《蝴蝶》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《蝴蝶》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《蝴蝶》教案1

　　活動目標：

　　1 、認識紅、黃、綠三種顏色，并初步認讀漢字紅、黃、綠。

　　2 、愿意參與操作活動，體驗成功的快樂。

　　活動重點：

　　認識紅黃綠三種顏色。難點：初步認讀漢字紅黃綠

　　活動準備：

　　紅黃綠三只大蝴蝶，三色小蝴蝶人手一只、白色帶字小蝴蝶人手兩份、三色字卡三張、三座小房子、三色小花三朵、蠟筆人手一支

　　活動過程：

　　一、 認識紅黃綠三種顏色以及漢字紅黃綠

　　1 、 老師：今天我們班來了一些小客人，看看是誰啊？出示紅黃綠三只蝴蝶，引導幼兒觀察。

　　2 、 老師：這些蝴蝶是什么顏色的。（紅色的蝴蝶，就送它字寶寶“紅”幼兒認讀紅）

　　3 、 老師：小蝴蝶都有了自己的字寶寶，讓我們再認識它們一下吧！引導幼兒再次認讀三個漢字。

　　二、 游戲‘蝴蝶找家’

　　1 、 這里是字寶寶的家，你們來看看這是誰的家，引導幼兒再次認讀漢字。

　　2 、 現在還有學多小蝴蝶也想到這些房子來玩，請你仔細看看你手上的小蝴蝶是什么顏色的，就請它到跟它顏色一樣的字寶寶的房子里去。

　　3 、 檢查，再次認讀“紅蝴蝶飛到紅字寶寶的家里”

　　三、 字與顏色的匹配

　　1 、 現在看看你的手上飛來了什么啊？

　　2 、 這蝴蝶上面有什么呢？

　　3 、 你的蝴蝶上面是什么字呢？是什么意思呢？

　　4 、 有紅字的.蝴蝶應該飛到什么顏色的小花上去呢？現在讓你的蝴蝶飛到和字一樣的小花上去。

　　5 、 教師檢查，再認。

　　四、 給小蝴蝶做衣服

　　1 、 這些小蝴蝶說；我們的衣服一點也不好看，請小朋友幫我做一件漂亮的衣服好嗎？但是你做之前請你仔細看我身上的字寶寶是個什么字，這個字寶寶就是我喜歡穿的衣服的顏色，請你幫我做和字寶寶一樣的顏色的衣服好嗎？

　　2 、 幼兒進行裝飾（涂圓點），進行展示。

　　五、現在我們一起和蝴蝶出去玩吧！

《蝴蝶》教案2

　　活動目標：

　　1、通過家園互動式的分享學習使幼兒了解蝴蝶的相關知識。

　　2、激發幼兒主動探索、大膽表達的興趣。

　　活動準備：

　　1、請家長和幼兒在家共同收集有關蝴蝶的資料，有興趣的可以制作成“蝴蝶”海報。

　　2、“蝴蝶”知識寶典軟件

　　3、“蝴蝶”生長過程的幻燈片

　　4、蝴蝶標本

　　5、記錄的紙和筆

　　活動過程：

　　1、展示“蝴蝶”海報，請幼兒主動向大家介紹自己了解的有關蝴蝶的知識。

　　2、欣賞蝴蝶標本，仔細觀察蝴蝶的外型特征。

　　3、觀看“蝴蝶”知識寶典和幻燈片，進一步了解蝴蝶的生活習性、生長過程等知識。

　　4、討論：蝴蝶和人類的'關系：蝴蝶對人類有益還是有害？

　　幼兒發言時老師用簡筆畫的形式進行記錄，由此得出結論蝴蝶對人類有益也有害，但益處要多一些。

　　5、蝴蝶還有許多的奧秘，比如我想知道蝴蝶和飛蛾有什么不同？你們帶著這個問題還有其他你想了解的問題再繼續去探素、去學習好嗎？

《蝴蝶》教案3

　　活動目標

　　1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，體驗繪畫的快樂。

　　2.培養幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創造的能力。

　　3.通過活動讓幼兒簡單了解有關蝴蝶的知識，學會對稱涂色。

　　活動準備

　　1.涂色--蝴蝶

　　2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師：春天來了，小草換上了綠綠的衣裳，小花穿上了五顏六色的衣裳，植物園里一片美麗的景象。

　　你們猜，花兒把誰吸引來了？

　　（教師出示蝴蝶）

　　二、展開

　　1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

　　這些蝴蝶美不美？它們都有幾對翅膀？（一對）

　　請小朋友們仔細觀察：它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的？

　　小結：蝴蝶有一對翅膀，翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的，這就叫做“對稱”。

　　2.教師布置任務

　　（1）出示蝴蝶的頭飾，激發幼兒的活動欲望。

　　（2）小朋友，你們想不想也變成美麗的小蝴蝶？

　　老師為小朋友們準備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿，你們可以選擇自己喜歡的樣子，

　　用最豐富的`色彩為蝴蝶涂色。

　　畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來，壓上膜，制成蝴蝶的頭飾。

　　小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾，就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

