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科學(xué)活動教案

時間:2023-06-11 12:39:32 教案 我要投稿

【必備】科學(xué)活動教案范文合集十篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】科學(xué)活動教案范文合集十篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.制作飛行玩具,樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

  2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機(jī)飛行的影響,初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。

  活動準(zhǔn)備:

  2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙。

  活動過程:

  一、猜謎導(dǎo)入。

  一只大鳥真稀奇,只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天,展翅能飛千萬里。--飛機(jī)

  二、探索活動。

  1.教師師范折疊飛機(jī)的關(guān)鍵步驟,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

  2.提出折疊飛機(jī)的要求。

  先學(xué)習(xí)第一種折法,比較不同質(zhì)地的`紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

  再學(xué)習(xí)第二種折法,比較不同質(zhì)地的紙飛機(jī)哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

  再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進(jìn)行折疊,比較哪種折的飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、飛得更遠(yuǎn)。

  3.幼兒折疊飛機(jī)后,自由試飛,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較探究,做好觀察記錄。

  4.幼兒試飛后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題,鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張摸出的折疊來解決問題,使飛機(jī)飛得更平穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

  三、小結(jié)。

  1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,你是怎么解決的?

  2.以小組為單位開展自制小飛機(jī)風(fēng)飛行比賽。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動設(shè)計(jì)背景

  中班的孩子小,對什么事情都非常好奇,對交通工具也不例外,在一天的活動中,難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線,怕傷到孩子,所以設(shè)計(jì)這個教學(xué)活動讓幼兒對交通工具有所了解,知道交通工具會傷人,不碰它。

  活動目標(biāo)

  1. 引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己對各種交通工具的認(rèn)識,進(jìn)一步了解各種交通工具的用途.

  2. 要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息豐富自己的談話內(nèi)容.

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  讓每個幼兒能夠知道各種交通工具的用途,(難點(diǎn))交通工具在工作時都靠右邊走(重點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備

  1.各種交通工具的圖片與玩具若干。

  2.豐富幼兒有關(guān)交通工具的知識.

  活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。

  1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?

  2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?

  3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講認(rèn)識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。

  4. 請小朋友仔細(xì)看,你們認(rèn)識下面這些交通工具嗎?讓小朋友自己回答,然后老師統(tǒng)一訂正:

  師:解釋第一幅圖是天上飛的叫飛機(jī)。

  第二幅圖是海上游得叫輪船。

  第三幅圖是公路上跑的叫汽車。

  第四幅圖是鐵軌上跑的叫火車。

  (二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。

  要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。

  教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。

  (三)幫交通工具分類。

  引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進(jìn)一步加深對交通工具的認(rèn)識。

  出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運(yùn)貨、載人、特殊用途) 請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。

  通過圖片使幼兒知道簡單的交通工具,知道它們的用途。

  教學(xué)反思

  在本次活動中,我利用看各種交通工具的圖片,激發(fā)他們的興趣。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,當(dāng)你看到各種各樣交通工具,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的'教學(xué)活動能夠更好。設(shè)計(jì)思路:

  孩子們對動物很感興趣,特別是經(jīng)過這個主題活動。課后經(jīng)常有孩子問我,為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣?為什么小狗和他媽媽就一個樣?還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞?——為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望,讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解,我特別設(shè)計(jì)了此次活動。

  活動目的:

  1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式:胎生和卵生以及其發(fā)育過程。

  2、發(fā)展幼兒分析、概括能力,豐富幼兒詞匯:胎生、卵生。

  3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種動物圖片(幼兒每組一份) 胎生、卵生字卡 每人一塊操作板(貼有胎生、卵生標(biāo)志)2、自定義圖片(根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片)活動過程1、提出疑問,引出課題出示一組圖片 雞媽媽在下蛋——雞蛋——雞媽媽孵蛋——小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀?

