小班手工教案

時間：2023-03-16 14:24:07 教案我要投稿

小班手工教案

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的小班手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班手工教案

小班手工教案1

　　好朋友相框

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習粘貼面狀物的技能。

　　2、培養幼兒對撕貼活動的興趣。

　　活動準備：

　　槳糊，幼兒用書、

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。

　　1、引導幼兒樂意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？

　　2、請幼兒邊唱歌邊找個朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時，小朋友要找一個朋友拉好手。

　　二、制作好朋友相框。

　　1、出示做好的相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個好朋友手拉手的樣子用相機拍下來了，小朋友想看嗎？

　　2、引導幼兒觀察：你看到了兩個好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？

　　小朋友想做好朋友的.相框嗎？

　　3、教師示范：將愛心圖形沿虛線邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。

　　4、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在粘貼時，用小食指沾一點漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個別能力弱的幼兒將圖形疊平整。

　　三、總結評價。

　　1、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2、表揚能獨立操作，衛生習慣好的幼兒。

小班手工教案2

　　設計意圖

　　雞蛋是我們日常生活中幼兒每天都會接觸到的東西，而我們的小家伙卻不太喜歡吃雞蛋，特別是蛋黃的部分，為了讓孩子們了解雞蛋的營養價值，從而喜歡上吃雞蛋，《煎雞蛋》活動主要的目的是讓孩子們感受到煎雞蛋的趣味，嘗試用棉簽水粉畫的方式來表現煎雞蛋的過程；了解雞蛋的畫法，鍛煉幼兒的觀察力。

　　活動目標

　　1、觀察煎雞蛋的過程，了解雞蛋從液態到固態的變化。

　　2、嘗試在黑色底板紙上用棉簽、水粉等材料表現煎雞蛋的形態。

　　3、在看、聞、做的過程中享受煎雞蛋帶來的愉悅，體驗成就感。

　　活動準備

　　1、經驗準備：知道生雞蛋是液態的；有過棉簽水粉畫的經驗。

　　2、物質準備：

　　食用材料：生雞蛋1只、不粘鍋勺一套、煎好的雞蛋一個、神秘袋子。

　　操作材料：黑色底板紙、黃白水粉顏料、棉簽抹布等。

　　教學材料：煎雞蛋視頻。

　　活動過程

　　（一）游戲摸雞蛋，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師帶來了一樣好吃你，請你摸一摸是什么？（神秘的摸蛋。）

　　啊！都猜對了，我們來看看雞蛋殼里都有什么？

　　（二）視頻播放煎雞蛋，幼兒觀察煎雞蛋的過程，發現雞蛋在鍋中的變化。

　　幼兒通過視頻觀察煎雞蛋的過程，通過看、聽、聞、說的方式了解雞蛋受熱過程中的變化，感受煎雞蛋的顏色以及外形特點。

　　師：我們來煎個雞蛋吃吧！看看雞蛋到了熱油鍋里有什么不一樣？（觀察蛋黃，蛋青的變化）中間是什么？什么顏色？什么形狀？旁邊呢？像什么？聞一聞，什么味道？

　　（三）棉簽水粉畫“煎雞蛋”。

　　1、出示材料，個別幼兒嘗試畫“煎雞蛋”，集體觀察，討論繪畫的方法。

　　重點引導幼兒觀察用棉簽繞圈涂畫的方法，鞏固操作常規。

　　2、請幼兒做小廚師，用棉簽水粉畫的方法來“做”煎雞蛋。

　　師：請你來做小廚師，看看誰的'煎雞蛋做的又快又好！等你們的煎雞蛋做好了，我們就可以品嘗了。

　　3、展示幼兒作品，進行評價。

　　師：請你把五角星貼在你喜歡的雞蛋上？這個煎雞蛋是誰做的？又大又好，聞一聞，香吧？你是怎么涂的？

　　幼兒品嘗煎雞蛋，結束活動。

　　師：小朋友的雞蛋煎的真香，我們去嘗一嘗吧！

　　4、自由評論。

　　師：告訴大家，你煎出來的蛋像什么

　　活動總結：

　　寶貝們！今天煎出來的蛋好漂亮，各式色樣的，我知道你們都很喜歡吃煎雞蛋，那吃了雞蛋對我們有什么好處呢，（幼兒講述）你們說的都很好。但是蛋白和蛋黃要一起吃，才更有營養，讓我們的身體更加健壯，小朋友回家也可以試試和媽媽一起來完成這個煎雞蛋的任務，看看，你們煎出來的雞蛋像什么。

