端午節教案(通用15篇)

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的端午節教案，歡迎閱讀與收藏。

端午節教案1

　　活動目標

　　1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

　　2、能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。

　　活動準備

　　有關《屈原的故事》的圖片。

　　活動過程

　　1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

　　★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？

　　2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢？②人們是用哪些方法來紀念屈原的？③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

　　3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

　　教學反思

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。但對中班幼兒來說，還比較陌生。本活動開始時我先出示粽子，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導幼兒了解端午節。最后通過觀看賽龍舟視頻，感受賽龍舟時的緊張的氣氛。屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的`有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

端午節教案2

　　活動目標：

　　1.了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

　　2.通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

　　3.感受中國民間節日特有的韻味。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　h故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》

　　2.編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

　　活動過程：

　　(一)了解端午節的名稱及時間。

　　1.出示粽子實物，引發幼兒興趣。

　　師：看，老師今天給你們帶來了什么?你們吃過粽子嗎?什么節日的時候我們會吃粽子呢?

　　教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

　　(二)引導幼兒了解端午節的來歷。

　　1.觀看端午節的故事。

　　師：你們知道端午節的故事嗎?

　　2.提問幫助理解。

　　師：剛才故事里說了什么?

　　教師小結：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

　　(三)集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

　　1.從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

　　從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

　　教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

　　2.玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

　　師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

　　幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

　　教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢!

　　(四)自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的`其他一些習俗。

　　1.提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

　　2.幼兒交流探索結果。

　　教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢!

　　(五)結束活動，兒歌總結。

　　1.教師念兒歌總結。

　　2.去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

　　活動延伸：

　　美工區：用彩色紙折粽子，嘗試編蛋網兜。

　　生活區：繼續學習包粽子，編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動。

　　語言區：講講端午節的一些風俗習慣與傳統故事。

　　教案反思：

　　課前，我先給孩子課前延伸了一些關于端午節的由來，屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會有端午節，端午節是干什么的。由于課前已經有了延伸活動，所以孩子們都比較感興趣。

　　課上，我把重點放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等，以及人們為什么要這樣做。在這些習俗中，孩子們對包粽子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這里并不多見，所以就沒有作為重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子了解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便于孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，才會有更好的課堂氣氛。

端午節教案3

　　一、教學目標 ：

　　1、讓學生更好地了解、認識中國的傳統節日端午節。

　　2、引導學生珍惜并繼承中國的傳統文化，熱愛祖國。

　　3、鍛煉學生搜集信息的能力，辯論的能力。

　　二、教學重點：

　　1、學生自己調查走訪，查閱資料。

　　2、小組活動中的合作交流。

　　三、教學準備：

　　分小組搜集并整理資料，課件

　　四、教學過程：

　　（一）導入：

　　1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

　　2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

　　（二）活動一：端午說由來

　　1、同學們你們知道端午節有哪些別稱嗎？（分小組匯報成果并補充）

　　2、關于端午節的由來說法也很多，你都知道哪些？（學生分組交流）

　　（三）活動二：端午講故事

　　端午節是中國古老的'傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，

　　你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？

　　(學生講述端午節故事)

　　(四) 活動三：端午話習俗

　　1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳

　　說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

　　2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（課件展示：賽龍舟）

　　3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）

　　4、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）

　　5、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品

　　種琳瑯滿目。我國各地方的粽子還各有特色，你知道嗎？（學生自由交流）

　　（五）活動四：端午頌詩詞

　　同學們都搜集了哪些與端午節相關的詩詞呢？（學生交流分享）

　　（六）活動五：談感受，激發情感

　　今年端午節你打算怎么過？（學生交流自己的計劃。）

　　五、教師總結：

　　聽了同學們的介紹，相信我們都對端午節加深了了解。兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。最后老師就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的傳統文化課，也希望同學們用這段話來勉勵自己，在以后的時間里努力學習，取得更優異的成績。