　　（3）重點提示：蝴蝶翅膀的形狀、花紋、顏色要對稱，色彩越豐富，畫出來的蝴蝶越美麗；

　　注意不要涂到邊框的外邊。

　　4.幼兒作畫，教師進行個別指導。

　　（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢，注意色彩的選擇。

　　（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

　　（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

　　5.教師點評

　　請小朋友一起來看一看：誰是最美麗的小蝴蝶？為什么？

　　小結：顏色涂的均勻，色彩豐富，做到了對稱性，畫面非常的干凈。

　　三、延伸活動

　　將幼兒的畫剪下來，壓膜，做成蝴蝶頭飾。

《蝴蝶》教案4

　　一、推薦主題：

　　《美麗的春天》

　　二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：

　　1、春天悄悄地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的美麗外形、漂亮的色彩吸引了小朋友，是小朋友非常感興趣的小昆蟲。

　　2、小朋友在日常活動中也常談及到蝴蝶，對其外形特征很熟悉，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的'對稱美。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標：

　　1、學習用對稱的方法來表現蝴蝶的美麗．

　　2、在活動感受美、體驗美。

　　（二）活動準備：

　　1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。

　　2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。

　　（三）活動過程：

　　1、以猜謎的形式引出課題。

　　謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。

　　飛舞花叢中，快樂又逍遙。

　　（分析：在這個環節中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜”，讓幼兒猜一猜后自己去尋找蝴蝶兩邊的共同點。）

　　2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并討論。

　　（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？

　　（2）蝴蝶有幾隊翅膀？

　　（3）教師引導幼兒重點觀察一只蝴蝶：你發現蝴蝶的翅膀上有什么秘密？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？

　　（4）小結：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀相同，而且翅膀上的圖案和顏色也相同，這就是對稱。

　　3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊討論邊示范。

　　（1）討論：蝴蝶的另一半是怎樣的？

　　（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應上

　　淡色還是深色？

　　4、幼兒裝飾蝴蝶

　　教師以指導對稱為重點，并對不同幼兒有所側重。

　　（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）

　　5、展示和分享幼兒作品。

　　將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最美麗。

《蝴蝶》教案5

　　活動目標：

　　1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

　　2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

　　3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態。

　　活動重點：

　　會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

　　活動難點：

　　會觀察蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

　　活動準備：

　　手工區：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。

　　閱讀區：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。

　　表演區：蝴蝶頭飾。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：你們看一看這是什么呀？

　　教師：哇——這些蝴蝶真漂亮啊！你覺得它們哪里漂亮呢？（引導幼兒

　　觀察蝴蝶的外形）

　　教師小結：嗯、小朋友們觀察的真仔細呀，都看出來了蝴蝶最漂亮的地方就是它的一對翅膀啦！

　　二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

　　1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。

　　教師：請小朋友按照數字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。

　　2、請幼兒按照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。

　　教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的'。

　　教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半

　　只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示范）

　　教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂漂亮亮的。

　　3、介紹表演區。

　　教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。

　　三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。

　　教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的區角里面進行活動。

　　四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。

《蝴蝶》教案6

　　活動目標：

　　幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。

　　會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。 活動準備：

　　老師的范畫蝴蝶

　　剪刀、吹塑紙上畫圓

　　一張方的吹塑紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞老師的范畫。

　　師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

　　色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發幼兒學習制版的'興趣）

　　二、老師示范制作

　　1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

　　2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

　　3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。

　　4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

　　通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版

　　三、請幼兒自己進行制作。

　　1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

　　2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

　　3、壓印的時候注意刷顏料。

　　4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。 的方法）

《蝴蝶》教案7

　　【活動目標】

　　1、了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。

　　2、嘗試用肢體語言來表達轉變的過程。

　　3、體驗模仿的喜悅，激發表現的欲望。

　　【活動準備】

　　圖片音樂（毛毛蟲、蝴蝶、蟲蛹、蟲卵）生活中的實物照片4張。

　　【活動建議】

　　1、謎語導入：

　　頭上兩根須，身穿花彩衣，飛在花叢中，快樂又自在。請小朋友們猜猜它是誰？（蝴蝶）

　　小結：蝴蝶寶寶是一種昆蟲，他喜歡花粉的味道，喜歡在花叢中自由自在的飛舞。

　　那你們知道蝴蝶寶寶小時候是什么樣子的嗎？誰來說一說，請個別幼兒。

　　2、教師講故事，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　（1）請幼兒說說蝴蝶小時候是什么？出示圖片，幼兒仔細觀察。