　　活動反思

　　活動的開始，我便直接把鍋、油、雞蛋等真實道具搬上了課堂，以現場煎雞蛋的活動來引起孩子們參加活動的興趣，給幼兒直觀形象地呈現雞蛋的變化過程，重點是為后面利用棉簽水粉畫的方式來表現煎雞蛋的過程打好基礎，做好鋪墊；接著我給他們提供了各種操作材料，如油畫棒、彩紙、橡皮泥等重點是引導他們采用不同的形式來表現煎雞蛋的過程。當孩子們親身感受到了煎雞蛋的過程，體驗到了煎雞蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的時候，小家伙們便會有想要表現雞蛋過程的沖動，而美工活動則能恰如其分地給幼兒提供一個表現的機會；最后，當他們把自己的雞蛋煎好了之后，我們香噴噴的雞蛋也做好了，在這個過程中不僅可以讓小家伙們體驗到成功的喜悅，更能得到味覺的享受，獲得雙重驚喜，在不知不覺中孩子們便喜歡上了吃雞蛋，體會到了吃雞蛋的快樂。

小班手工教案3

　　活動目標：

　　1．通過撕扯、粘貼棉花，體驗手工活動的快樂。

　　2．培養幼兒養成良好的手工活動的習慣。

　　活動準備：

　　1．創意繪本，大圖一張。

　　2．教學VCD，電視機，《小黑羊，小白羊》的音樂磁帶，錄音機。

　　3．白棉花、膠水若干。

　　活動過程：

　　1．導入活動，請幼兒聽聽《小黑羊，小白羊》的歌曲，邊聽歌曲邊帶領幼兒隨音樂節奏做相應的舞蹈動作。

　　2．教師引導幼兒回憶故事情節，激發幼兒的創作欲望。

　　提問：“丁丁被一陣龍卷風吹到了哪兒？發生了什么事？他找到自己的衣服了嗎？最后他用什么代替了自己的羊毛做衣服？”