端午節教案4

　　設計思考

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　　③端午節有賽龍舟的習俗。

　　④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　活動目標

　　（1）知道農歷五月初五是端午節，進一步了解端午節的來歷及風俗習慣，如：賽龍舟、掛五端、吃五黃、佩香包等。

　　（2）積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節日的經驗與感受，不斷豐富主題教育環境。

　　（3）具有較強的集體意識，體驗與同伴及弟弟、妹妹們齊心協力迎接挑戰的快樂。

　　（4）通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　（5）體驗節日的快樂氛圍。

　　主題活動實施概況

　　1、我知道的端午節

　　語言、社會

　　集體

　　2、包粽子

　　藝術

　　集體

　　3、自制香包

　　藝術

　　分組

　　4、折紙粽

　　藝術

　　分組區域

　　5、熱鬧的賽龍舟

　　語言、社會

　　集體

　　6、龍舟競賽

　　健康、社會

　　集體

　　7、一起過端午

　　綜合

　　大帶小活動

　　環境創設

　　（1）園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　（3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：

　　①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的`傳說與習俗方面的調查資料等；

　　②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；

　　（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：

　　①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；

　　②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

　　③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

　　（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用。

端午節教案5

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒知道端午節的日期，通過學習端午節兒歌，知道什么是端午節。

　　2、引導幼兒了解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節的意義。

　　3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節相關游戲、嘗嘗端午節粽子，共享節日的快樂。

　　二、活動準備

　　1、粽子

　　2、艾蒿等實物

　　3、端午的相關圖片和動畫

　　三、活動過程

　　1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。

　　五月五，是端陽，插艾葉，掛香囊。

　　五彩線，手腕綁，吃粽子，沾白糖。

　　咸鴨蛋，噴噴香，龍舟下水喜洋洋。

　　2、教師為幼兒設置區角游戲環節：通過區角環境創設的端午主題，教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節的習俗。

　　（1）掛艾葉：艾草是一種可以治病的藥草，插在門口代表招百福，可使主人身體健康。

　　（2）賽龍舟：賽龍舟是中國端午節的習俗之一，也是端午節最重要的'節日民俗活動之一，在中國南方地區普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗，而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。

　　（3）吃粽子：端午食粽是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。根據史書記載，吃粽子源于春秋戰國，人們為紀念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。

　　（4）佩香包：節日習俗，端午節小孩佩香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。

　　（5）五彩繩：花繩既是五彩絲，又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書》、《后漢書》中，端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾，認為可以抵防惡氣。

　　3、教師出示端午節吃的粽子，引導幼兒觀察認識。分發粽子、幼兒吃粽子感受端午節的快樂。

　　（1）教師出示端午節粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。

　　（2）教師撥開粽子讓幼兒了解粽子的組成并讓幼兒認識粽葉。

　　（3）教師將粽子分給幼兒品嘗，大家一起感受節日的快樂。

　　四、活動總結

　　端午節為每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開，傳播至華夏各地，民俗文化共享，屈原之名人盡皆知，追懷華夏民族的高潔情懷。

　　端午節有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。

端午節教案6

　　活動目標：

　　1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　活動準備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的'方法。

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日

　　人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

　　二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

　　1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

　　4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)

　　三、讓幼兒完整聽屈原的故事

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

　　教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

　　教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯

　　米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子! 活動結束!

端午節教案7

　　活動目標：

　　1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

　　2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

　　活動準備：

　　1、插艾草、劃龍舟的圖片。

　　2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

　　3、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、教師出示圖片：

　　小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日

　　人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)

　　二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

　　3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

　　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　教師小結：

　　原來端午節是為了紀念我們國家古代的.一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

　　四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

　　教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

　　1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

　　教師小結：

　　每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子!

　　活動結束!

端午節教案8

　　活動目標：

　　1．通過分享、交流，初步了解體驗端午節的相關習俗，體驗和集體共同過端午節的樂趣。

　　2．嘗試動手制作端午節的相關物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

　　活動準備：

　　1．讓幼兒收集有關端午節的各種資料。

　　2．有關制作的各種材料：

　　粽子——粽葉、糯米、線等。

　　香包——各種形狀的布片、訂書器、棉花、香水、干花。

　　彩蛋——煮熟的'雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。

　　五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。

　　3．有關的圖片、艾草和菖蒲。

　　活動過程：

　　一、講講看看：

　　要求：交流幼兒收集的有關端午節的內容。

　　指導語：

　　1．（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗）

　　2．那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

　　（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。

　　（2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環境、驅蟲祛瘟的作用。

　　（3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

　　（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

　　（5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。

　　（6）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！

　　（7）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　　（8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運氣。

　　二、做做玩玩：

　　要求：幼兒分組進行活動，在動手制作中體驗端午節的樂趣。

　　指導語：

　　1．剛才我們了解許多關于端午節有趣的事，你們想不想也來過一過端午節呢？今天我們這里有很多好玩的活動：有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子，你可以選一個自己喜歡的活動參加，我們就來過個小小端午節吧！

