人教版一年級上冊分與合教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的人教版一年級上冊分與合教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版一年級上冊分與合教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。課本第85、86頁的內(nèi)容及練習(xí)二十的第1～10題。

　　教學(xué)目標：

　　1、是學(xué)生會解決簡單的發(fā)芽率、成活率等問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中有關(guān)百分數(shù)的實際問題的能力。

　　重點難點：

　　1、靈活解決實際問題。

　　2、正確理解發(fā)芽率、成活率的意義。

　　教學(xué)用具：實物投影。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)前導(dǎo)入：

　　1、出示復(fù)習(xí)題：六年級有學(xué)生160人，已達到國家體育鍛煉標準的有120人，占六年級學(xué)生人數(shù)的幾分之幾？

　　（回顧分數(shù)中求一個數(shù)是另一個數(shù)的`幾分之幾的方法。）

　　二、展示學(xué)習(xí)目標：

　　1、學(xué)會掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”應(yīng)用題方法。

　　2、學(xué)會解決生活中有關(guān)百分數(shù)問題。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)：

　　出示例1的第（1）題。

　　說明：達標率是指達標學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾。

　　思考：1、與復(fù)習(xí)題相比，什么沒有變？問題有何變化？

　　2、如何求達標率？

　　明確：1、條件沒有變，單位“1”沒有變，只是把幾分之幾換成百分之幾。

　　2、和分數(shù)求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的方法一樣。（老師引導(dǎo)）

　　即：求達標率要用達標的人數(shù)除以學(xué)生總?cè)藬?shù)，在吧結(jié)果化成百分數(shù)。

　　通常用下面的公式計算：達標率＝達標人數(shù)／總?cè)藬?shù)×100﹪100

　　（學(xué)生演示計算）

　　120／160×100﹪=0、75×100％=75％

　　答：六年級學(xué)生的達標率是75％。

　　（提醒：算式后面不要忘記乘100％，因為達標率是一個百分率。）

　　四、討論發(fā)現(xiàn)：

　　出示例1的第（2）題。

　　1、讀題，說說什么是發(fā)芽率？

　　2、如何求發(fā)芽率？

　　3、你能說出一些百分率的例字嗎？舉例說明。

　　明確：

　　1、（多叫幾名學(xué)生說明）歸納：發(fā)芽率就是求發(fā)芽的種子數(shù)占實驗種子數(shù)的百分之幾。

　　2、發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)／種子總數(shù)×100％

　　板書演示：78／80×100％=0、975×100％=97、5％

　　46／50×100％=0、92×100％=92％

　　19／20×100％=0、95×100％=95﹪

　　3、小麥的出粉率、一批樹木的成活率、學(xué)生的出勤率等等。

　　五、鞏固練習(xí)：

　　完成課本第87～89頁練習(xí)二十的第1～10題。

　　六、作業(yè)安排：

　　練習(xí)二十第1、2、3題。

人教版一年級上冊分與合教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　p6例5、做一做，p9練習(xí)一第10—12、14題。

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生進一步掌握小數(shù)乘法的計算法則，并能正確計算。

　　2、使學(xué)生初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

　　3、理解倍數(shù)可以是整數(shù)、也可以是小數(shù)，學(xué)會解答倍數(shù)是小數(shù)的實際問題。

　　4、養(yǎng)成認真計算，及時檢驗的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算小數(shù)乘法。

　　教學(xué)難點：

　　正確點積的小數(shù)點；初步理解和掌握：當乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)��；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準備：

　　1、口算：

　　0、9×67×0、081、87×00、24×21、4×0、3

　　0、12×61、6×54×0、2560×0、5

　　老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。

　　2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。

　　3、思考并回答。

　�。�1）做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)

　�。�2）如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎如：0．02×0．4。

　　4、揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。

　　二、新授：

　　同學(xué)們，你們見過鴕鳥嗎？知道鴕鳥是一種跑得比較快的動物嗎？有一只鴕鳥正在幫助2個小朋友解難呢！我們一起去看看吧！鴕鳥正馱著小朋友向前奔跑，后面一只兇猛的野狗緊緊追上來了！小朋友說：“哎呀，它追上來了！”鴕鳥說：“別擔(dān)心，它追不上我！”