　　3．播放教學VCD，觀看小雪姐姐是怎樣用棉花給丁丁做出漂亮的棉花衣服的。

　　4．與幼兒一起小結制作步驟：

　　1）用小手把棉花撕扯成大小合適的小棉團。

　　2）將繪本中丁丁的身體上均勻地涂上膠水。

　　3）將撕好的棉花粘貼在涂有膠水的地方。

　　5．播放《小黑羊，小白羊》的`音樂，幼兒開始制作，教師進行指導。

　　6．出示大范例，進行集體制作。教師和幼兒一起用剩余的棉花粘貼在大范例的綿羊身上。

　　7．將幼兒作品和大范例進行展示。

　　附《小黑羊，小白羊》律動：

　　小黑羊，小白羊，（雙手食指分別放在額頭兩邊，當作小羊的犄角）

　　羊毛紡線長又長，（兩手握拳，在胸前交叉轉圈做紡線狀）

　　毛線可以織衣裳，（握拳后伸出食指做毛衣針，根據音樂節奏做來回織衣動作）

　　穿上毛衣暖洋洋。（雙手交叉抱在胸前，隨音樂點頭）

　　附：制作步驟圖（拍攝）

　　①制作準備：棉花、膠棒及創意繪本

　　②打開膠棒，將膠均勻的涂在綿羊身上。

　　③將綿花粘貼在涂有膠的地方。

　　④綿花全粘貼完成后，作品完成。

小班手工教案4

　　目標：

　　1、運用各色吸管與紙片進行拼插、黏貼，制作立體小人，并用彩筆裝飾。

　　2、通過觀察和嘗試，探索不同的剪開方法與紙片拼插后產生的不同造型。

　　3、能大膽、富有創意的裝飾立體小人。

　　活動準備：

　　會使用剪刀，剪過較硬的紙、薄塑料等。

　　材料包，剪刀，剪刀，彩筆，漿糊。

　　教師事先制作好的吸管小人半成品（沒有四肢的）1~2個，草地背景板。背景音樂。

　　活動過程：

　　1、出示“吸管小人“半成品，激發幼兒的活動興趣。

　　教師：今天，老師帶來了一個小人。咦？你們看他少了什么呢？（手臂和腿腳）

　　2、師幼共同討論、探索吸管與紙片拼插的方法。

　　（1）幼兒猜測拼插的方法。

　　教師：我今天帶來了一些吸管，我準備用這些吸管給小人裝上胳膊和腿，你猜猜我會怎樣裝上去呢？

　　（2）老師何罪之有演示邊幫助幼兒小結拼插的方法。

　　教師：其實我不用膠水和膠帶也可以，你們想不想知道這個奇妙的方法？

　　教師：用剪刀在吸管的一頭豎著剪一次，在旁邊再豎著剪一次，然后就可以對準紙片插上去了。

　　（3）邀請幼兒幫忙用豎著剪的方法把小人的四肢裝上去，并把小人放到草地背景板上。

　　（4）探索其他的拼插方法。

　　教師：他說他站得太累了，想坐著，你們坐在地上的時候腿是什么樣的？（請幼兒一起試一試，說一說。）

　　教師：我們可以把吸管捏住，然后用剪刀橫著剪一下，但不能剪斷吸管，這樣就有一個開口，我們把他裝上去，看看怎樣了？

　　邀請幼兒把另一條腿用橫著剪的方法裝上去。

　　（5）教師出示用帶彎頭的吸管制作的小人。

　　教師：我這里還有一種吸管，你們看看它和我們剛才用的吸管有什么不一樣？（一個粗一個細，一個直直的一個可以彎）

　　（6）教師總結幼兒的拼插方法，并結合范例介紹“吸管小人“的完整做法。

　　教師：你們想不想也做一個吸管小人呢？

　　教師：你可以先在紙上畫出小人的頭和身體，要畫得大一點，這樣方便你幫他裝上胳膊和腿。接下來，可以根據自己的`需要選擇合適的吸管，用橫著或豎著剪的方法姑吸管上剪下缺口，并把它安裝在小人的身體上，這樣，吸管小人就做好了。

　　3、幼兒操作，教師指導，及時給予幫助。（播放背景音樂）

　　(1)幼兒介紹自己的設計。

　　教師：你的小人做什么動作呢？你選哪種吸管呢？

　　（2）拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。

　　①教師可以提供瓶蓋等圓形物品讓幼兒模畫后沿輪廓線剪出小人的頭，小人的身體也讓幼兒畫好輪廓后沿線剪。

　　②拼插時鼓勵幼兒用多種方法給吸管剪出缺口，并提醒幼兒缺口不要剪斷、剪得過長。

　　（3）鼓勵能力強的幼兒畫出手和腳剪下拼插在吸管上。

　　4、欣賞與評價。

　　（1）幼兒展示自己的“吸管小人”，教師將小人布置草地背景板上，供大家欣賞。

　　（2）幼兒介紹自己做的“吸管小人”在做什么動作，學一學，做一做。

　　（3）教師重新拼插吸管位置，讓小人變變變。

　　教師：其實我的小人是個神奇的小人，我不重新剪吸管就可以把它變一個動作，你們看（教師把不同開口的胳膊和腿變換動作）你的小人能變動作嗎？

小班手工教案5

　　活動目標：

　　1.教幼兒用對角折的方法折疊不同的魚

　　2.讓幼兒在折紙活動中體驗其中的樂趣

　　活動準備：

　　1.大小不同的各色正方形手工紙若干（每個幼兒兩張）

　　2.藍色海底世界背景圖一張

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話引入課題

　　在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛生，海洋里的`水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。后來，人們給海洋治好了‘病’，現在有些魚兒已經回來了，可有些魚兒還不知道呢。今天，老師教小朋友們怎樣制作魚，讓他們都回到自己的家好嗎？

