大班社會教案

時間：2023-04-12 07:20:57 教案我要投稿

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精選大班社會教案合集6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班社會教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選大班社會教案合集6篇

大班社會教案篇1

　　【活動目標】

　　1、在游戲活動中，引導幼兒體驗分享成功的心情。

　　2、通過“機靈寶寶”，引導幼兒動腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂，同時讓大家共同分享成功和經驗。

　　3、活動中，培養幼兒團結合作的意識。

　　【活動準備】

　　20條寬布條，獎牌若干個，小紅花若干。

　　【活動過程】

　　一、在體育活動比賽中，體驗分享成功心情。

　　1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運動會…“兩人三足跑”

　　2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發一根寬布條，教師講解“系”的方法及安全注意事項。

　　3、分組進行比賽，給最后獲勝的兩個小朋友發獎牌，教師提問：“大家怎樣一起分享他們的成功呢?”

　　4、幼兒回答不同的方法：

　　①全班小朋友一起鼓掌、歡呼。

　　②為他們豎大拇指夸獎他。

　　③發給他們獎杯

　　④給他們唱高興的歌

　　⑤給他們發小紅花

　　⑥給他們送鮮花。

　　⑦對他們說鼓勵、祝福的話。

　　5、根據幼兒回答的'辦法，一一進行實踐，讓小朋友們在實踐過程中，體驗分享成功的快樂心情。

　　二、在體驗分享心情的基礎上，嘗試分享成功經驗。

　　1、提問：為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請他們兩個給大家講講怎樣兩個人才能配合好，跑的快，

　　①兩人說出：我們兩個一邊跑，一邊喊著“一二，一二”口令;

　　②兩個人先說好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個腳后跑。

　　2、幼兒重新分組練習，共同體驗分享成功的經驗。

　　三、通過游戲活動“機靈寶寶”讓大家共同分享成功和經驗

　　1、開展“機靈寶寶”游戲活動，教師提出三個問題，請小朋友們爭當“機靈寶寶”動腦筋、想辦法，共同分享經驗和成功。

　　問題：

　　①瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺，你有什么好辦法，幫助她很快入睡?

　　②琪琪小朋友總是丟東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個毛病?

　　③曉曉小朋友吃飯總愛挑食，還愛吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛病?

　　2、給講出自己辦法的小朋友發小紅花，同時讓大家共同分享經驗和成功。

　　我園大班在進行物質分享過程中，收到了良好的效果，孩子們學會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等等，在此基礎上，我們又設計了一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等，這些活動的設計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂!

大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關心幫助別人的快樂。

　　2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：請家長配合引導幼兒回憶幫助他人的經歷。請幾名幼兒事先編排幫助、關心別人的情景表演。

　　2.物質準備：表演所需道具等。

　　活動過程：

　　1.談話引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

　　引導語：請小朋友認真看表演，看看發生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。

　　2.觀看情景表演，引導幼兒大膽表達自己的看法。

　　（1）請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子；一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。

　　（2）討論：你看到了什么？當別人有困難時，你該怎么辦？你幫助過別人嗎？你是怎么幫助的？

　　（3）請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

　　（4）討論：剛才發生了什么事？小朋友是怎么幫助他的？如果你哭時，希望別人怎么對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？

　　3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發幼兒樂于助人的.愿望。

　　（1）提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢？你有幫助過他們嗎？怎么幫助的？

　　（2）幼兒相互交流自己的經歷和感受。

　　（3）小結：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。

　　4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內衣、卷袖子、扣紐扣等。

　　活動延伸：

　　家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。

大班社會教案篇3

　　設計意圖：

　　紙在我們生活中隨處可見，很多小朋友并不了解紙的來歷，生活中總是浪費紙張，還有隨

　　便亂扔紙的不良習慣，所以我設計了這一個活動，讓幼兒知道紙的來歷，了解紙的作用，知道節約用紙的重要性。

　　活動目標：

　　1、通過參觀紙制品展覽會，讓幼兒初步了解紙制品的用處。

　　2、比較常用紙，了解紙的性質、特征及作用。

　　3、培養節約用紙的習慣。

　　活動準備：

　　1、紙制品展覽會。

　　2、各種紙張人手一份，圖片及手工制品。

　　活動過程:

