幼兒園教案

時間：2023-07-06 14:21:16 教案我要投稿

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幼兒園教案（集合15篇）

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案（集合15篇）

幼兒園教案1

　　目標：

　　1．了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大小）找到相應的另一只襪子。

　　2．初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。

　　3．懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。

　　重點：能根據一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應的另一只襪子。

　　難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細微差異的襪子。

　　準備：

　　每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹

　　過程：

　　（一）設置情景，引起幼兒的探索興趣。

　　老師：圣誕節快到了，圣誕老公公要準備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。

　　圣誕老公公給了每個小朋友一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好朋友，圣誕老人已經將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節幫我們的`圣誕老人派禮物了。

　　（二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累經驗。

　　請幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對。

　　（三）交流討論，知道一雙襪子是一模—樣的。

　　1．討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確認識）

　　介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。）

　　（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。

　　一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）

　　（五）學穿襪子，提高自理能力。

　　1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備－發射，輕輕一拉成功了。）

　　2．小朋友練習自己穿襪子，并完成任務。老師指導。

　　（六）總結活動。

幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

　　2、學習畫圓的技能，培養幼兒對美術活動的興趣。

　　活動準備

　　1、可以吹出泡泡的.物品，粗細不同的吸管。

　　2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

　　活動過程

　　1、全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去：“小朋友們，你們看，是誰來啦？”（表演小魚吹泡泡）教師：今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲，你們高興嗎？好那我們來比一比誰吹大。（告訴幼兒用吸管沾泡泡水時，在吸管上戳個小洞，泡泡水就不會吸上來。）

　　2、發給幼兒事先準備好的吹泡泡工具，沾上泡泡水，看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩，能不能把它吸到嘴里，或弄到眼睛里呢？”提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？（圓圓的）過渡：“孩子們，聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”

　　3、引導幼兒添畫泡泡。（室內）

　　（1）出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒用各種顏色添畫圓）教師邊說邊根據幼兒意愿演示。

　　（2）幼兒作畫，教師指導。

　　4、結束教師：小魚寶寶謝謝小（3）班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡，現在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

幼兒園教案3

　　設計思路：

　　天氣，與每個人的生活戚戚相關，也越來越多地影響著幼兒的生活，《3—6歲兒童學習與發展指南》科學領域提出了在探究中認識周圍事物和現象的目標，而了解天氣的變化，正是幼兒對周圍事物和現象認識的重要內容之一。臺風"天鴿"侵襲了我們廣東，經過長時間的暴雨侵襲，廣東部分地區經歷了多年未見的澇害，許多街道被大水淹沒。這是一個發生在幼兒身邊的重大新聞，很多孩子來園后都在討論天氣。“今天臺風可大了，我們家的窗戶啪嗒啪嗒的響著，睡覺的時候可害怕了”“爸爸送我上學的時候，我和爸爸的雨傘都被大風給吹翻了”等等。通過幼兒的對話，我們了解到極端天氣已經對幼兒造成了影響。學會關心周圍發生的事情以及從事件中學習安全知識，懂得保護自己，考慮到臺風在廣東出現頻率較大，為了讓幼兒更好地認識臺風，了解臺風并且懂得如何應急保護自己，這是設計此活動的出發點。

　　活動目標：

　　1、喜歡探索，對自然現象感興趣。

　　2、認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。

　　3、學習當臺風發生時，應該怎么辦。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、視頻《臺風的特點》

　　2、關于臺風造成危害的各種圖片

　　3、課件：臺風天氣要注意

　　4、一體機

　　5、幼兒見過臺風，對臺風有初步的了解

　　活動過程：

　　一、通過談話激發幼兒的興趣。

　　教師：我要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？他破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？

