呢?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)可以用哪些方法和工具幫助水寶寶,然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會(huì)。
3.幫水寶寶搬家: 采取比賽形式,教師巡回指導(dǎo)。
(1)將幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽,看哪組小朋友最先把水寶寶運(yùn)到水桶里,哪組小朋友用到的方法最多。
(2)介紹比賽規(guī)則:水盆和水桶不能離開(kāi)原地;把所有水寶寶都運(yùn)到水桶里,不能落到半路;記住自己所用的工具和方法。
4.小朋友向評(píng)委老師介紹自己隊(duì)所用的工具和方法,評(píng)委老師幫助記錄,教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)。
5.活動(dòng)延伸
澆花:水寶寶說(shuō):“今天和小朋友在一起玩的`可開(kāi)心了,可是不能只知道玩,還有幫助媽媽干活(外面的花草都渴了,他們要去讓花草喝水),我們一起幫助水寶寶,拿著我們的工具去給花娃娃喝水吧!
活動(dòng)反思
活動(dòng)以幼兒親自感知、操作、擺弄為主。以幫水寶寶搬家等,了解水的特性。由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱,他們很難自覺(jué)發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準(zhǔn)備了一些材料,借助這些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握所學(xué)內(nèi)容。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸鸦ㄉ鷱拿字腥〕鰜?lái),激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。
2、能積極參與活動(dòng),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
3、初步嘗試記錄的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大盆6個(gè)、小筐、夾子、漏勺、托盤(pán)、花生、小米等物每人一份。記錄圖表。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入:
(1)“燒飯的阿婆不小心把花生和大米混在了一起,她想請(qǐng)?jiān)蹅儼嘈∨笥褞椭鸦ㄉ痛竺追珠_(kāi)”,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法。
(2)出示各種工具,與幼兒共同認(rèn)識(shí)工具以及簡(jiǎn)單的功用。 (夾子、小筐、漏勺 )
二、猜想預(yù)測(cè):請(qǐng)小朋友猜猜看,哪種工具分得又快又干凈?
問(wèn)題探討:幼兒自由發(fā)表自己的想法 。
三、幼兒操作
(一)第一次操作
(1)、幼兒自選工具,把花生分揀到托盤(pán)里。(停止時(shí),要求幼兒把工具放回原處整齊)
(2)、幼兒分別來(lái)講講用工具分花生和小米的情況。
(二)第二次實(shí)驗(yàn)
(1)提出要求:仔細(xì)想一想哪種工具你還沒(méi)試過(guò),請(qǐng)?jiān)贀Q種工具試試。
(2)記錄再次實(shí)驗(yàn)用的工具(看看這是第幾次,在哪個(gè)格子里記錄)
(3)觀察記錄結(jié)果,哪種工具分得又快又干凈?記錄在表格中。
四、討論總結(jié):
“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈,為什么小筐能分得那么快?”
幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進(jìn)行比較得出結(jié)論:小筐有眼,可以把小米漏下去,把花生留在筐里,所以分得又快又干凈;漏勺也有眼,但眼兒太小,小米漏不下去,所以不能把花生和小米分開(kāi);夾子能分開(kāi),但是一次只能夾一個(gè),太慢了。所以說(shuō),喲內(nèi)蒙古小筐分花生和大米最快最干凈。
小朋友,走!咱們把分好的花生和大米給阿婆送去,并把這個(gè)好辦法告訴她,讓她以后再遇到這樣的困難就有辦法了。
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過(guò)程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的'故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà):教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà),開(kāi)始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話(huà)內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
大班科學(xué)教案:有趣的螃蟹
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。
《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒階段是兒童是身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期,也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的標(biāo)志。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿(mǎn)足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也指出,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。因此,我以幼兒積極主動(dòng)性為原則,充分利用身邊可利用資源椅子,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng),為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題,活動(dòng)既激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),又滿(mǎn)足了幼兒活動(dòng)的欲望。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解椅子的多種不同玩法,并積極嘗試探索。
2、鞏固練習(xí)走、跑、跳等動(dòng)作,發(fā)展平衡能力。
3、愿意與同伴相互合作,共同參與探索活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道椅子的用途,以及掌握正確使用椅子的方法。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教具:小椅子40把,分組貼片(紅黃綠藍(lán)四色圓形即時(shí)貼),起點(diǎn)線和終點(diǎn)線
(2)多媒體:節(jié)奏歡快音樂(lè)2首(供游戲環(huán)節(jié)和放松活動(dòng)時(shí)使用)
課堂實(shí)錄
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)
左右分列走
師:小朋友你們看我給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了的椅子,請(qǐng)你們每人找一把坐下來(lái)。
2、活動(dòng)身體各部位(師幼坐在椅子上完成)
通過(guò)模仿胖子瘦子的游戲引起幼兒參與椅子游戲的興趣。
師:你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)胖子呀,他有多胖。有我這個(gè)胖嗎?能不能再胖一點(diǎn)
那瘦子呢?最瘦的那種。
高個(gè)子呢像姚明那種的,誰(shuí)能比他還高?