　　2．幼兒分組活動，教師指導：提醒幼兒需要洗手的可先去洗手。

　　（1）包粽子：粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線

　　（2）做香包：緞帶、各種形狀的布、訂書器、棉花、縐紙、花露水、干花

　　（3）做五彩繩：各色緞帶、絨線、縐紙、夾子

　　（4）品嘗粽子：各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾

　　（5）畫彩蛋：煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒、泡沫塑料

　　三、活動分享：

　　1、教師：“剛才你在哪里過端午節了？來向大家介紹介紹？”

　　2、幼兒介紹或展示，教師做適當小結。

端午節教案9

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國癿傳統節日，并了解端午節癿風俗和來歷。

　　2、引導幼兒學習簡單地包粽子(折紙)，并迚行線描裝飾。

　　3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。

　　活動準備：

　　《粽子飄香》、《屈原癿故事》癿欣賞課件，長條狀癿紙條不幼兒人數相等，彩帶、油性筆等。

　　活動過程:

　　一、引出話題。

　　師：小朋友,明天我們因為什么節日放假呢?(端午節)那你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多癿粽子，我們一起來欣賞一下吧! 小結：粽子癿形狀真有趣!有三角形癿、有四角形癿、有長條形癿等等，并且有多種口味癿，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。

　　二、故事欣賞。

　　師：那你們知道端午節這一天為什么要吃粽子呢?讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什么了。

　　1、幼兒欣賞故事內容。

　　2、提問。

　　①吃粽子是為了紀念誰? ②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊?(飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等)

　　三、教師示范講解：

　　師：為了表示我們對屈原敬佩不緬懷乊情，讓我們也一起來學包粽子好丌好? ——教師示范講解：

　　1、先將紙條一端折成一個三角形;

　　2、順著三角形癿一邊正反來回折，將整張紙條折成連續癿多個三角形;

　　3、打開三角形;

　　4、在紙條癿起端，順著折縫攏成一個立體癿形狀，似錐形;

　　5、順著紙條上癿縫往上卷繞，將紙條末端揑入縫中;

　　6、用油性筆迚行線描裝飾;

　　7、用彩帶捆綁裝飾。

　　四、幼兒制作粽子，教師巡回指導。

端午節教案10

　　活動目標：

　　1，了解我國端午節的習俗，由來與時間，嘗試查找日歷中的農歷。

　　2，感受傳統節日的文化。

　　活動準備

　　1，孩子前期經驗：用各種方式收集信息與調查記錄傳統的節日，來歷與習俗。在前期活動中，認識日歷。

　　2，環境材料創設：多媒體設備以及課件"端午節"

　　活動過程：

　　一，經驗回憶：引出端午節

　　1，在一年中，有許多節日，你知道哪些節日是只有人才有的節日

　　：只有人才有，別的國家沒有的，從我國古代流傳下來的節日，有一個共同的名字叫做傳統節日（出示字卡：傳統節日）。有春節，端午節，中秋節，重陽節等。

　　2，最近，要有一個傳統節日，猜猜看是什么節日 （端午節）

　　二，交流分享：端午節的`習俗與由來

　　1，端午節的習俗

　　端午節有什么快樂的事情

　　端午節可以包粽子，吃粽子，這是吃的方面；可以劃龍舟比賽，這是游戲；戴香包，香香的；戴紅絲帶，這是用的端午節有許多開心的事情。

　　對于端午節你還知道些什么

　　插艾葉，戴香包，畫藥酒通常是用雄黃酒在小兒額頭畫"王"字，是良好的祝愿，祝愿小朋友身體健康，夏天不生病。

　　端午節有吃的，有玩的，有戴的，還有一個美好的愿望，就是夏天快到了，保健康，求吉祥。

　　2，端午節的由來

　　端午節是怎么來的 請幼兒說說看，個別零散經驗的交流。

　　播放多媒體"端午節的來歷"，給幼兒完整的認識，梳理，豐富經驗。

　　聽了故事就知道端午節為什么要扔粽子，為什么劃龍舟了。

　　每個節日都有不同的習俗與來歷。端午節是為了記念屈原先生，希望后人能夠記住他，學習他那么愛國的

　　三，操作，探索：端午節的時間

　　了解端午節的時間，感受農歷為所特有的

　　剛才小朋友對端午節說了那么多，老師這里有一個疑問，你們知道端午節是幾月幾號嗎 這里有一張今年的日歷，我們來找找看，為什么端午節有兩個時間呢 （一個公歷，一個農歷）找一找日歷上的5月初五。