　　（一）出示課件，感受自然現象：臺風

　　教師：你們看臺風來了，天氣會有什么什變化？你們覺得這風大嗎？為什么？你是從哪里看出來的？

　　小結：臺風經過的地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

　　（二）了解臺風的.由來

　　師：你們知道臺風是怎么形成的嗎？我們一起來看看。

　　二、認識臺風的四個預警級別及其危害

　　（播放PPT圖片，幫助幼兒認識臺風的四個預警級別。）

　　教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？

　　小結：原來為了區分臺風的危害性，科學家用了“藍黃橙紅”表示不同的級別的臺風。

　　（一）臺風來了怎么辦

　　教師：當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？臺風來的時候

　　怎么辦？

　　（二）小結：

　　1、發生臺風時，電視上都會出現藍色、黃色、橙色、紅色，四種顏色

　　的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。

　　3、盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。

　　4、發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

　　三、游戲《防范小妙招》

　　師：動動手，請你來玩游戲吧！

　　臺風來臨前我們要做好哪些防范措施呢？

　　1、準備一些應急物品如充足的水、手電和食品，關好門窗。

　　2、收拾好陽臺上的雜物。

　　3、跟家長一起準備好一些急救物品。

　　活動反思

　　臺風是與我們息息相關的自然災害，在廣東這個臺風多發省份地方，相

　　關的安全教育活動是必要的。通過這個活動，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。自我保護意識有了更進一步的提高。

　　活動延伸

　　1、在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。

　　2、指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。

幼兒園教案4

　　活動目標：

　　1.學習在集體中安靜地聽故事，初步養成傾聽的好習慣。

　　2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　PPT《小小熊》

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　（點擊課件）展示故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的`人物，引導幼兒觀察。

　　請小朋友根據課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內容）二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）1．PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫面"，教師提問："小朋友們，比比怎么了？"（哭了）"他問什么會哭？"（盡量引導幼兒說出大家都不讓比比幫忙）2.教師利用課件的圖示，帶領幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

　　三、欣賞故事的后半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的后半段。）教師帶領幼兒回憶后半段的內容,教師提問：

　　"比比這次和誰在一起？去做什么事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過嗎？為什么？"四、討論自己所能所的事情1．比比現在知道自己是一只會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

　　2．那如果你是比比，你會幫家人做些什么事情呢？

　　3．幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園教案5

　　教材分析：

　　中班幼兒詞匯更加豐富，理解事物之間的關系的能力有所增強，已能清晰地表達自己的意愿，處在語言積累轉向語言輸出的過程中。《鳥王請客》詩歌內容短小精悍，想象豐富，寓意深遠，有朗朗上口的節奏，幼兒對詩歌內的小動物比較熟悉、了解，便于幼兒記憶，幼兒容易獲得學習的成功感，為進一步發展語言奠定了基礎。

　　活動目標：

　　1.知道鳥是人類的朋友,了解詩歌中各種鳥的不同特點和習性

　　2.能與同伴合作，根據詩歌情節共同表演詩歌。

　　3.懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小動物。

　　4.理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。

　　5.能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最后一句。

　　活動準備：

　　1.提前豐富幼兒詩歌中提到的各種鳥的知識。

　　2.課件《鳥王請客》。

　　活動過程：

　　一、出示課件森林里各種鳥飛來飛去，高聲叫的圖片，引發幼兒興趣。提問：森林里發生什么事情了?這些鳥兒要去哪里?

　　“森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?”

　　小朋友想法真特，那森林里到底發生了一件什么事情呢，我們一起來聽詩歌吧。

　　二、結合課件，分段欣賞詩歌，邊講邊議，初步理解詩歌內容。

　　1.采用邊提問邊分析的方法講述詩歌。“從開始到……五彩繽紛的是孔雀”了解詩歌中各種鳥的特點和本領。

　　提問：(1)森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事

　　(2)詩歌中，都有哪些鳥兒來做客?它們有什么特點和本領?(請幼兒做一做飛翔、唱歌等動作模仿鳥兒們高興的來做客的'樣子)

　　小結：森林里真熱鬧，唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?原來是鳥王要請客呢。誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

　　2.繼續助幼兒梳理詩歌內容，接著繼續講詩歌到“……綠芽拌嫩葉。”了解鳥王招待客人的食物。

　　提問：

　　(1)吃的什么飯?炒的什么菜?為什么要請鳥兒們吃青蟲蛋炒飯和綠芽拌嫩葉呢?