那低個(gè)子呢,有沒(méi)有比她更低的低的?
又胖又高的見(jiàn)過(guò)沒(méi),那又瘦又高的呢
頭部運(yùn)動(dòng)-肩部運(yùn)動(dòng)-腰部運(yùn)動(dòng)-腿部運(yùn)動(dòng)
師:接下來(lái)我們開(kāi)始熱身操,我看那位小朋友能跟我做的一樣,甚至比我都標(biāo)準(zhǔn)。
頭部運(yùn)動(dòng)-肩部運(yùn)動(dòng)-腰部運(yùn)動(dòng)-腿部運(yùn)動(dòng)
師:來(lái),小朋友們?nèi)空酒饋?lái)。
跟隨我的哨聲咱們一起擺動(dòng)我們的翅膀和大腿。
注意哨聲大小的變化和我們擺動(dòng)的頻率。
二、探索和總結(jié)椅子的不同玩法
1、提問(wèn)活動(dòng)導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣
師:“好的坐下來(lái)讓我們休息一下”
哎,我有問(wèn)題了孩子們,在我們生活中我們的椅子都可以拿來(lái)做什么呀?
你們大膽的說(shuō)。
你們說(shuō)完了想不想聽(tīng)聽(tīng)我的呀,我小的時(shí)候最?lèi)?ài)把它擺成各種各樣的障礙去挑戰(zhàn)它!你們想不想也試試?
2、幼兒分組探索椅子的多種玩法
教師引導(dǎo)幼兒按照身上貼好的即時(shí)貼進(jìn)行分組。
師:那好,接下來(lái)我把時(shí)間都給你們,讓你們發(fā)揮想象自己去玩。
但是我有兩點(diǎn)要求:
A每個(gè)小朋友身上都有不同顏色的卡片,找到跟自己顏色一樣的小朋友你們就是一組,你們要配合起來(lái)共同設(shè)計(jì)你們的障礙。要記住哦你可不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗的。
B請(qǐng)每組的小朋友都與其他人分開(kāi)點(diǎn),不要相互影響。
師:活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中注意學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己。
當(dāng)聽(tīng)到我的哨聲,不椅子迅速到我這集合。
好了,現(xiàn)在讓我們發(fā)揮想象勇敢的創(chuàng)作吧。
幼兒合作探索,教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、總結(jié)探索結(jié)果
教師小結(jié)幼兒對(duì)椅子不同的玩法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行玩椅子的嘗試。
師:那些障礙是哪組小朋友擺的?那是什么,怎么樣玩的?
誰(shuí)來(lái)給我演示一下,誰(shuí)還想來(lái)?
那這組呢,誰(shuí)擺的快教教我怎樣玩的。
這個(gè)看起來(lái)挺難得讓我來(lái)試試,你們看我玩的對(duì)不對(duì)。那應(yīng)該怎樣玩?
經(jīng)過(guò)剛才的嘗試我發(fā)現(xiàn)你們的想法都非常好非常獨(dú)特,接下來(lái)我再給你們一些小椅子。
現(xiàn)在有更多的'椅子了看看你們還能不能有什么更好的創(chuàng)意
三、游戲活動(dòng)“障礙接力賽”
1、教師講解游戲玩法及規(guī)則
師:你們誰(shuí)想把每組障礙都試試呀?
那好既然小朋友都想。你們幫我把它都擺出來(lái),我們一起來(lái)試試
教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,正確引導(dǎo)。
師:我看小朋友都掌握的差不多了,咱們就進(jìn)行一場(chǎng)真正的比賽吧!