　　1、組織幼兒入場。

　　2、參觀紙制品展覽會，提出問題。

　　3、比較常用紙，了解紙的'性質、特征及作用。

　　（1）自由探討。

　　（2）提問。

　　（3）出示圖片及手工制品，了解紙的作用。

　　4、簡單了解紙的發明及來歷，知道節約用紙的重要。

　　5、師小結。提出問題：廢舊紙制品還有用處嗎？延伸下一活動內容。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養方法。

　　2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。

　　3、能夠遵守活動紀律，體驗近距離接觸梅花鹿的樂趣。

　　活動準備：

　　1、事先與養鹿場主聯系、做好交流。

　　2、幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。

　　3、幼兒已經做好參觀所需的物品準備。

　　4、觀察記錄單、筆。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、組織幼兒整理好自己的相關物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。

　　2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強調參觀的注意事項。

　　（1）下車后排好隊一起向飼養員問好。

　　（2）在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。

　　（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。

　　（4）在觀察過程中有緊急情況發生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。

　　二、觀察、記錄活動。

　　1、到達目的地，組織幼兒向飼養員問好并傾聽飼養員關于參觀的意見和建議。

　　2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。

　　（1）師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。

　　（2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發生了變化？為什么會發生這些變化呢？

　　教師小結：其實梅花鹿就像我們人類一樣為了適應季節的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應該表揚表揚本領強大的飼養員。

　　3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。

　　（1）師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關于梅花鹿的一些問題對不對？小朋友已經把想知道的`問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？（教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個記錄）

　　（2）幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。

　　（3）請個別幼兒說一說問題的答案。

　　教師小結：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們人吃飯一樣。（根據幼兒的講述教師添加小結）

　　三、喂食活動。

　　剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養員喂食好嗎？

　　師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。

　　四、組織幼兒集合，清點人數后乘車回園。

　　1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎？現在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。

　　2、和梅花鹿、飼養員說再見！

　　3、清點人數回幼兒園。

　　4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。

大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

　　2、培養幼兒與他人友好相處的能力。

　　3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備

　　知識準備：學得人際交往的.基本知識與技能。

　　物質準備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。

　　活動過程

　　1、導入

　　提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

　　2、展開

　　(1)教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　(2)與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　(3)請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　(4)幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣)

　　(5)請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

　　活動結束

　　請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

大班社會教案篇6

　　活動意圖：

　　世界上沒有絕對的自由，在一心想讓孩子擁有快樂、自由自在童年的新時代父母眼里，規則似乎等于束縛、禁止、反抗。在孩子的生活中，規則很大部分的內容其實是養成生活規律和行為習慣。為孩子建立有規律的生活程序，讓他們對生活的“規定動作”有預見性，行為習慣養成了，孩子就不會覺得建立規則是一種禁止。為此開展了此次活動。從小循序漸進地培養一定的規則意識。

　　活動目標：

　　1、遵守規則，知道規則的重要性。

　　2、培養幼兒的規則意識。

　　活動準備：

　　幼兒生活片段錄像有關規則知識題的課件

　　活動過程：

　　一、設置問題情境，引出主題

　　師：請幼兒自己拿小凳子座，目的是看看孩子們的秩序怎么樣？守不守規則？

　　提問：讓幼兒說一說老師擔心什么？

　　幼兒：擔心我們摔跤擔心踩踏

　　師：請幼兒說一說擁擠，不守規則會造成什么樣的后果？

　　二、體驗式的情景模擬游戲，讓幼兒在玩中自主學習解決問題