　　(2)吃的食物我們也想好了，那鳥王還會說些啥?(幼兒互相討論膽猜測)

　　小結：吃的是青蟲蛋炒飯。炒的是綠芽拌嫩葉。這些都是鳥兒們愛吃的食物。接下來鳥王到底說了什么呢，我們繼續來聽詩歌。

　　3.在幼兒猜測的基礎上繼續講述詩歌“……連連地說不敢當。”了解不同鳥兒的特殊本領和功勞。

　　提問：

　　(1)請客時鳥王說點啥?家辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最?

　　(2)如果鳥王也想聽聽你們的想法，你覺得誰的功勞最?為什么?

　　(3)燕子為什么被表揚了還要低著頭說不敢當?它是一只什么樣的燕子?如果你是那只被夸獎的燕子，你會怎么做?

　　小結：啄木鳥會給樹治病，花喜鵲會捉蟲，但是屬小燕子功勞最。

　　三、播放課件，完整欣賞詩歌。與同伴合作，根據詩歌情節共同表演詩歌。

　　1.幼兒跟隨課件,學說詩歌內容，根據詩歌情節共同表演詩歌

　　“下面請小朋友們一起來欣賞一下這首詩歌，詩歌的名字就叫《鳥王請客》。”

　　2.幼兒選擇性的朗誦練習。

　　“你喜歡詩歌中的哪一段?我們一起來讀一讀。

　　3.根據詩歌情節，創編動作。

　　“小朋友，誰想用動作來表演一下詩歌?(幼兒邊加動作,邊朗誦詩歌)

　　4.與同伴合作，根據詩歌情節共同表演詩歌。

　　“將幼兒分為兩組組，用對接的方式來表演詩歌”

　　四、經驗遷移，懂得保護鳥類的重要性，學會愛護小動物。

　　1.討論：了解鳥對我們人類的貢獻。提問：

　　(1)今天我們認識了這么多鳥兒，那你們覺得鳥兒和人類會是什么關系呢?

　　(2)既然鳥類是我們人類的朋友，我們應該怎樣對待鳥類?

　　(3)我們可以用什么樣的方法保護鳥類?

　　教師小結：從現在起，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，讓我們的自然變得更鳥語花香吧!

　　附詩歌《鳥王請客》

　　樹林里真熱鬧,唧唧喳喳,咕咕呱呱……忙些什么事?鳥王在請客。

　　誰來做客人?會唱歌的小黃鶯,會說話的八哥鳥,會跳舞的是仙鶴,五彩繽紛的是孔雀。

　　吃的什么飯?青蟲蛋炒飯。

　　炒的什么菜?綠芽拌嫩葉。鳥王說些啥?

　　辛苦工作一整年,誰的功勞最最?樹公公夸啄木鳥。

　　風婆婆夸花喜鵲。

　　白云姐姐不服氣,拿出一張調查表。:燕子一家最勤勞,一年捉蟲超十萬。百鳥一齊來鼓掌,獎它一朵紅花。燕子羞得低下頭,連連地說不敢當。

　　活動反思：

　　本節活動我們學習了詩歌《鳥王請客》，主要流程是先出示小鳥導入活動，助幼兒回憶關于鳥類的各種知識;再用“故事形式”引出詩歌內容，助幼兒理解詩歌的內容，激起孩子的學習興趣;然后，逐一提問、分段理解詩歌，加深幼兒對詩歌的印象。最后經驗遷移，讓幼兒知道鳥是人類的朋友并愛護鳥類。另外詩歌中“問答形式”也是本節課的第二個亮點，我抓住此環節，通過師生互動、男女問答等形式來朗誦這一段的詩歌，孩子們的朗誦興趣再次被喚起。整個活動幼兒的積極性很高，參與性強，對鳥類的知識也有了很的拓展!