  今天老師就和你們一起了解一下。

  2、了解動物的兩種基本生殖方式:胎生、卵生通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程,重點(diǎn)對其區(qū)別進(jìn)行介紹。

  3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識。

  幼兒分組活動,將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。(放音樂,教師巡回指導(dǎo)最后集體評價)4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識總結(jié)分享和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找,看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。

  活動評價1、在活動中幼兒能積極參加活動,并對動物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。

  2、通過活動幼兒對小動物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。

  活動延伸回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片,在活動室開展“卵生動物和胎生動物”圖片展。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系,知道一些自我保護(hù)的方法。

  2、觀察畫面,大膽地表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系

  難點(diǎn):了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用

  活動準(zhǔn)備:

  PPT

  活動過程:

  一、引入:

  1、在生活中,我們看到、用到過很多水,我們來看看有哪些?

  過渡語:前面你們說到的水都是來自不同地方的水,這些是我們生活中常見的水,我們身體里也有很多水。

  二、經(jīng)驗(yàn)回憶

  (一)、身體里的水

  1、你們知道我們身體里有哪些水嗎?

  (二)、汗水

  1、我們是不是每天都會出汗?什么情況下會出汗呢?

  2、出汗有什么用呢?

  3、出汗后該怎么辦呢?

  (三)血

  1、前面我們說到的這些身體里的水,像汗水都是溜出去后對我們的健康比較有益,但是我們體內(nèi)還有一種水,我們要保護(hù)它不讓它溜出去,是什么呢?

  2、這個小朋友叫嘟嘟,他發(fā)生了什么事?

  3、你從那里看出他受傷的?受傷會感覺怎么樣?

  4、受傷后血會一直流嗎?為什么?

  三、觀察圖片,分享交流:

  (一)、圖一:

  1、圖片上是什么地方?

  2、出現(xiàn)了哪些人物?

  3、你覺得誰是敵人?誰是朋友?(達(dá)成度:認(rèn)識圖片中的兩個人物)

  (二)、圖二:

  1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛?

  2、血小板想了個什么辦法讓細(xì)菌進(jìn)不來呢?

  3、血小板圍起來堵住傷口時,圍成了一堵厚厚的墻,你們知道這堵墻叫什么名字嗎?

  (達(dá)成度:幫助幼兒了解,血液中的血小板的作用)

  (三)、圖三:

  1、雖然結(jié)了痂子,但是還是有細(xì)菌會無孔不入地進(jìn)入我們的.身體,在這個時候我們的身體里又會發(fā)生什么事呢?好像又多了一個人,他會是朋友還是敵人?他在干什么?

  (達(dá)成度:了解血液中白血球的作用)

  (四)、圖四:

  1、嘟嘟的傷口好了嘛?

  2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了?

  (五)、圖五:

  1、誰是朋友?誰是敵人?為什么?

  小結(jié):兇神扼殺的是細(xì)菌,像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板,血小板能幫助我們凝固血液,堵住傷口;另外一個戴帽子的是白血球,他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展

  1、那么當(dāng)我們受傷時,除了身體里的這些好朋友來幫助我們,我們還可以想出什么好辦法讓傷口好的更快呢?

  活動反思:

  在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希褑栴}拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

科學(xué)活動教案 篇4

  小班科學(xué):

  玩一玩,猜一猜

  活動目標(biāo):

  1.能運(yùn)用多種感官探索感知沙子、石子、黃豆的不同特征。

  2.會用耳朵辨別三種材料發(fā)出的不同聲音。

  3.關(guān)注身邊的自然物,有探索的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  沙子、石子、黃豆,盆子、罐子、椅子。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入觀察自然材料,引發(fā)活動興趣。

  (1).“我們身體有什么寶貝?他們各有什么作用?”(引導(dǎo)幼兒知道我們要用6個寶貝:眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、腳進(jìn)行探索活動。)

  (2).“小朋友們請看,椅子下面藏著什么好玩的東西?你們認(rèn)識這些東西嗎?”(沙子、石子、黃豆.)