　　1、教學(xué)例5：非洲野狗的速度是56千米/小時，鴕鳥的速度是非洲野狗的1、3倍，鴕鳥的速度是多少千米/小時？

　�。�1）想一想這只非洲夠能追上這只鴕鳥嗎？為什么？（鴕鳥的速度是非洲狗的1、3倍，表示鴕鳥的速度除了有一個非洲狗那么多，還要多，所以非洲狗追不上鴕鳥。）

　　（2）是這樣的嗎？我們一起來算一算？

　�、僭鯓恿惺�

　　②為什么這樣列式（求56的1、3倍是多少，所以用乘法、）

　　使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)也可以是比1大的小數(shù)。

　�。�3）生獨立完成，指名板演，集體訂正。

　�。�4）算得對嗎？用什么方法可以判斷他做正確沒有？（方法1：把因數(shù)的位置交換一下，再乘一遍；方法2：用計算器來驗算；方法3：用原式再做一遍；方法4：觀察法、因為第二個因數(shù)大于1，所以積一定大于第一個因數(shù)。可以發(fā)現(xiàn)答案是7、28是錯的。）

　　所以每個小朋友要養(yǎng)成認真做題，仔細檢查的良好習(xí)慣、

　�。�5）通過剛才同學(xué)們的計算、驗算，鴕鳥的速度是72、8千米/小時，比非洲狗的速度怎樣能追上鴕鳥嗎說明剛才我們的想法怎樣現(xiàn)在我們再來看一組題。

　　2、看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小。

　�、伲ǔ鍪揪毩�(xí)一第10題中積和被乘數(shù)的大�。┫扔嬎恪�

　�、谝龑�(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的.乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么

　�、鄢藬�(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系為什么（因為1、20、4的乘數(shù)是0、4比1小，求的積還不足一個1、2，所以積比被乘數(shù)��；而2、4×3的乘數(shù)是3比1大，求的積是2、4的3倍（或3個2、4那么多），所以積比被乘數(shù)大。

　�、苣隳艿贸鼋Y(jié)論嗎？（當乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)小；當乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。我們可以根據(jù)它們的這種關(guān)系初步判斷小數(shù)乘法的正誤。）

　　⑤專項練習(xí)：練習(xí)一第12題

　　先讓學(xué)生獨立判斷。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。

　　三、運用

　　1、做一做：3、2×2、5=0、82、6×1、08=2、708

　　先判斷，把不對的改正過來。

　　2、p9頁第13題

　　四、體驗：今天，你有什么收獲？

　　五、作業(yè)：p8頁8題，p9頁11、14題

人教版一年級上冊分與合教案3

　　【教學(xué)目標】：

　　1、知識目標

　　掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、能力目標

　　培養(yǎng)學(xué)生有序的分析問題的能力。

　　3、情感目標

　　培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力。

　　【教學(xué)重點】：

　　使學(xué)生掌握5以內(nèi)各數(shù)的組成，初步建立學(xué)生數(shù)感。

　　【教學(xué)難點】：使學(xué)生能熟練地說出5以內(nèi)各數(shù)的組成。

　　【教學(xué)準備】：5根小棒，5個圓片。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、復(fù)習(xí)準備

　　1、數(shù)數(shù)從1～5，從5～1

　　2、比較大小

　　3○44○25○12○3

　　3、看圖回答

　　○○△△□△□○□△☆△

　　一共有（）△。

　　從右邊數(shù)，☆排第（）。

　　從左邊起，第5個是（）。

　　二、探究新知

　　1、學(xué)習(xí)4的分解與組成

　�。�1）今天，老師想請大家做一個分紅花的游戲，4朵紅花，分成兩份，看誰分得又快又好�？凑l的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。

　　（2）交流展示。

　�。�3）探討分的方法

　　剛才大家想了很多方法，怎樣才能清楚地看出而且一個也不落下？

　　學(xué)生交流后，教師板書：

　　444

　　132231

　　引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)的組成，先領(lǐng)讀：4可以分成1和3,1和3組成4……再自由讀

　　（4）引導(dǎo)學(xué)生把這些擺法加以整理。

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個分析式，看看有什么特點？看到3和1組成4，就能想到什么？

　　（6）練習(xí)數(shù)字4的組成。

　　2、學(xué)習(xí)5的`組成

　　請同學(xué)們拿出5根玉米，把它分成兩堆，有幾種分法？分分看。以小組為單位，結(jié)合4的組成的操作過程，人人動手操作�；ハ鄦�發(fā)幫助總結(jié)出5的幾種不同分法。

　　交流展示匯報并加以整理。

　　5555

　　14233241

　　怎樣才能記住5的組成呢？

　　練習(xí)5的組成。（猜數(shù)游戲、對口令）

　　三、鞏固運用

　　完成21、22頁的內(nèi)容以及23頁的3、4題。

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　【板書設(shè)計】

　　【作業(yè)設(shè)計】：

　　【課后小結(jié)】：

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