幼兒園教案6

　　教學目標：

　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

　　2、知道堅持早晚刷牙、吃完東西漱口，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　3、激發幼兒進一步探索身體奧秘的興趣。

　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學準備：

　　活動前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機

　　教學過程：

　　一、利用課件引出主題

　　小朋友你們知道森林里最兇的動物之王是誰呀？可是現在小動物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的`牙齒哪？

　　二、找齲齒

　　1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

　　2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

　　3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　三、利用實驗探索齲齒形成的原因

　　那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

　　出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

　　這種酸的、臭的物質會對牙齒產生怎樣的影響哪？

　　堅硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經過醋的浸泡會發生什么變化哪？

　　現在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。）

　　醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？

　　那我們就請個小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧！（看《我為什么會蛀牙》課件）

　　小結：食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　四、討論如何保護牙齒，預防齲齒

　　那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應該怎樣保護我們的牙齒哪？（請幼兒自由發表意見）

　　總結保護牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

　　有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動出教室 .

　　教學反思：

　　教師教育孩子不想得齲齒,一定要養成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。幫助孩子樹立保護身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性。

　　小百科：齲齒一種由口腔中多種因素復合作用所導致的牙齒硬組織進行性病損，表現為無機質脫礦和有機質的分解，隨病程發展而從色澤改變到形成實質性病損的演變過程。其特點是發病率高，分布廣。是口腔主要的常見病，也是人類最普遍的疾病之一，世界衛生組織已將其與癌腫和心血管疾病并列為人類三大重點防治疾病。

幼兒園教案7

　　目標：

　　1.理解故事內容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。

　　2.學習復述和表演故事。

　　3.了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。

　　4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒學習資源等。

　　活動過程：

　　一、幼兒回憶對樹蔭的認識，引起聽故事的興趣

　　1.提問：夏天到了，小朋友在室外活動時喜歡在哪里?為什么?

　　2.教師小結：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動，因為樹蔭下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現在，請小朋友聽一聽小熊和樹蔭之間發生的故事。

　　二、欣賞故事，理解故事內容

　　1.教師用課件完整講述故事，并提問：

　　(1)故事發生在什么季節?(夏天)

　　(2)小熊在樹蔭里睡覺，被什么燙醒了?為什么?(被太陽燙醒了因為樹蔭跑開了，太陽照在小熊身上。)

　　(3)小熊知道是誰在和它開玩笑嗎?(知道，是太陽在和它開玩笑)

　　(4)小熊很想把樹蔭留住，它做了什么事情?(小熊趙愛麗木樁和繩子，吧樹蔭牢牢釘住，牢牢捆住)

　　2.猜一猜：樹蔭為什么會跑呢?

　　教師小結：因為太陽一直在動，所以樹蔭也跟著一起動了。

　　三、再次欣賞故事，對故事內容加深理解，感受小熊的可愛和憨厚

　　1.教師邊操作教具邊放錄音，引導幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

　　2.通過提問引發幼兒積極的為小熊想辦法。

　　(1)小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?

　　(2)你能幫助小熊想個好辦法，讓他睡一個又香又涼快的覺?

　　(3)引導幼兒給故事起名字。

　　四、活動延伸

　　帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化，引導幼兒記錄并表達。

　　活動反思：

　　在今天的語言活動中講了一個關于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個好辦法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢?小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經驗來講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾;有的.說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞，躺在里面睡;還有的說給小熊搭個帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會從實用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規，充滿了童話般的色彩。

幼兒園教案8

　　（一）目標：

　　1、游戲活動中感受部分與整體的關系，學習4的組成。

　　2、用不同符號創造性地反映自己的探索結果。

　　3、體驗成功的快樂，樂于與人交往。

　　（二）準備：

　　設置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動，而根據4的分合設置超市內物品價格，使游戲不存在于形式而真正為教學服務。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機每組一只，作業紙、筆（三）過程

　　1、游戲導入師：今天小"超市"開業了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。

　　2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽聽猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺，專注地參與活動，而憑借經驗讓幼兒大膽的猜測，能活躍思維，使活動氣氛活而不亂）師：這是取款機，里面有大小不同的硬幣，請不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰取的對。

　　師：請告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過程，分享經驗，增進幼兒相互之間的學習，便于不正確的幼兒更正）

　　3、相互檢查一下，是不是都摸對了。

　　4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？

　　師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導幼兒感知數量，同時也為數的分合作鋪墊）

　　5、拋玩硬幣a，現在時間還早，超市還沒有開門，我們來玩一會兒吧。

　　我們一起來玩一個拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個正面，幾個反面？然后用自己的'標記記錄下來。

　　b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結果，教師總結6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？