　　二、基本部分：學習魚的不同折法

　　1.出示范例，教師示范，并講解折法。

　　（1）將正方形紙對折成三角形

　　（2）將長邊上的兩個角向上折（或折一個角）

　　（3）添畫上眼睛

　　2.幼兒練習折大魚小魚，教師巡回指導。

　　（1）對于有疑問和有困難的幼兒及時指導。

　　（2）添畫魚兒頭部眼睛時，注意在適當位置。

　　3.教師協助幼兒將折好的魚兒粘貼到背景圖上

　　送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。

　　三、活動延伸：

　　教師帶領幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。

小班手工教案6

　　20xx年新春即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進一步提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力；進一步增進親子感情，我們特意為大家創設了一個良好的.展示平臺，舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動。

　　一、指導思想：

　　《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。”本次活動我們鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的常用材料進行創造，制作出各種新穎、美觀的手工作品，發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進教師、家長和孩子之間的交流，促進家園互動，共同合作。

　　二、活動目標：

　　1．利用各種材料進行創造性的制作各種面具。

　　2．在制作過程中體驗親子共學的樂趣。

　　三、活動準備：卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。

　　四、活動時間：20xx年元月17日下午

　　五、活動地點：本班活動室

　　六、參加人員：全體幼兒、家長及教師

　　七、活動過程：

　　1、直接導入。

　　小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎？今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學做面具。