  2.用手玩材料,感知他們的不同特征。

  (1).“你們想玩嗎?想怎么玩?”(要求:蹲下來玩,輪流玩三種材料,注意不要把材料撒到盆子外面。)

  (2)“你怎么和他們玩的?你玩的時候有什么感覺?”

  師小結(jié):不同的東西摸上去有不同的感覺,看上去也有不同的感覺。

  3.用罐子玩材料,初步了解聲音。

  (1).“歡迎罐子寶寶,請小朋友們想辦法用罐子寶寶和三種材料制作一種樂器。怎樣才能讓這些東西發(fā)出好聽的聲音?”

  (2).幼兒玩,教師引導(dǎo)幼兒:裝一裝、搖一搖、聽一聽、倒一倒。

  (3).反饋:“你是怎么讓罐子寶寶發(fā)出好聽的聲音的?罐子是怎么會有聲音的呀?(打開驗(yàn)證)誰能發(fā)出相同的聲音?請相同聲音的.罐子寶寶來一起唱唱歌。”

  (4).思考:“你們的罐子寶寶為什么發(fā)出的聲音不一樣?”(不同的東西發(fā)出來的聲音不一樣)

  4.通過聽覺辨別沙子、石子、黃豆發(fā)出的不同聲音。

  (1).出示三個罐子:“沙子、石子、黃豆玩捉迷藏躲進(jìn)罐子里,你會把它們找出來嗎?考考你們不打開蓋子看,你有什么更聰明的好辦法嗎?原來聽聲音就能很快找出它們是誰?那我們仔細(xì)聽聽,這個罐子里是誰?”

  (2).再請幾名幼兒上來辨別,教師引導(dǎo):搖一搖、聽一聽、說一說(與它告別的話)。

  5.送沙子、石子、黃豆“回家”。

  (1).沙子、石子、黃豆都有自己的家,看一看,這是誰的家?(示范送罐子寶寶回家)

  (2).幼兒探索游戲:搖一搖、聽一聽、送一送、說一說。

  (3).檢查驗(yàn)證:老師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)錯誤及時隨機(jī)應(yīng)變作出處理。

科學(xué)活動教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  【活動準(zhǔn)備】

  歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  【活動過程】

  一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,咱們來一起聽一下吧!(歌曲《小畫家》)

  提問:1.歌曲中的小畫家是誰啊?(丁丁)2.丁丁畫的什么?畫的怎么樣啊?(螃蟹四條腿,鴨子小尖嘴,兔子圓耳朵,大馬沒尾巴)3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家?

  教師小結(jié):丁丁做事不認(rèn)真,沒有認(rèn)真觀察,只說大話,所以沒有畫好,我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

  二、找尾巴:

  師:今天老師還帶來了一個“寶盒”呢!你們來猜猜里面有什么?(教師故作神秘狀)“寶盒寶盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子們,猜出來了嗎?現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來!

  出示動物尾巴:(一個小朋友拿一個)

  金魚的尾巴:什么顏色?像什么?(嘴唇,花瓣)金魚的尾巴有什么用處啊?

  松鼠的尾巴:什么顏色?像什么?(桃子,雨傘,小船)

  燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)

  猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,繩子)

  老牛的尾巴:像什么?(勺子。氣球,蝌蚪)

  出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。

  師:“魔法盒里還有啥,讓我再來摸摸她”,幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。

  咦?這是誰啊?它怎么了?(引出尾巴沒有了)它的尾巴去哪了?我們來幫它找找吧!(讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴,把它們連起來)

  最后出示壁虎的尾巴:咦?這是誰的尾巴呀?它的身子去哪了?(課前把壁虎的.身子藏好)咱們來幫它找找吧!這時放故事《神奇的尾巴》

  三、欣賞故事:

  提問:

  1.故事里都有誰啊?

  2.它們發(fā)生的什么事?