　　7、購物a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營業員阿姨才會把東西賣給你，今天，我們教室來了好多爸爸媽媽，那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？

　　b，送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

　　2、喜歡老師和同學，愿意和他們一起游戲。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、標記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。）2、活動區的布置：閱讀區、手工區、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、找標記：

　　幼兒來園時選擇自己喜歡圖案的標記胸牌掛在胸前。“找一找活動室、衛生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導下找尋。活動中幼兒認識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的'位置，并試著學習使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區下車玩游戲。

　　3、個別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

　　（1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”

　　（2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

　　（3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

　　教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園。”并發給小食品作為獎勵。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

　　活動反思：

　　教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園教案10

　　教材分析：

　　在日常生活中，幾何圖形隨處可見。中班幼兒已經認識廣長方形、正方形:三角形、圓形等圖形，有認識新圖形的愿望和興趣。橢圓形在生活中不像圓形、三角形、方形那么多見.不過幼兒對橢圓形還是有所了解的。本次活動助幼兒充分全面地認識橢圓形，引導幼兒自主觀察、比較、操作，進一步感知橢圓形的特征以及橢形在生活中的應用。

　　活動目標：

　　1.認識橢圓形，了解橢圓形的基本特征。

　　2.能不受顏色、小、擺放位置的干擾正確辨認橢圓形。

　　3.愿意運用多種方法制作橢圓形，感知橢圓形的特點。

　　4.引發幼兒學習圖形的興趣。

　　5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　“幼兒學習材料”一操作材料⑦，“幼兒學習材料”《生活中的發現》.

　　活動建議：

　　一、請幼兒觀察蜻蜓掛圖，復習學過的幾何圖形。

　　提問:蜻艇掛圖中有哪些圖形?它們分別是什么樣子?每種圖形有幾個?

　　二、引導幼兒使用操作材料⑦，對比、感知橢圓形的特征。

　　1.引導幼兒觀察橢圓形和圓形，找出它們的相同點:都沒有角。

　　2.請幼兒將圓形和橢圓形放在一起比較，發現橢圓形比圓形長。

　　3.啟發幼兒用對折法比較圓形和橢圓形的不同，進一步感知橢圓形的特征指導幼兒將圓形分別沿兩條垂直的直徑對折，將橢圓形分別沿長軸、短軸對折。引導幼兒發現:圓形的兩條折印樣，橢圓形的兩條折印不一樣長。

　　三、引導幼兒尋找閣片中的橢圓形和生活中類似橢圓形的物體，正確辨認橢圓形。

　　1.出示熊貓掛圖，請幼兒排除顏色、小擺放位置的干擾找出熊貓身上的橢圓形。

　　2.引導幼兒說一說家里或幼兒園里像橢圓形的物體如橢圓形的`鏡子、橢圓形的商標等。

　　四、請幼兒分組操作，進一步鞏固對橢圓形的認識。

　　1.請幼兒自主閱讀《生活中的發現》第23頁，找橢圓形，涂上漂亮的顏色。

　　2.請幼兒使用操作材料⑦，沿著虛線畫出橢圓形，然后用剪刀剪下來。

　　教學反思：

　　這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。

幼兒園教案11

　　一、教學來源

　　小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。為了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創設一個溫馨、快樂的環境來歡迎他們。為了增進小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們在中班孩子的帶領下感受幼兒園的生活是快樂的'，同時也拉近了孩子自建的距離，學習如何和同伴相處，學會了分享。幼兒階段最重要的目標就是培養幼兒良好的行為規范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認識身體的各個部位，學會如何保護自己，提高幼兒安全意識。