　　端午節是農歷五月初五，原來端午節是按照農歷的時間慶祝的，是我國特有的節日。以后我們再來找一找傳統節日是什么時間。

端午節教案11

　　課前準備

　　今天老師跟大家一起學習一節傳統校本課。 好，在學習之前，我給大家提幾個小要求。1我們以座位為標準自覺分為一個小組，小組內各成員要相互幫助。2課堂上當需要討論時，小組討論要輕輕地小聲進行，全班討論時，需要表達自己的看法時，要坐好舉手示意老師，別人表達自己的看法時，其他同學要坐直身板，認真傾聽。

　　導入新課

　　看來大家準備好了，上課。

　　同學們，咱們國家歷史悠久，有很多傳統節日，大家都知道哪些傳統節日？那么咱們剛剛度過了哪一個傳統節日？那么咱們就來討論一下接下來的兩個問題:1 .好，誰能幫我當當小老師，介紹一下端午節的由來。 端午節的由來，有很多種說法，我們更多的人認為是端午節是為了紀念愛國詩人屈原。 2 .你們家是怎樣過的端午節。老師：同學們的端午節過的真是豐富多彩。老師，也想與同學們共同回顧一下傳統的端午節是如何度過的，讓我們原汁原味的過一個端午節好不好？

　　講授新課

　　大家閉上眼睛，時光大門即將打開，我們回到了20xx年的五月端午。請同學們睜開眼睛，對，現在是7:30.大家先猜一猜老師早上起床后先做了什么？大家看，這是什么？有沒有同學今天佩戴了五素？五素也叫

　　五色線也叫長命縷。家里的老人也叫五鎖。（五素）好看嗎？好干什么？想學嗎，只要同學們這節課認真學，那么老師就交給大家，好嗎？

　　接著老師請這位同學為我們繼續打開時光大門，老師掐指一算，覺得一個重頭戲即將登場，大家看看是什么？對包粽子。同學們有沒有會包粽子的？你是跟誰學的包粽子？老師這里有個視頻大家一起跟著視頻學一下包粽子。視頻播放完了，相信大家已經躍躍欲試啦。明年端午節，我們一起包粽子好不好？老師繼續打開時光之門。

　　大家看，這是什么？有沒有同學認識？艾蒿。這是把艾蒿綁在哪里？為什么要綁在門上。同學們說得真好。老師在給大家準備的材料包里也準備了艾蒿。大家打開材料包，看一看，聞一聞。艾蒿是不是有一股天然的清香。我在這里還想問問同學們，有沒有同學采采過艾蒿？在哪里采的？大家都知道艾蒿都有哪些作用？古代人就知道艾蒿有很多用處，我們現在人還用不用艾蒿？對，這位同學說的艾灸條，就是圖片上的這種，就是艾蒿的葉子陰干后三年后，捻成條。用于人們日常的保健，大家看大屏幕上的`第二幅圖，這就是中醫艾灸。老師給大家簡單的介紹一下，就是將艾條點燃，薰烤身體穴位或某一部位，用來以疏通經絡，達到艾灸養生祛病法、治病、中醫艾灸養生的效用。艾蒿是不是個大寶貝啊。那么明年讓你的父母帶著你在端午節的的時候一起去采艾蒿，并給他們講講艾蒿的好處。好不好？

　　那老師繼續開門。12:00，是不是到了吃午飯的時間了？來看看我們中午包的粽子煮熟了沒有？好，讓我們一起吃粽子啦。 吃什么口味的？ 你喜歡吃什么口味的？粽子吃完了。 時間到了下午的2;30,

　　看看這是在干什么？ 視頻里各位選手你爭我趕，真是熱鬧。老師這里就有了一個問題？我們為什么要在端午節劃龍舟？學生

　　那么為什么過了這么長時間人們每年還要紀念屈原？ 對，因為屈原對祖國忠誠，受人民愛戴。同學們我們要不要做屈原這樣的人啊。只有熱愛祖國的人，才能得到他人的尊重，老師希望大家都能有一顆愛國之心。 讓我們一起懷著一顆愛國之心， 一起開啟下一扇門，下午六點，是不是到了吃晚飯的時候啦。我們一起來看看端午節的晚宴上我們吃點什么？吃五毒餅。誰能給同學們介紹一下，五毒都指得什么 ？我們吃五毒餅是為了什么？同學們的表現太棒了。