  3.它們的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴,蚯蚓的尾巴斷了,可以長成新的蚯蚓)

  【活動延伸】

  游戲《揪尾巴》

  動物的尾巴可真神奇,現(xiàn)在我們也來變成小動物,一起來玩揪尾巴的游戲吧!

科學(xué)活動教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、愿意探究動物的腳的特征,萌發(fā)愛小動物的情感。

  2、認(rèn)識常見動物的腳,能通過動物的腳來辨認(rèn)動物。

  3、能用自己的語言對動物的腳進(jìn)行簡單的描述。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  雞、鴨、狗、豬以及以上動物腳、腳印的圖片。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  ——師:你的小腳在哪里?

  ——師:你有幾只腳呢?小腳有什么作用?

  ——師:小動物有腳嗎?是不是和我們一樣有兩只腳?

  二、認(rèn)識動物的腳。

  ——(逐一出示小動物的'圖片)請問小朋友這是什么動物?它有幾只腳?說說它的腳的特征。

  ——對比小雞的腳和小鴨的腳有什么不同?

  ——對比小豬的腳和小狗的腳有什么不同?

  ——教師朗讀兒歌《小畫家》。(詳見幼兒用書P15)

  ——教師通過提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步感知動物腳的特征。

  ——(出示不同動物的腳印圖片)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖片提示念兒歌。

  三、 快樂游戲。

  1、“這是誰的腳印”:教師將小動物的腳印貼在黑板上,請幼兒仔細(xì)觀察,說說這是誰的腳。

  2、“我猜我猜我猜猜猜”:教師用白紙蒙上小動物的身子,只露出小腳,請幼兒猜猜這是誰的腳。

  四、 活動小結(jié)。

  ——師:小動物的腳的形狀、大小都不一樣,我們可以很輕易地通過動物的腳來分辨它們。你們知道哪些動物有兩只腳,哪些動物有四只腳,哪些動物有六只腳、八只腳嗎?請你們回家和爸爸媽媽一起去尋找答案吧。

  活動應(yīng)變

  如果能收集動物模型讓幼兒觀察并用模型印腳印,活動效果會更好。

  活動延伸

  了解不同數(shù)量的腳的動物。

  區(qū)角活動

  科學(xué)區(qū):

  1、投放小動物的圖片以及相應(yīng)動物的腳、腳印圖片,請幼兒配對。

  2、將一些多腳的動物貼在墻上,讓幼兒數(shù)一數(shù)這些動物有幾只腳。(例如:章魚、螃蟹、蜈蚣等等)

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  可以將動物的圖片、腳的圖片、腳印圖片串成吊飾布置活動室。

  家園同步

  請家長協(xié)助在網(wǎng)上搜索一些動物的圖片,請幼兒看看這些動物有沒有腳,有幾只?

  隨機(jī)教育

  在日常生活里,幼兒都會接觸到很多的昆蟲,有興趣的幼兒可以數(shù)一數(shù)昆蟲有幾只腳。(例如:蚊子等等)

  活動反思

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、調(diào)動幼兒快樂參與活動的積極性。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。

  3、學(xué)會8的形成,知道7添上1是8,8里面有8個1。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖,蜜蜂動物活動卡片、小白兔動物活動卡片各8個,學(xué)具每人一盒。

  2、8種不同顏色的小旗子,雪花片、各種珠子若干。

  3、在活動室布置數(shù)量是8的'物品。

  活動過程:

  1、出示背景圖,運(yùn)用動物卡對應(yīng)演示,引導(dǎo)幼兒觀察并說出動物是多少,讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小蜜蜂?(7只)幾只小白兔?(8只)讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1,7比8少1。

  2、請幼兒玩游戲“為小蜜蜂和小白兔送禮物”,讓幼兒操作學(xué)具并對應(yīng)比較,送給兩種小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想想用什么辦法讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒添上一個方法變成一樣多,并學(xué)說7添上1是8。

  3、教師出示7種不同顏色的小旗子,讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù),然后添上另一面顏色的旗子?觀察一下,這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。

