小班手工教案

時(shí)間：2023-03-24 08:16:21 教案我要投稿

小班手工教案(集合15篇)

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小班手工教案，希望能夠幫助到大家。

小班手工教案(集合15篇)

小班手工教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

　　2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動，體驗(yàn)到成功的快樂。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

　　2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。

　　三、活動過程：

　　1、音樂游戲，找朋友。

　　老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕?好朋友和他抱抱，好嗎?

　　2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

　　(1)認(rèn)識紙張和圖形。

　　老師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰?(出示卡紙)認(rèn)識大大的卡紙。

　　(出示彩紙)這是什么紙?認(rèn)識彩紙。它是什么形狀的?

　　這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認(rèn)識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)(2)教師示范粘貼。

　　我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　請個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。

　　那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎?

　　3、幼兒操作，粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)4、變魔術(shù)。

　　卡紙還會變魔術(shù)呢，瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)圣誕節(jié)馬上就要到了，我給大家變了一頂圣誕帽，漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那等會請老師、阿姨幫忙變一下。請人幫忙要說：“請幫幫我。”

　　5、幼兒請老師、阿姨幫忙裝訂圣誕帽。

　　6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，老師給小朋友拍照欣賞。

　　“你的圣誕帽漂亮嗎?你喜歡你的圣誕帽嗎?”

小班手工教案2

　　活動背景

　　在幼兒園，很多小朋友們都知道有感恩節(jié)這個(gè)節(jié)日，可能是因?yàn)槊磕暧變簣@都會舉辦感恩節(jié)的活動吧，雖然幼兒們知道感恩節(jié)，也和家長們一起過過感恩節(jié)，但是幼兒很少會送給家長什么東西，此次活動教案就是教會幼兒制作愛心卡片，送給家長，讓幼兒能夠初步知道感恩節(jié)要對父母做些什么。懂得感恩的意義。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒掌握撕貼以及團(tuán)圓的技能。

　　2、教育幼兒關(guān)心爸爸媽媽，培養(yǎng)幼兒愛爸爸、媽媽的'情感。

　　3、學(xué)會感恩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、心形的粉色卡紙（數(shù)量與幼兒數(shù)量相等）

　　2、各色皺紋紙若干。

　　3、漿糊。

　　4、做好的范例一份。

小班手工教案3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個(gè)活動。因?yàn)樗杭埰顒邮潜容^初級的手工活動，十分適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的'環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一活動資料，期望孩子完成的作品有必須的效果，體驗(yàn)成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意動手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動的歡樂。

　　2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

　　3、學(xué)會均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種彩紙若干。

　　2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

　　活動重難點(diǎn)：

　　嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學(xué)會均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動過程：

　　1、此刻天氣越來越冷了，xx讓我們暖和起來呀？

　　2、可是今日太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎樣辦呀？

　　3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。

　　4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎樣做的？

　　5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

　　1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。

　　2、詳細(xì)講述如何撕貼，嘗試給太陽不一樣的“光芒”。

　　3、提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。

　　1、幼兒選好自我喜歡的油畫棒后，鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時(shí)將油畫棒放回原處。

　　2、提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。

　　3、交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

　　4、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫忙本事較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

小班手工教案4

　　一.活動名稱：手工——小扇子活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。2、體驗(yàn)手工活動帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品活動過程：一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。

　　1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?

　　2、出示白紙扇面。

　　這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?

　　3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會很涼快的!

　　教師：那你們知道怎么做扇子嗎?

　　教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的'一種。你們看(出示范例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧?

　　教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

　　二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

　　教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?

　　教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢?

　　教師小結(jié)：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。

　　教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)

　　教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

　　教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)

　　教師小結(jié)：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了

　　三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?

　　四、教師講評。

　　——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

　　五、收折紙工具，結(jié)束活動。

小班手工教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試大拇指和食指配合，撕出又細(xì)又長的面條。

　　2、學(xué)會有目的地選擇材料進(jìn)行粘貼，豐富作品內(nèi)容。

　　3、懂得要關(guān)心、關(guān)愛老人。活動準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)、老奶奶形象一個(gè)人手一個(gè)紙剪碗、撕“面條”用的紙若干。剪貼的青菜、蝦若干

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、出示娃娃：“看，這是誰”？

　　2、今天是方方奶奶的生日，她想為奶奶慶祝一下，請你們幫忙想一想，該怎樣慶祝呢？

　　3、教師小結(jié)幼兒的回答，引起幼兒制作長壽面的興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒探索制作“長壽面”的方法。