　　二、教學目的

　　1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級。

　　2、樂意參與集體活動，能夠遵守集體規則。

　　3、能夠用普通話表達出自己的意愿，認識自己身體各個部分。

　　4、知道保護自己，不做危險的事情。

　　三、教學主題

　　主題一：我的姓名、我的身體

　　我的姓名

　　能夠用普通話說出自己姓名

　　做游戲：開關門

　　貼紙

　　我的身體

　　拍一拍踏一踏

　　拼圖（不同性別、穿著不同服裝的人）

　　動一動我的小身體

　　跳舞毯

　　印手

　　詩歌：我的小小手

　　詩歌：我們一起拍皮球

　　主題二：我們大家一起玩，同哥哥姐姐一起做游戲，玩具回家啦

　　我們大家一起玩

　　幼兒園教師論文賣玩具的小商店

　　玩具架

　　我們一起玩

　　小鈴鐺

　　吹氣球

　　同小哥哥小姐姐一起做游戲

　　小哥哥小姐姐喜歡我

　　小哥哥小姐姐畫得畫

　　玩具回家啦

　　送蠟筆寶寶回家

　　送玩具們回家啦

幼兒園教案12

　　設計意圖：

　　是我就根據幼兒的年齡特點及相應的發展水平，嘗試借助“花”這樣一種形態各異的載體，截取衍紙藝術其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素，鼓勵幼兒大膽創作，幫助幼兒體驗創作與成功的快樂！

　　活動目標：

　　1、通過觀察，發現制作衍紙花的基本方法。

　　2、大膽探索，創作多種多樣的衍紙花，發展想象、創造能力。

　　活動準備：

　　1、衍紙造型、范例、延伸圖示等。

　　2、自粘紙底板、五顏六色的紙條、半成品、膠水、牙簽、剪刀等人手一份。

　　活動過程：

　　1、想象探索。

　　教師：這是一塊神奇的地板，看！一張細細豎著紙條放上去，粘住了。想一想，這些五顏六色的紙條，彎一彎、折一折、粘一粘?可以變成什么樣子？（邊提問、邊演示）

　　幼兒：彎過來，粘在一起，可以變成個圓形。??教師：看，老師都把它們變成了什么？幼兒：有長方形、正方形、菱形?

　　教師：誰來說說這個彎了好多次的樣子是怎么變出來的？

　　幼兒：把它多卷幾次，變出來的。教師：猜猜這個小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來的。

　　幼兒：可以先做一個小圓、外面再做一個大圓。

　　教師：這是一種方法，要是只用這一根長長的紙條，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時間，試一試！

　　播放兩分鐘的音樂，幼兒探索，交流時，請個別幼兒上前示范。

　　2、觀察欣賞。

　　教師：原來一張紙條可以變出那么多的樣子，老師做了很多這樣的圖形，把它們組合起來，變成了什么？

　　幼兒：很多花。教師：你們喜歡嗎？幼兒：喜歡。教師：說說你喜歡的花，花瓣是什么樣的`？花心呢？

　　幼兒：三角形的、半圓形的花瓣??幼兒2：花心有圓形的、有一條一條的??

　　教師：小朋友觀察的真仔細，把紙條彎一彎、折一折、粘一粘，請剪刀、膠水幫忙，就可以變成各種圖形，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣、花心和葉子。像這種做花的方法，叫卷紙花，也叫衍紙花。花的種類可多了（出示簡筆畫），用衍紙的方法，可以怎么做呢？

　　幼兒：?

　　3、嘗試創作。

　　教師：我們是大班小朋友，快要畢業了，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友，好嗎？

　　教師：老師為每位小朋友都準備好了自粘紙底板、五顏六色的紙條、膠水、牙簽、剪刀等，在做衍紙花的時候，可以先想好花的樣子，然后再把紙條變一變，可以請工具幫忙。看誰變出的花最特別、最美麗。

　　幼兒創作，教師巡回輔導。

　　4、展示作品。

　　教師：這么多美麗的衍紙花，有各種各樣的形狀、各種各樣的顏色，真是太漂亮的。誰愿意先來介紹一下，你是怎么做的？（教師應圍繞目標，發現幼兒的特別之處，及時表揚，給予發揚廣大。）

　　5、欣賞拓展。

　　教師：看，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺得和小朋友做的有什么不一樣呢？

　　幼兒：做的花很多，卷的次數也變多了。

　　教師：做好的衍紙花可以用來裝飾什么？

　　幼兒：裝飾盆子、書簽?

　　教師：除了做花，還可以做什么呢？

　　幼兒：愛心、小朋友、動物?