既然是比賽就要有分組,我請(qǐng)身上貼紅卡片和綠卡片的小朋友到我這來(lái)咱們是托馬斯對(duì)。黃色和藍(lán)色的小朋友是騎馬隊(duì)。我看看到底是小火車(chē)托馬斯對(duì)厲害還是騎著馬的小勇士對(duì)厲害。
我們的比賽馬上就要開(kāi)始,采取迎面接力的比賽方式,小朋友起跑后越過(guò)重重障礙和對(duì)面的同伴擊掌交換。那組小朋友最先完成,為勝利方。如果比賽當(dāng)中有耍賴(lài)皮犯規(guī)的小朋友那可是要受懲罰的
現(xiàn)在讓我們迅速站好,聽(tīng)我的哨聲比賽即將開(kāi)始。
第一局的勝方是騎馬隊(duì),托馬斯隊(duì)你們服不服。
那讓咱們?cè)賮?lái)一局,可是這句呀我要增加難度了。
通過(guò)你們一起的努力,這局你們勝利了。
四、放松活動(dòng)
讓我們坐到擺成障礙小椅子上,相互給小朋友捏捏放松一下。
當(dāng)我們用完小椅子后,我們應(yīng)該怎么樣整理呢?讓我們一起把他們擺好結(jié)束我們快樂(lè)的一天。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、在游戲中體會(huì)互動(dòng)時(shí)高興的心情。在游戲中開(kāi)動(dòng)腦筋如何取勝。
2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色尾巴
教學(xué)過(guò)程:
1、玩法:兩個(gè)人成為一組,自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開(kāi)動(dòng)腦筋,想辦法抓到另一組的.尾巴,同時(shí)也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)
2、規(guī)則:
畫(huà)好一個(gè)大圓圈,幼兒可以在圈內(nèi)四處散開(kāi)。在保護(hù)好自己尾巴時(shí),捉到對(duì)方尾巴勝利。(在游戲過(guò)程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全,獲勝者要表?yè)P(yáng)。)
大班教案 篇6
作者:徐菲 煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等)
4、 音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧!(出示刮出洞的T恤)
你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))
師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的.背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)
二、游戲—撕洞洞。
師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類(lèi),并嘗試逐級(jí)分類(lèi)。
2.積極參與操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.記錄紙、教師使用圖片兩份
2.幼兒圖片人手一份
【活動(dòng)過(guò)程】
1.引題激趣
(1)老師今天帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看一看吧!
(2)出示圖片,幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特征、用途或性質(zhì)。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機(jī))它是怎樣的?(蜻蜓)它會(huì)做什么?
(3)小結(jié):小朋友真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,是的這里有會(huì)飛的蜻蜓、飛機(jī),有不會(huì)飛的汽車(chē),還有我們制造的自行車(chē)等等。
2.幼兒嘗試分類(lèi)
(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子,想讓它們住進(jìn)去,你們覺(jué)得怎樣住比較合適呢?
(2)出示幼兒操作材料:老師給大家準(zhǔn)備了圖片和記錄紙請(qǐng)你們?cè)囍o他們分分家,分好以后告訴我們你是怎樣分的,為什么要這樣分好嗎?
(3)幼兒操作,教師巡視。
(4)集中交流:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,并說(shuō)一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法,教師在黑板上演示。
(5)小結(jié):剛才我們按照人造的和非人造的;會(huì)飛和不會(huì)飛這兩種方法來(lái)把他們分在了兩幢房子里。
3.逐級(jí)再次分類(lèi)。
(1)師:它們住在一起之后,科學(xué)家覺(jué)得還不是很合適,又把房子分成了兩個(gè)房間。想請(qǐng)這樁房子里的東西分別住進(jìn)兩間房間,你們覺(jué)得可以怎么分呢?
(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師:這是我們剛才分好的一幢房子,是按人造的和非人造的分的,那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。
(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西,還有的東西請(qǐng)大家自己分一分,來(lái)打開(kāi)鉛畫(huà)紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。
(4)幼兒在桌上操作,教師巡回指導(dǎo)。
(5)集中交流:你是怎么分的為什么?。
(5)小結(jié):小朋友們分的方法可真多:有的'按人造的和非人造的分;有的按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個(gè)特征,就可以進(jìn)行分類(lèi),看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了,下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。
4.快樂(lè)分一分
(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?
(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)
(3)現(xiàn)在男孩子隊(duì)還可以怎么分,女孩子還可以怎么分?
(4)教師小結(jié)。
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