　　1、出示已做好的一碗“長壽面”，看看這面條是怎樣做的？讓幼兒了解長壽面的特點(diǎn)。

　　2、教師重點(diǎn)示范撕面條的方法：用拇指和食指配合，捏住紙，慢慢往下撕。就能撕出又細(xì)又長的'“長壽面”了。

　　3、幼兒徒手練習(xí)撕面條。

　　4、出示各種蔬菜、魚、蝦，選擇其中一、兩種，粘貼在面上做澆頭。

　　三、幼兒制作“長壽面”。

　　1、提操作要求：面條撕下來集中在一起，全部撕完后再一起粘貼。

　　2、指導(dǎo)幼兒撕面條時(shí)拇指和食指捏住紙慢慢往下撕，盡量不讓面斷掉。

　　3、鼓勵(lì)幼兒撕出許多又細(xì)又長的面，整齊地粘貼在碗里，讓奶奶可以吃個(gè)飽。

　　4、啟發(fā)幼兒按自己的意愿選擇面上的菜，能讓做好的面色、香、味俱全。

　　四、送面條

　　1、相互介紹給奶奶做的是什么面。

　　2、幼兒將做好的長壽面送給奶奶，并對奶奶說一句祝福的話。

　　3、評選出奶奶最愛吃的面條。

小班手工教案6

　　【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】

　　引導(dǎo)幼兒在撕紙、涂色、折疊、粘貼等操作活動中學(xué)習(xí)將物體按規(guī)律排序，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備三角形和方形的白紙若干，蠟光紙、油畫棒、襁糊、繩子、抹布等。

　　【活動過程】

　　1.提出任務(wù)和要求：讓教室變成彩旗的世界，但彩旗必須按規(guī)律排列。

　　（1）幼兒用三角形和方形的白紙進(jìn)行簡單的桌面排列，理解什么叫規(guī)律。

　　（2）引導(dǎo)幼兒想出其他的排列規(guī)律，如按顏色排列等。

　　2.制作彩旗，布置教室：

　　（1）指導(dǎo)幼兒確定彩旗的.顏色和形狀，確定排列順序。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽采用撕、折、涂色等辦法制作所需彩旗，教師以發(fā)現(xiàn)的眼光關(guān)注孩子的表現(xiàn)。

　　（3）幼兒自主選擇布置方式，或?qū)⒉势煺迟N在繩上用于懸掛，或?qū)⒉势煺迟N于墻上等；重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按規(guī)律粘貼。

　　3.教師幫助幼兒懸掛粘有彩旗的繩后，大家在欣賞漂亮環(huán)境的過程中進(jìn)一步理解按規(guī)律排列的意義。

　　【區(qū)域設(shè)置和日常活動組織】

　　在區(qū)角中，繼續(xù)提供材料便于幼兒進(jìn)行排列活動。可逐步增加難度。

　　【與家長溝通計(jì)劃】

　　請家長利用休息日帶幼兒到商場參觀、欣賞彩帶。

小班手工教案7

　　紙杯花

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻涂色。

　　3.體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：自制的紙杯花一個(gè)

　　幼兒準(zhǔn)備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準(zhǔn)備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

　　三、活動過程：

　　1.出示紙杯花范例，引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2.鼓勵(lì)學(xué)前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　　2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的'過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

　　3.探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色進(jìn)行均勻的涂色。

　　1）回憶對比色

　　2）探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4.幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1）幼兒沿直線剪出花瓣。

　　2）選擇對比色進(jìn)行涂色，涂色時(shí)要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結(jié)

　　將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個(gè)個(gè)花串，懸掛起來。

小班手工教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試運(yùn)用多種泥塑方法制作小蜜蜂，能對蜜蜂的眼睛、觸角、條紋等部位進(jìn)行精細(xì)地制作。

　　2.體檢泥塑活動的樂趣，提高手眼協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.膠泥、泥工板、小蜜蜂手工成品若干。

　　2.各種樣式的蜜蜂圖片。

　　3.有關(guān)小蜜蜂的音樂、錄音機(jī)。

　　活動過程：

　　1.聽音樂表演蜜蜂舞，導(dǎo)入活動。

　　教師：小蜜蜂飛來了!(歌舞表演)......小蜜蜂真可愛，我們一起去看看吧!

