[熱]美術教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　2．引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車

　　3．培養幼兒主動學習的興趣, 培養幼兒的合作意識

　　活動準備

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么�。� 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風車 你們喜歡風車嗎 這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風車的步驟 今天老師叫你們折風車 拿起桌上彩紙

　　二、老師教幼兒操作

　　風車制作方法示意圖

　　1）把正方形的紙對折 變成長方形

　　2）把兩條邊對著中間的線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風扇

　　3）上下兩條邊對折 變成正方形 現在我們的大正方形變成了小正方形

　　4）把正方形打開 上下兩條邊向中間的`線對折 打開

　　5）長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

　　6）上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

　　7）把兩邊分開折

　　教師 再教一遍

　　然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅

　　2.學習小風車折法。

　　師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

　�。ㄔu析：這一環節有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發了幼兒對折紙的興趣。這一環節充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續激發幼兒思維想象與操作嘗試。）

　　活動評價

　　總結評價 結束活動 請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養幼兒表現美和創造美的情趣”的教育要求。給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發展空間。

美術教案 篇2

　　課題：春天里

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型 表現

　　教學目標：

　　1、通過回憶、感受、觀察，表現生活中的美好事物。

　　2、綜合復習運用以前學過的美術知識，在畫面上表現出春天的美好情景。

　　教學重難點：對人物活動、環境的觀察、記憶與畫面處理。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入：回憶春天

　　小結：春風暖暖地吹來，小河解凍，楊柳發芽，小草吐綠。桃花、杏花、梨花、油菜花競相開放，蜂兒、蝶兒、鳥兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹、做游戲、放風箏，春天顯示著一派勃勃生機。

　　2、新授：

　　作品賞析：第二頁有一幅放風箏的兒童畫，先看到的是半空中大大的蜈蚣風箏、蝴蝶風箏、燕子風箏。順著風箏的引線，才看到地面上的孩子們，他們的姿態各異，有的背對著觀眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風箏。有的`側身奔跑，為的是將風箏放飛，有的孩子在旁邊觀看。這幅畫的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。幾座紅色的房子，很好的表現了遠處的村莊，在色彩的運用上，使用對比色，使畫面顯得清新明快，整幅畫透著一股動人的春天的氣息。

　　第二十一頁中的《植樹》一畫，畫面上的植樹、樹及小動物，都安排的很適當，作為主體的兒童畫的大些，占畫面中間位置，另一組兒童畫的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠有近、有輕有重的布局，有疏密、遠近的呼應關系，顯得穩定、均衡。

　　3、創作方法：

　　（1）構圖要飽滿。

　�。�2）人物刻畫要準確。

　　（3）設色要鮮艷。

　�。�4）注意表現出透視現象。

　　三、學生繪畫，教師輔導

　　四、小結：表揚優秀作業

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態、場景等特點，創造性地表現生活中有相同特點的場景。

　　2、培養學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。

　　3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。

　　4、培養學生多角度觀察事物和思考的.能力。

　　教學重點：抓住洗澡的特點大膽想象。

　　教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。

　　教學準備：

　　師：兒童及動物洗澡的錄像短片。

　　生：彩色筆、動畫棒、彩紙。

　　教學過程：

　　1、談話導入揭題

　　2、形象感知，分析特征

　�、俳處煼庞硟和�洗澡的錄像短片。學生觀看，分析不同洗澡動態，手、腳、身體的動作特征。（激發學生學習興趣，引起學生的回憶，為下一步作業打基礎）

　�、趩�發學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上臺表演。

　　③教師放映動物洗澡錄像短片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發學生對動物的熱愛之情。

　　3、欣賞范畫，拓寬思路

　　①教師出示范畫，學生欣賞談感受。

　　a、你喜歡哪副作品，為什么？

　　b、這副畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？

　　c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

　�、趲煟哼�有哪些東西需要洗澡？學生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發學生多角度地表現“洗澡”情節）

　　4、自由創作，教師巡視指導

　　鼓勵學生充分發揮自己的特長，自由、快樂、創造性地進行表現。

　　5、作品展示評價

　　札記：上到第三個班時，突然有一個孩子問我：“老師，是畫光著身子洗澡，還是畫穿著褲衩洗？”“當然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎么畫？”看到課堂上出現了問題，我為學生的善于發現與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“嗷，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導，啟發學生想出更多的方法�！坝妹�巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養成善于發現，勤于動腦的好習慣！”

美術教案 篇4

　　設計意圖：

　　本學期，我們采用了“幼兒園滲透式領域課程”，在藝術領域有一節《花瓶設計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產生了濃厚的興趣，在圖畫本上設計出了千奇百怪、五顏六色的花瓶，活動結束后仍然感覺意猶未盡。于是，我結合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動眼、動腦、動手的過程把自己的探索欲望、創造欲望淋漓盡致的表現出來。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂，還可以處處體驗創造美的存在。活動目標：

　　1、能夠掌握包、扎、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾。

　　2、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

　　2、照片、數碼照相機。

　　活動過程：

　　一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形狀的布以及布條、繩子，引出主題。

　　1、老師收拾房間的時候發現好多這樣的東西，扔了挺可惜的，孩子們幫我想想辦法，能用它們做些什么呢？

　　2、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

　　二、幼兒觀察，并根據已有經驗探索裝飾的.方法。、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得漂亮呢？幼兒動手嘗試裝