  4、游戲“聽口令”請幼兒從學(xué)具中取出比7多1的插接棒或正方形,然后數(shù)一數(shù)一共是多少,送給小動物。

  5、找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個,互相說說觀察結(jié)果,幼兒可以相互評判,比比誰找得多又對。

科學(xué)活動教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、知道杯蓋是生活的必備用品,對了解和探索它的用途有興趣。

  2、懂得愛惜生活用品。

  活動準(zhǔn)備:各種有蓋子的杯子、一只無蓋的杯子。

  活動重點(diǎn):知道杯蓋的用途。

  活動難點(diǎn):知道每個杯子都有和它配套的蓋子。

  活動過程:

  1、喝牛奶導(dǎo)入:

  —“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝,但倒在哪里呢?”

  幼兒說說自己的辦法。

  出示各種有蓋子、的杯子,幼兒人手一只,自己打開蓋子,教師倒牛奶給幼兒喝。

  2、觀察有蓋杯子:

  —“你們的杯子都有一個蓋子,這些蓋子開啟的方法是否一樣?”

  看一看自己的杯子,把發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  幼兒觀察、擺弄杯子和杯蓋,講自己的發(fā)現(xiàn)。

  小結(jié):你們的杯子都有蓋子。打開蓋子就可以喝杯子里的東西了,有的杯子的蓋子要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),有的蓋子要用手扳一下。

  1、蓋子的用途:

  出示無蓋杯子:

  —“我這里也有一只杯子,和你們的一樣嗎?為什么杯子要有蓋子?”

  幼兒交流經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn):教師將溫?zé)崴謩e倒進(jìn)有蓋和無蓋的杯子里。

  猜猜看,杯子里的水會不會一樣熱?

  讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水,比較一下。(有蓋的杯子里的水熱,無蓋的杯子里的.水冷了)

  —“為什么有蓋的杯子里水是熱的?”

  小結(jié):杯子上的蓋子可以隔斷空氣,杯子里的熱氣不容易散發(fā);杯子有蓋還可以擋灰塵;這些杯子有的是玻璃的,有的是瓷的,它們很容易碎,要輕拿輕放。

科學(xué)活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源的意識。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

  3、幫助幼兒了解水的用途,知道水對人類動物、植物的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請家長配合,生活中注意節(jié)約用水,并有意識地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

  2、地球上可飲用水示意圖。

  3、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶。

  活動過程:

  1、教師以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》,引出對水的'作用的討論。

  2、出示地球上可飲用水的示意圖,讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢。

  3、欣賞兒歌《水是寶》,讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系。并且讓幼兒想像假如沒有水我們的生活會怎樣,讓幼兒更深刻地體會水的重要性。

  4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:我們該如何節(jié)約用水。(隨手關(guān)緊水龍頭,減少漏水量;刷牙時,盡量用漱口杯裝水,不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流;洗碗時,先把水放水槽里,再放碗盤清洗;洗澡多用淋浴,且最好采用噴水量小的噴頭;一水多用等)。

  5、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》,并鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,讓幼兒對節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn)。

  活動延伸:

  與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,在生活中身體力行,并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。

科學(xué)活動教案 篇10

  活動背景

  自從體育區(qū)有了各類民間體育玩具后,孩子們個個玩得不亦樂乎。在玩耍過程中,我發(fā)現(xiàn)他們對轉(zhuǎn)陀螺游戲情有獨(dú)鐘。于是我便從幼兒的興趣、需要出發(fā),生成了主題活動“有趣的轉(zhuǎn)動”,并在科學(xué)區(qū)提供了各種形狀的紙片和積木,讓幼兒制作、探究。有趣的是,我發(fā)現(xiàn)孩子們在制作、玩耍時,一般都會選擇圓形的紙片制作陀螺,選擇其他形狀紙片的幼兒少之又少。其實(shí),只要中心點(diǎn)確定正確,不管什么形狀的紙片都能旋轉(zhuǎn)起來,而且在旋轉(zhuǎn)時都會呈現(xiàn)出圓形。為了使幼兒通過自己的活動,獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了“旋轉(zhuǎn)的紙片”這一活動,旨在讓幼兒在猜猜、做做、說說中探索、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,同時借助這一載體,使幼兒獲得解決問題的方法。