　　2.出示小蜜蜂的圖片，了解蜜蜂的'外形特征。

　　教師：小蜜蜂是什么樣子的?請和旁邊的小伙伴說說。幼兒在教師的鼓勵(lì)下自由觀察、大膽表達(dá)。

　　3.出示蜜蜂的范例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)多種方法制作蜜蜂。

　　教師：瞧，我這里有好多小蜜蜂，它是怎么樣做的?

　　幼兒觀察范例，大膽說出自己的想法。

　　4.教師與幼兒共同嘗試制作蜜蜂，掌握制作蜜蜂的方法。

　　教師：小蜜蜂真好看，我們也一起來做小蜜蜂吧。

　　教師小結(jié)制作方法：首先團(tuán)一個(gè)圓球形，搓一個(gè)短粗的圓柱形：

　　然后將圓球和圓形柱組合起來做蜜蜂的翅膀：并在蜜蜂的頭上粘上眼睛和觸角;

　　最后在蜜蜂的身體上粘上條紋，一只可愛的蜜蜂做成了!

　　5.供材料，幼兒制作小蜜蜂。

　　幼兒自由制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對蜜蜂眼睛、觸角、條紋的制作。

　　6.展示作品，評價(jià)分享

　　(1)將幼兒的作品放入蜂巢，供幼兒之間相互欣賞。

　　(2)幼兒之間互評：你喜歡哪一只小蜜蜂，為什么?

小班手工教案9

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

　　2、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

　　3、體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡單合作。

　　活動準(zhǔn)備

　　冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。

　　活動過程

　　一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動的興趣

　　師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

　　師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”

　　二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情

　　師：“我也做了一個(gè)超級冰激凌，你們看!”

　　分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

　　三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線撕的.方法

　　1、交代操作要求。

　　師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長方形的糖果嗎?”

　　師：“這張紙上有兩道線，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來。看誰的小手最能干，能把線撕得直直的。”

　　2、幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

　　四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌

　　師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”

　　1、介紹材料

　　師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　五、活動小結(jié)、作品展示

　　師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

　　一起品嘗冰激凌，體驗(yàn)活動的樂趣，結(jié)束活動。

小班手工教案10

　　設(shè)計(jì)背景

　　指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活動準(zhǔn)備

　　小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

　　活動過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？

　　幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗

　　師：你們想不想自己制作一只小汽車?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？

　　3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評價(jià)。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學(xué)反思

　　孩子的`能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

　　幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。

小班手工教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)將橡皮泥搓成長條。

　　2.初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色橡皮泥及輔助工具若干。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒觀察蘿卜，感知蘿卜的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注蘿卜。

　　2.老師示范將橡皮泥搓成長條，將一端搓尖，做成蘿卜。

　　3.鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽的進(jìn)行泥工活動，老師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　4.組織幼兒相互欣賞做好的蘿卜，老師給予表揚(yáng)。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

小班手工教案12

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　幼兒在折紙上沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用對角折的方法折小鹿頭，并涂畫鹿的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、發(fā)展手部小肌肉群的靈活性。

　　3、培養(yǎng)對折紙活動的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會折紙的最基本的折紙技巧。難點(diǎn)：掌握折紙的基本要領(lǐng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、每組各種彩色正方形紙若干張；油畫棒數(shù)盒。

　　2、大正方形一長（教師用）

　　3、折紙步驟失意掛圖一張，教學(xué)掛圖一張

　　活動過程

　　一、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣。

　　出示教學(xué)掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒幼兒回答后，：“那這幅畫上有什么會和大家見過的不同？”“今天老師教同學(xué)們用折紙的方式來折小鹿頭好嗎？”

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察范例，分析小鹿頭的特征及折法。

　　1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖示和教師一起完成小鹿頭。并與幼兒互動折紙的過程。

　　（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，一個(gè)角和對面的角對齊（這時(shí)強(qiáng)調(diào)對折時(shí)應(yīng)注意要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平）

　　（2）這時(shí)正方形的紙就變成了三角形的.了，再將三角形邊上的兩只角往下折，小鹿頭就折好了（強(qiáng)調(diào)：在講述耳朵的折法時(shí)應(yīng)告訴幼兒是把三角形比較長的邊往下面的外邊折。）

　　（3）“小鹿頭折好了，大家看看上面還缺些什么？”教師用油畫棒為小鹿頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、與幼兒一起看著圖示回顧剛才小鹿頭的折法，并重復(fù)重難點(diǎn)。

　　三、引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，獨(dú)立完成小鹿頭。

　　師：“小鹿頭折好了，“大家想一想試一試？折折小鹿頭？”引導(dǎo)幼兒按圖示折紙，學(xué)習(xí)簡單的對角折法，提醒幼兒折三角時(shí)要角對角、邊對邊、抹平，并涂上小鹿的眼睛。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評價(jià)。