　　2、親子合作（20分鐘內）。

　　請家長和幼兒共同制作，可根據個人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　3、展示作品

　　幼兒戴上面具在規定區域隨音樂舞動。

小班手工教案7

　　活動目標：

　　1、觀察泥娃娃的外形特征，并嘗試按某一特征來分類。

　　2、愿意向同伴介紹各自的記錄方法，體驗給泥娃娃分家的快樂。

　　活動準備：

　　泥娃娃圖片、記錄表、課件

　　活動過程：

　　一、情境導入——知道泥娃娃是我國民俗工藝品

　　1、小熊開了一家泥娃娃店，你在哪里也見過泥娃娃？

　　小結：泥娃娃是我國江蘇特有的民俗工藝品，代表著吉祥如意。

　　二、觀察交流——觀察泥娃娃的外貌特征，找到泥娃娃身上的共同點

　　1、泥娃娃找朋友

　　（1）請你們仔細找一找，他們身上哪些地方是一樣的？

　　（2）還有哪些泥娃娃是好朋友？

　　2、小熊開展覽會

　　（1）小熊要開一個泥娃娃展覽會，為了方便顧客參觀，小熊想把這些泥娃娃分分家，是好朋友的放在一層展柜上，不是好朋友的放在另一層展柜上。

　　（2）這么多泥娃娃你覺得該怎么分呢？

　　三、幼兒操作——嘗試按某一特征分類并記錄

　　（1）第一次分類操作

　　1、找一找，泥娃娃身上的哪些地方是一樣的，他們就是好朋友。

　　2、好朋友放在一層，不是好朋友的放另一層。

　　（2）第一次分享交流

　　1、你剛才用了什么方法來幫泥娃娃分家？

　　2、示范記錄紙

　　小結：你們找的真仔細，其實還有很多的辦法，現在請你們再去找一找，分一分，不過，這次有點難度。

　　要求：a找不同的方法分一分，分好以后把你的`方法記錄下來，比一比誰的方法多。

　　b介紹記錄紙

　　（3）第二次分類操作

　　1、幼兒操作，并嘗試記錄。

　　2、鼓勵幼兒尋找不一樣的方法。

　　四、交流分享——體驗給泥娃娃分家的快樂

　　（1）孩子們，讓我們一起來看看，都有哪些好方法。

　　（2）小結：原來我們可以根據泥娃娃的服飾、發型、手中的物品等特征來幫它們找到好朋友。

小班手工教案8

　　活動名稱：冬爺爺的胡子（中班）

　　活動目標： 1.欣賞、理解散文《冬爺爺的胡子》，能通過想象大膽表述散文內容。

　　2.知道冰掛有潛在危險，學習保護自己。

　　活動準備：

　　1.材料準備：大圖片《冬爺爺的胡子》、配樂磁帶《冬爺爺的胡子》。

　　2.經驗準備：帶幼兒到戶外玩冰，接觸冰掛。

　　活動過程：

　　一、欣賞、理解散文

　　1.教師出示大圖片，并朗誦散文《冬爺爺的胡子》。

　　問題：你聽見了什么？好像看到了什么？

　　2.觀察大圖片，幫助幼兒理解畫面展示的散文內容。

　　問題：①冬爺爺的胡子是什么樣的？

　　②冬爺爺的胡子掛在哪里？

　　③風娃娃吹著冬爺爺的胡子發出什么樣的聲音？

　　④風娃娃喜歡冬爺爺嗎？為什么？

　　3.播放配樂磁帶《冬爺爺的胡子》，讓幼兒欣賞。

　　問題：為什么這篇散文的名字叫《冬爺爺的胡子》？冬爺爺的胡子到底是什么？

　　4.師幼共同跟誦配樂磁帶散文《冬爺爺的胡子》。

　　二、啟發想象、大膽表述

　　問題：①冬爺爺的胡子除了掛在樹枝、屋檐、山崖……還會掛在哪里?

　　②如果你拾到一根冬爺爺的胡子，又粗又長，你會送給誰？為什么？提示：想象的內容要符合冰溜兒又長又結實的特性，比如：??送給小兔抬籮筐；??送給媽媽曬衣裳；??送給小猴當金箍棒；??送給小鳥蕩秋千；??送給小貓當警棍；??送給老師當教鞭。

　　三、師幼談話

　　問題：①冬天里，除了冬爺爺的胡子，你還發現了什么有趣的事情？ ②生活中經常有冰溜子融化砸到人的'事情，我們怎么辦？活動建議：

　　1．在延伸活動中讓幼兒畫一畫“冬爺爺的胡子”。

　　2．帶領孩子們自制“凍冰花”，進一步體驗結冰的現象。

　　附錄：

　　散文《冬爺爺的胡子》

　　冬爺爺的胡子：亮晶晶，硬邦邦。

　　掛在哪兒？樹枝、屋檐、山崖??

　　風娃娃，很喜歡冬爺爺的胡子，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮當！響叮當，叮當響，掉下一根粗又長，送給爺爺當拐杖??