  活動目標(biāo)

  1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形。

  2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn)。

  3、樂意針對問題作進(jìn)一步的探究,體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片(中心有小孔)、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。

  2、實(shí)物投影儀。

  3、猜測記錄表人手一張。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)探究興趣

  1.投影展示各種圖形,幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。

  2.請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。

  二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動時也是圓形的

  1、提出制作與觀察的要求:先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩,看看它轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  2、幼兒制作、玩耍陀螺,引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  3、請幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動起來是怎樣的。

  幼A:我的陀螺轉(zhuǎn)動起來是歪歪斜斜、搖搖擺擺的。

  幼B:我的陀螺先是慢慢的,后來越轉(zhuǎn)越快,最后就停下來了。

  幼C:我的圓形陀螺轉(zhuǎn)起來也是圓形的。

  幼D:陀螺轉(zhuǎn)動起來它的形狀有點(diǎn)模糊。

  (評:在這里,教師因勢利導(dǎo),讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)先選圓形的紙片制作陀螺,這樣既有利于幼兒習(xí)得制作陀螺的方法,也有利于引導(dǎo)幼兒更多地關(guān)注陀螺在轉(zhuǎn)動時發(fā)生的一系列變化,為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。)

  三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時都呈現(xiàn)出圓形

  1、出示記錄表,介紹記錄方法: “問號”表示想一想,“小手”表示試一試。把我們的猜想畫在問號下面,等一會兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。

  2、讓幼兒猜一猜三角形、橢園形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來是什么形狀的,并把自己的猜想記錄在表格中。

  3、個別介紹自己的猜想。

  幼A:三角形轉(zhuǎn)動起來是三角形、橢圓形轉(zhuǎn)動起來是橢圓形、正方形轉(zhuǎn)動起來是正方形,不會變的。

  幼B:它們轉(zhuǎn)動起來都會變成圓形。 幼C:轉(zhuǎn)動起來會變成花形。 幼D:正方形會變成圓形,三角形還是三角形.

  (評:“猜測與假設(shè)”有助于激活幼兒的思維。動手前先動腦,幼兒的思維會處于一種激活狀態(tài)+這無疑對發(fā)展幼兒的思維能力起到了重要作用。在這里,我對幼兒的任何猜測都不作評價,而是留待他們在接下來的環(huán)節(jié)中,通過自己的操作來發(fā)現(xiàn)與驗(yàn)證。)

  4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動時是什么形狀的,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

  5、表達(dá)與講述。一方面請猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的`幼兒進(jìn)行交流,另一方面特意請剛才猜想錯誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果,從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識。

  幼A:我試下來發(fā)現(xiàn)三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。

  幼B:我猜對了,這些圖形轉(zhuǎn)動起來都是圓形的。

  幼C:我發(fā)現(xiàn)三角形轉(zhuǎn)得很快很快的時候,當(dāng)中是圓圓的,邊上還有一圈花邊呢!就像一個荷包蛋。

  幼D:三角形不容易轉(zhuǎn)起來的。

  幼兒E它們在快要停下來的時候,就又回到原來的樣子了。

  (評幼兒在探究之后,都有一種表述的潛力’和傾向,通過對探究過程與結(jié)果的表達(dá)和交流,以及與同伴間相互的信息交換,孩子們不但建構(gòu)了有關(guān)圖形轉(zhuǎn)動的正確知識。還在無形中獲得了解決問題的方法。)

  6、結(jié)合幼兒的講述,教師簡單小結(jié)。

  活動延伸

  1、請幼兒去活動區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動時,形狀會發(fā)生什么變化。

  2、在紙片上涂上美麗的顏色,在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動后色彩的變化。

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