　　請同學們閉上眼睛。我們的時光之旅即將結束。時光大門關閉。請睜眼。大家看這是什么？對，五素，大家還記得不記得，老師之前賣過一個小關子，老師說過同學們表現的好，就教大家制作五素。老師希望同學們繼續保持這種積極認真的狀態來學習。請看大屏幕 1 2 好，我們先看一下大屏幕，老師給簡單的講解一下。1 2 3 4 好，請打開材料包，取出材料。老師給大家7分鐘時間。咱們分小組完成。同學們都完成了吧。那就到了展示的時間啦，小模特們，準備好了嗎？帶上你們的微笑，伴隨著音樂，讓我們盡情展示吧！

　　五月五，是端陽；插艾葉，掛香囊；五彩線，手腕綁；吃粽子，沾白糖；龍舟下水喜洋洋。

　　小結

　　同學們，伴隨著兒歌，讓我們結束這節課吧。謝謝同學們的精彩表現。同學們跟下面的老師說聲再見。學生揮手再見

端午節教案12

　　活動目標

　　(1)初步了解端午節的來歷和一些習俗。

　　(2)參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。

　　重點與難點

　　(1)了解民俗民風。

　　(2)自制自玩龍舟。

　　材料及環境創設：

　　粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。

　　設計思路

　　端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中華民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖華情感。

　　a、講講端午節的來歷。

　　(1)老師講屈原的故事。

　　(2)介紹端午節兩項主要慶祝活動包粽子、劃龍舟的意義。

　　b、包粽子、吃粽子。

　　(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。

　　(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。

　　(3)知道粽子是中華的特色點心。

　　說明：此活動可在生活環節中進行。

　　c、制作龍舟。

　　(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。

　　(2)制作龍舟。

　　將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。

　　畫一個龍頭，制作龍的頭飾。

　　d、劃龍舟。

　　組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。

　　e、延伸

　　可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

　　教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節。)二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

　　1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎?

　　2、教師請幼兒說一說。

　　3、教師講述《屈原的'故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

　　4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

　　5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

　　6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。(兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。)三、讓幼兒完整聽屈原的故事1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　　2、他為什么要跳江自殺呢?

　　3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢?

　　教師小結：原來端午節是為了紀念我們華家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛華主義詩人，一心為華家大事擔憂，眼看著華家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

端午節教案13

　　重點領域：（語言領域、社會性領域）

　　活動要求：

　　了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。

　　培養幼兒的言語表達力。

　　活動準備：

　　粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？

　　（鮮肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……

　　你喜歡吃哪種粽子？

　　為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？

　　（幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說）

　　2、說說端午節的古老故事。

　　提問：你們知道端午節還有哪些習俗？

　　（門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網）。

　　教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。

　　拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

　　教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

　　出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。

　　活動延伸：請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。

　　活動二：繪畫“端午節”

　　一、活動要求:

　　根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。

　　發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

　　二、活動準備：

　　豐富有關端午節的民間習俗。

　　三、活動過程：

　　回憶端午節。

　　提問：端午節你過得快樂嗎？

　　你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事？

　　（幼兒討論并講述）

　　鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

　　提出要求：

　　把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的'底色表現節日的歡樂氛圍。

　　幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。

　　作品評析及展覽。

　　引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

　　四、自由活動

　　活動反饋：

　　幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

　　活動三：美麗的龍舟

　　（一）活動要求：

　　1．引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。

　　2．引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。

　　（二）活動準備：

　　1．準備花片、積塑、各種玩具。

　　2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。

　　（三）活動過程：

　　1．結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。

　　2．引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

　　3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

　　4．啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

　　5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。

　　三．戶外體育活動：

　　見周計劃。

　　活動反思：

　　1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。

　　2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。

端午節教案14

　　再過幾天就是一年一度的端午節了，班里的陸家豪從家里帶來了粽子，其他孩子圍著他轉，只聽見他說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，有肉的、紅棗的，很好吃的，但是我比較喜歡吃肉的，肉的更好吃。”“我也喜歡吃肉的'。”“我不喜歡吃肉的，肉的有肥肉的。”……孩子們七嘴八舌的議論開了。