小班手工教案9

　　活動目標：

　　1、了解電話的結構，利用紙盒進行制作，培養幼兒的創造能力。

　　2、體驗通訊工具能夠給人帶來更好的.交流。

　　活動準備：

　　各種大小不同的只盒若干，麻繩，熱溶膠。

　　活動重點：

　　了解電話的結構，利用紙盒進行制作，培養幼兒的創造能力。

　　活動過程：

　　一、打電話。

　　1、兩名教師以打電話的方式進行交流，激發幼兒的興趣。

　　2、剛剛老師在干嘛？（打電話）你們想不想和好朋友也來打打電話呀？

　　二、紙盒電話。

　　1、看老師給你們準備了這么多紙盒，我們一起把他們變成電話好嗎？

　　2、教師示范制作方法，講解需要注意的地方。

　　三、幼兒制作。

　　１、教師講解制作的方法和步驟以及需要注意的地方。

　　２、幼兒動手制作。

　　３、教師觀察和指導。

　　四、幼兒游戲。

　　１、幼兒用自己制作的電話互相進行交流。

　　２、將作品進行展示。

　　３、教師小結并進行講品。

小班手工教案10

　　制作目的：

　　學習手工制作的基本規律。

　　根據色彩進行大膽合理的想象。

　　引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　制作對象：

　　章魚

　　制作準備：

　　藍色的`彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。

　　制作過程：

　　1.將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；

　　2.用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；

　　3.用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；

　　4.將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；

　　5.再畫一對章魚的眼睛吧；

　　6.將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。

　　結束語：

　　以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。

小班手工教案11

　　一、活動目標

　　1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

　　2、幼兒通過活動產生幫助他人的情感。

　　3、通過活動幼兒對美術活動產生濃厚的興趣。

　　二、活動準備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

　　三、活動重點：能用簡單的線條裝飾小花傘。

　　（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

　　（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

　　1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

　　2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

　　教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

　　3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

　　教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

　　4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開

　　來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

　　（三）激發興趣：

　　師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

　　動物一起玩，它們呀決定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬……它們玩得真開心啊！

　　一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

　　們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

　　師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

　　幼兒：送一把雨傘、雨衣……

　　教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

　　四、引導聯想

　　1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

　　怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

　　2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

　　五、幼兒創作

　　1、那么我們現在趕快來做一把漂亮的'小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

　　六、展示交流（送傘）

　　1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

　　2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

小班手工教案12

　　活動背景

　　在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節這個節日，可能是因為每年幼兒園都會舉辦感恩節的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節，也和家長們一起過過感恩節，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節要對父母做些什么。懂得感恩的意義。

　　活動目標

　　1、讓幼兒掌握撕貼以及團圓的技能。

　　2、教育幼兒關心爸爸媽媽，培養幼兒愛爸爸、媽媽的`情感。

　　3、學會感恩。

　　活動準備

　　1、心形的粉色卡紙（數量與幼兒數量相等）

　　2、各色皺紋紙若干。

　　3、漿糊。

　　4、做好的范例一份。

小班手工教案13

　　小喇叭

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習粘貼面狀物。

　　2、培養幼兒手眼協調能力和對手工活動興趣。

　　活動準備：

　　槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

　　活動過程：

　　一、有趣的喇叭。

　　1、（出示已做好的小喇叭）小朋友看老師帶來了什么？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠，你們能猜出是什么東西嗎？幼兒自由猜猜。

　　2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進幼兒就能聽到歌聲、做早操時也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因為有了喇叭。

　　3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

　　二、制作小喇叭。

　　1、分發活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒正確的'粘貼方法：把漿糊涂在陰影處，要涂均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。粘貼相應位置，要保持桌面的干凈和整潔。

　　三、結束活動。

　　幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚那些粘貼認真，粘貼習慣好，講衛生的幼兒。

小班手工教案14

　　活動目標：

　　1、激發幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護。

　　2、知道五官的名稱及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘貼出位置正確的五官圖。

　　活動準備：

　　1、五官的圖片每人一套、固體膠。

　　活動過程：

　　一、共同游戲

　　教師：“小朋友們，現在請你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”

　　小朋友們與老師互動過后，孩子們基本上對于自己的五官有了一個初步的認識。

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請小朋友們舉手告訴老師，你們的小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間有一個鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

　　2、五官的作用以及保護五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

　　“它們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請孩子們討論談一談自己的'想法。

　　三、粘貼

　　1、老師首先進行示范，講解在操作的過程中要注意的一些問題和細節。

　　2、幼兒自己動手操作，教師進行個別指導

　　要求：按照正確的位置粘貼（對于個別的幼兒進行指導與幫助）

　　教師在課程快要結束的時候進行總結，把一部分小朋友做得比較好的作品拿到班上進行展示和說明，為了保護好我們的五官，我們平時的時候應該怎么做？給小朋友們一個明確的指導！

　　教學效果：

　　小班的幼兒對于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時的生活當中起到了一個什么樣的作用？通過這節課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長在什么地方，并且都能干什么事情？并學會了日常生活中我們應該怎樣來保護我們的五官，懂得了要做一個懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護我們的五官。

　　教學反思：

　　幼兒對整節活動都很感興趣，只是在選課的時候要考慮到這節課是不是適合這個年齡段的幼兒？是不是符合這個年齡段幼兒的發展規律等等，在整個的活動過程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動的最后一個環節粘貼的時候，孩子們在手工方面的能力還有待加強，通過這節課讓我知道以后應在幼兒手工方面多加強一些訓練。