　　三、教師總結幼兒探索的方法，給予鼓勵和肯定。根據幼兒實際操作水平，重點講解操作過程中的難點：包、扎、繞的

　　四、幼兒動手裝飾，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。

　　2、啟發幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

　　五、介紹評比自己的作品。

　　1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認為最好看的是什么地方。

　　2、以插花的形式互相評比，學習別人優點。

　　六、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂。

　　1、用數碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

　　2、提示幼兒花瓶這么漂亮，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？

美術教案 篇5

　　教學目標：

　　知識與技能：理解六面體細節也隨六面體產生變化；表現六面體細節，體現六面體的立體感。

　　過程與方法：觀察六面體細節，辨別對錯，嘗試畫出六面體的特征；用六面體的組合繪畫創作出身邊的景物。

　　情感態度價值觀：聯系生活物品學習六面體，培養學生熱愛生活，關心生活的情趣。學生在繪畫中感受表現生活物體的樂趣。

　　教學重點：

　　繪畫六面體的'細節

　　教學難點：

　　表現六面體細節的立體感

　　作業要求：

　　基礎層面：能畫出六面體物體的細節，表現獨有的特征。

　　拓展層面：能用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

　　教學準備：

　　學具：勾線筆、涂色工具

　　教具：勾線筆、涂色工具、課件

　　教學過程

　　一、鞏固與回憶

　　1、復習上一課的六面體立體感表現。

　　2、學生上黑板畫出六面體

　　3、尋找教室中的六面體

　　生：講臺、電視機、飲水機的底座、粉筆盒、黑板擦……

　　4、回憶生活中的六面體

　　生：微波爐、電冰箱、櫥柜、大樓、電話機、大巴士……

　　二、嘗試與交流

　　1、播放課件：把六面體添加細節，變成紫藤架。

　　2、學生嘗試添加成自己喜歡的物體，表現物體特征。

　　3、反饋。

　　師：有些學生畫出的物體怎么這么別扭？總覺得哪里不對。

　　4、交流成功與不成功的經驗。

　　三、指導與繪畫

　　1、出示兩幅六面體物體的作業圖，師：為什么同一個六面體最后畫出來的效果不一樣？請學生辨別對錯。

　　2、學生觀察，從兩幅畫中挑選正確的細節添加圖。

　　3、教師指導：添加細節時要注意，角度產生了變化，細節也產生了變化。

　　4、范畫：如何添加細節。

　　5、學生練習。

　　6、鼓勵學生用六面體物體作為畫面的主體，完成一幅畫。

　　四、展示與評論

　　1、展示作品。

　　2、自評：

　　自己作品中哪個地方表現得不足。

　　3、互評：

　　發現哪些作品中六面體細節表現得很好。

　　4、教師評講

美術教案 篇6

　　教學目標：

　　1、感受大自然豐富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因與規律。

　　2、學習寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調和技巧。

　　3、在臨摹色彩練習中體現出一定的色彩空間關系。

　　教學重點：

　　1、學習寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調和技巧。

　　2、在臨摹色彩練習中體現出一定的色彩空間關系。

　　教學難點：

　　1、學習寫實繪畫中色彩運用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調和技巧。

　　2、在臨摹色彩練習中體現出一定的色彩空間關系。

　　教學課時：

　　兩課時

　　教學用具：

　　圖片、課件。

　　學生用具：

　　顏料、紙等。

　　學生預習：

　　課前自己收集的風景畫作品及風景照片作品。

　　教學過程：

　　（第一課時）

　　一、組織教學，檢查學生工具的準備情況。

　　二、講授新課。

　　1、演示導入：讓學生運用各種方式改變一個白紙盒的顏色。（光源色，環境色）

　　2、師生共同總結：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環境色的影響。

　　3、提出問題：如果景物的固有色不是白色，而是其他顏色，它的色彩會發生變化嗎？

　　4、教師對風景畫中同一景物的受光面，背光面和中間面的.色彩分析并總結規律。

　　受光面：固有色+光源色

　　中間面：固有色為主

　　背光面：固有色+環境色

　　5、請同學上講臺演示水粉色彩調和的方法。

　　6、學生練習調色，教師輔導。

　　教學過程：

　　（第二課時）

　　一、組織教學，檢查學生工具的準備情況。

　　二、講授新課。

　　1、欣賞油畫《迷人的夏日》（總結：不同的色彩對比和筆觸能體現作者的心境情緒，也能給觀者帶來不同的情感體驗。）

　　2、欣賞不同意境的畫面，總結繪畫步驟。

　　A、安排構圖。

　　B、畫出主要色塊。

　　C、適當補充和調整細節。

　　3、學生選擇圖片，選擇合適的構圖方式，運用水粉工具繪制一幅色彩風景畫。教師隨堂輔導。

　　4、學生互評，教師總結。

　　5、展示學生作業。

　　6、展示各個藝術流派的風景畫，初步比較一下不同的表現手法，為《絢麗的陽光》一課做鋪墊。

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