　　鑒于孩子們對粽子的濃厚興趣，我們開展了有關端午節的系列活動，本次活動就是系列活動之一。

　　《粽子里的故事》段落明顯，情節發展線索清晰。講述了一個會講故事的老奶奶病了，不能說話講故事，就采來荷葉包粽子，把好聽的故事包在了里面。動物們吃了粽子卻不會講故事，于是，動物們想辦法，找到一個小姑娘來吃粽子、講故事。這樣，一個神奇的故事躍然紙上，給粽子蒙上了一層神秘的童話色彩，令人羨慕又向往。

　　本次活動的目標是：

　　1、理解故事內容，感受游戲的快樂。

　　2、養成仔細傾聽習慣，能用語言清楚連貫的表述。

　　活動分為四個環節：

　　第一個環節是通過猜猜可能是關于什么的故事來激發孩子的興趣，引出主題。

　　第二個環節是欣賞故事，為了能讓孩子在活動中充分感受、欣賞作品，我利用PPT進行分段欣賞，通過看看、猜猜、講講、聽聽來理解故事內容。

　　第三個環節是游戲“吃粽子”，這也是本活動的重點環節。在此環節中，我為孩子們準備了3個粽子，每個粽子里面都有一個小游戲，如：第一個粽子是“聽話”，要求孩子在仔細聽故事的基礎上回答問題；第二個粽子是“悄悄話”，要求孩子用心聽、仔細聽、聽清楚、聽完整，培養幼兒仔細傾聽的習慣；第三個粽子是“祝福”，考慮到大班孩子馬上要離開成長了3年的幼兒園了、老師和小朋友了，通過游戲為他們創設一個互相祝福的機會，增進同伴間的友情。

　　活動中肯定存在很多不足之處，希望在座的各位能給我提出寶貴意見，謝謝大家！

端午節教案15

　　教學目的：

　　1、學習課文第3—6自然段內容。

　　2、理解課文中重點句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的偉大精神。

　　3、正確、流利有感情地朗讀課文。

　　4、用自己的話說說端午節的由來。

　　教學重點、難點：

　　1、學習課文，體會重點句子的含義。

　　2、用自己的話說說端午節的由來。

　　教學準備：課件、小黑板

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課。

　　（出示課件）

　　教師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國什么傳統節日有關系？ 根椐學生回答板書：30 端午節的由來

　　二、檢查復習。

　　完成導學案的“課前熱身”習題。

　　1. 看拼音寫詞語。

　　qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2. 多音字組詞。

　　Sháng( )

　　盛 強àng( )

　　三、自主學習，合作探究。

　　1、出示自學提示

　　1

　　2、學生采用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　3、自主探究，完成導學案。

　　一、學習第一部分(第1--2自然段） ○

　　1、根椐課文內容填空。

　　（1）農歷（ ）月（ ）日是端午節，端午節的習俗有（ ）、

　　（ ）、（ ）、（ ）等。

　　2、端午節是為了紀念我國的愛國詩人（ ），端午節已有（ ）年的`歷史。

　　二、學習第二部分（第3--4自然段） ○

　　（一）學習第三自然段。從書上找到有關句子，然后填到橫線上。

　　1、屈原是一個怎樣的人？

　　答：

　　2、屈原為什么受到朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠？（在文中畫出相應的句子）

　　3、權貴們是如何對待屈原的？（在文中畫出相應的句子）

　　4、結合課文內容，說說什么叫“想方設法”、“無中生有”

　　想方設法： 。

　　無中生有： - 。

　　6、欣賞屈原的愛國詩歌。（見課件）

　　（二）學習第四自然段

　　1、 這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

　　答： 。

　　2、 出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什么呢？

　　3、 你從屈原身上學到了什么？

　　答：

　　三、學習第三部分。（ 第5--6自然段） ○

　　1、屈原投江后，當時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的？

　　2、比較句子，說說哪一組寫得好。

　　2

　　楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。

　　楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。

　　那怎么辦呢？大家想出了一個辦法。

　　那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法 。

　　3、小組討論、交流，訂正答案。

　　四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結果。教師根據學生的回答板書。

　　五、復述課文:請用自己的話說說端午節的由來。

　　1、看板書，在學習小組內復述。

　　2、指名復述。

　　六、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統節日嗎？

　　七、總結提升，朗讀課文。

　　1、學完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？

　　2、有感情地朗讀課文。

　　八、課后檢測。（完成導學案當堂訓練題目）

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