　　教師：除了做出平面的，還可以做成立體的什么呢？

　　幼兒：有椅子、桌子?以后，我們還可以再來試一試。

幼兒園教案13

　　活動目標：

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

　　2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

　　2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

　　二、防溺水教育。

　　1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?

　　2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、前段時間，我們瑞金的.一個鄉鎮小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉

　　進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?

　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?

　　三、結束活動。

幼兒園教案14

　　教學活動目標：

　　1、理解詩歌內容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義，豐富詞匯：悄悄。

　　2、能有表情地朗誦詩歌。

　　3、感知大自然的美。

　　活動準備：

　　1、掛圖兩幅(分別為白天、夜晚我家小池塘的景色)。

　　2、白紙、筆每人一份。

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　小朋友，你家漂亮嗎?誰愿意來說一說你家門前都有什么?你想知道我家門前有什么嗎?

　　二、結合掛圖學習詩歌

　　(一)出示圖一

　　1、你們看，我家門前有什么?(小池塘)

　　2、從這張圖上可以看出是白天還是晚上?(白天)為什么?太陽是什么樣子的?(金太陽)

　　3、白天小池塘里都有什么?(白云、小鳥、太陽)

　　4、咦，小鳥、白云、太陽怎么會在水里呢?(倒影)

　　5、原來小鳥、白云、太陽都愛來照相，為什么小鳥和彩云都愛來照相?(小池塘的水這么清，像鏡子，他們想照照看自己美不美。)

　　(二)出示圖二

　　1、這是什么時候了?(晚上)太陽哪去了?(引出詩句“晚上太陽去睡覺”)

　　2、太陽去睡覺了，誰又出來了?(月亮)月亮是什么樣子?(銀月亮)

　　3、我們看一看現在池塘里有什么?(月亮、小魚、星星)你們猜猜小魚和星星會干什么?(捉迷藏)他們會怎樣捉迷藏?(悄悄)為什么要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小動物、花、草，打擾別人休息)

　　4、你喜歡白天的還是晚上的小池塘?為什么?(我家門前小池塘，白天晚上都漂亮。)

　　5、這是誰?柳樹看到小池塘白天晚上都漂亮，它會怎樣?(高興)高興的時候柳樹會發出什么樣的聲音?(引導幼兒說出描寫柳樹的.詩句，了解柳樹搖動發出沙沙聲，聽起來就好象柳樹在笑。)

　　(三)結合圖片教師完整朗誦詩歌：

　　1、老師把這兩幅圖的內容編成了一首好聽的詩歌，名字叫<<我家門前小池塘>>,你們來聽聽吧!

　　2、提問：

　　1)詩歌的名字是什么?白天和晚上的小池塘一樣嗎?請用詩歌里的話說說，白天什么樣?晚上什么樣?

　　2)白天小池塘抱著什么?(金太陽)我們也來抱一抱，有什么感覺?

　　3)晚上小池塘搖著什么?(銀月亮)我們也來搖一搖，有什么感覺?“搖”字說明池塘里的水怎么樣了?(被風吹動了)

　　(四)師幼一起朗誦詩歌

　　1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句?

　　2、白天的小池塘應該用什么樣的聲音朗誦?(響亮一點)晚上的小池塘應該用什么樣的聲音朗誦?(聲音輕一些)

　　(五)師幼有感情地朗誦詩歌。

　　(六)師幼加上動作朗誦。

　　三、活動結束：

　　小池塘這么漂亮，我們應該怎樣保護它呢?(教育幼兒不把垃圾扔進池塘)

　　活動延伸：

　　這首詩歌這么美，我們把里面漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然后小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?

幼兒園教案15

　　設計意圖：

　　幼兒園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來幼兒園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼兒園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的`最后一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業聯歡會活動。

　　活動目標：

　　1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。

　　2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼兒園、愛老師、愛同伴的美好感情。

　　活動準備：

　　1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本班小朋友的合影)

　　2、選定一名老師和孩子做主持人。

　　活動過程：

　　一、主持人致辭

　　老師：親愛的大班小朋友，

　　幼兒：親愛的爸爸媽媽!

　　今天我們相聚在這里，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

　　二、回憶幼兒園的美好生活，學會感恩。