　　“現(xiàn)在小鹿要回家了，小朋友們一起送它們回家吧。”請幼兒把做好的作品貼到教學(xué)掛圖上，請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個(gè)別小鹿頭進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。（從折法、五官等方面入手）。

　　教學(xué)反思

　　本堂課幼兒積極性較高，非常感興趣，幼兒手部的力量得到很打的提高，幼兒在折紙過程中比較搶先折，沒有聽清老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性，動手動腦能力。

小班手工教案13

　　小喇叭

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼面狀物。

　　2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和對手工活動興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　槳糊，幼兒用書、已做好的“小喇叭”

　　活動過程：

　　一、有趣的喇叭。

　　1、（出示已做好的`小喇叭）小朋友看老師帶來了什么？它可神奇了，可以讓我的聲音變得很大聲，而且傳得很遠(yuǎn)，你們能猜出是什么東西嗎？幼兒自由猜猜。

　　2、小朋友知道為什么叫它喇叭嗎？它能將聲音變得更大聲，所以我們叫它，喇叭。我們早上一進(jìn)幼兒就能聽到歌聲、做早操時(shí)也聽到了音樂，那么大聲，讓我們大家都聽見了，就因?yàn)橛辛死取?/p>

　　3、教師示范制作并講解。小朋友看看老師是怎么樣做“小喇叭”的？

　　二、制作小喇叭。

　　1、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒正確的粘貼方法：把漿糊涂在陰影處，要涂均勻，不要太多，把兩邊對平粘好，用手壓一壓。粘貼相應(yīng)位置，要保持桌面的干凈和整潔。

　　三、結(jié)束活動。

　　幼兒展示自己作品，相互欣賞，表揚(yáng)那些粘貼認(rèn)真，粘貼習(xí)慣好，講衛(wèi)生的幼兒。

小班手工教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)。

　　2、知道五官的名稱及位置并且了解五官的作用。

　　3、粘貼出位置正確的五官圖。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、五官的圖片每人一套、固體膠。

　　活動過程：

　　一、共同游戲

　　教師：“小朋友們，現(xiàn)在請你們跟老師一起做‘指鼻子‘的游戲，好嗎？”

　　小朋友們與老師互動過后，孩子們基本上對于自己的五官有了一個(gè)初步的認(rèn)識。

　　二、討論

　　1、五官的名稱位置

　　“請小朋友們舉手告訴老師，你們的小臉上面都有些什么？”（眼睛、鼻子、嘴巴、）

　　請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

　　“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛

　　“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子

　　“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴

　　“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊

　　“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

　　2、五官的作用以及保護(hù)五官

　　講故事使幼兒知道五官的作用。

　　眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

　　“它們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請孩子們討論談一談自己的想法。

　　三、粘貼

　　1、老師首先進(jìn)行示范，講解在操作的過程中要注意的一些問題和細(xì)節(jié)。

　　2、幼兒自己動手操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　　要求：按照正確的位置粘貼（對于個(gè)別的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)與幫助）

　　教師在課程快要結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)，把一部分小朋友做得比較好的.作品拿到班上進(jìn)行展示和說明，為了保護(hù)好我們的五官，我們平時(shí)的時(shí)候應(yīng)該怎么做？給小朋友們一個(gè)明確的指導(dǎo)！

　　教學(xué)效果：

　　小班的幼兒對于自己的五官是比較感興趣知道的，但是就不明確五官到底在平時(shí)的生活當(dāng)中起到了一個(gè)什么樣的作用？通過這節(jié)課，幼兒更深入的了解到了自己的身體-五官長在什么地方，并且都能干什么事情？并學(xué)會了日常生活中我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的五官，懂得了要做一個(gè)懂禮貌、講文明的小朋友才能更好的去保護(hù)我們的五官。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對整節(jié)活動都很感興趣，只是在選課的時(shí)候要考慮到這節(jié)課是不是適合這個(gè)年齡段的幼兒？是不是符合這個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律等等，在整個(gè)的活動過程中，孩子們參與的積極性很高，但在活動的最后一個(gè)環(huán)節(jié)粘貼的時(shí)候，孩子們在手工方面的能力還有待加強(qiáng)，通過這節(jié)課讓我知道以后應(yīng)在幼兒手工方面多加強(qiáng)一些訓(xùn)練。