　　（2）它是怎樣一步步變成蝴蝶的？

　　小結：蝴蝶寶寶小時候是毛毛蟲，它經過卵—蛹——毛毛蟲——蝴蝶四個時期的變化，變成了漂亮的蝴蝶，在花叢中自由自在的飛舞。

　　3、通過肢體來模仿變化過程

　　(1)卵(身體側躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住腳踝蜷縮起來)

　　(2)蟲蛹（身體側躺在地面上，把兩只手合起來放在頭下，腿縮到胸部）

　　(3)毛毛蟲（跪在地面上，用手做蠕動的.動作，向前爬）

　　(4)蝴蝶（跪在地面上，張開雙臂，做飛翔的動作）

　　4、用身體體驗飛舞的蝴蝶

　　教師和幼兒隨音樂一起學蝴蝶飛舞的動作。

　　【活動延伸】

　　教師：小朋友們知道昆蟲的世界里還有那些寶寶和蝴蝶一樣，小時候和長大是不一樣的呢？回去和爸爸媽媽一起討論。

《蝴蝶》教案8

　　目標：

　　1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

　　2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

　　3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

　　準備：

　　蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

　　過程：

　　一、回憶春天

　　1、師生共同回憶“春天”

　　說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

　　二、引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

　　1、你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

　　2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。

　　（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

　　“是什么顏色的？”

　　“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

　　3、師生共同小結：

　　原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

　　三、幼兒自由裝扮蝴蝶

　　1、引起幼兒裝扮的興趣。

　　“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的`蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

　　2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

　　“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

　　3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

　　四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）

　　子輕輕的碰一下，一起來干杯。”（音樂響起，愉快的結束活動。）

《蝴蝶》教案9

　　活動名稱：認識蝴蝶

　　活動目的：

　　1、認識蝴蝶的生長過程。

　　2、引導幼兒發現科學奧秘。

　　活動準備：

　　課件、計算機

　　活動內容：

　　1、謎語引出課題

　　2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？

　　（1）你發現了什么？

　　（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？

　　3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎？

　　藝術活動：美麗的蝴蝶

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習裝飾畫，

　　2、引導幼兒對裝飾畫的`興趣。

　　活動準備：

　　1、各種顏色的紙，及時帖。

　　2、膠水、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、小朋友蝴蝶漂亮嗎？你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢？

　　（1）對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。

　　（2）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

　　（3）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶

　　（4）生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

　　2、結束部分：

　　老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室

《蝴蝶》教案10

　　活動目標：

　　1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）

　　4）蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？同時，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1）引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2）鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　活動反思：

　　因為，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的.想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，初次讓幼兒體驗了對稱的美感，并運用藝術手段為表現美提供了很好的機會。

　　4、中班美術汽車裝飾畫教案反思

　　活動目標：

　　1。發展幼兒的觀察力，能運用不同的線條進行裝飾。

　　2。幼兒能大膽進行創作活動，體驗交流合作活動帶來的快樂。

　　3。增強有關交通安全的意識。

　　4。激發幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

　　5。培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動過程：

　　一、提問式導入，激發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一樣東西，你們看看它是什么呀？（汽車）汽車在哪里行駛啊？（馬路上）馬路上還有什么呢？

　　小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

　　討論：馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞？

　　1。幼兒自由講述。

　　2。教師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！

　　二、出示范畫

　　師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒的作品。

　　小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規則呀！

　　活動反思：

　　在出示范畫線描畫汽車時，我出示的范畫較少，沒有詳細的介紹各種線條的表現方法，以致幼兒在創作時沒有大膽的發揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

　　5、中班美術活動裝飾畫—奇妙的水果樹教案反思

《蝴蝶》教案11

　　一.情況分析：

　　本班大部份幼兒喜愛音樂活動，對樂曲的不同風格充滿了好奇和探究欲望，但對樂曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進一步培養他們能聽辨樂曲結構和對音樂的.感受力，為此我特設計了此次活動。

　　二.活動目標：

　　1.欣賞樂曲，了解樂曲的AB結構。

　　2.鼓勵幼兒積極參加活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗。

　　三.活動準備：

　　1.磁帶2.錄音機3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只

　　四.活動過程：

　　1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

　　2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。

　　3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。

　　4.分段欣賞

　　(1)幼兒作花寶寶，鼓勵他們根據對樂曲的感受想象創編出花兒開放的動作，欣賞A段樂曲。

　　(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵幼兒大膽的創編動作，欣賞B段樂曲。

　　5.分角色表演

　　引導幼兒會根據樂曲AB兩段的變化，作出不同動作，表現樂曲。

　　6.活動結束，幼兒飛出教室。

《蝴蝶》教案12

　　設計意圖：

　　春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀察活動、踏青活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現出對春天的獨特感受，其內容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

　　針對大班幼兒對色彩的感受力強，喜歡運用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出美麗的藝術作品，使幼兒大膽地表現自己對色彩的理解，并通過活動激發幼兒潛在的創造力和探索力。

　　活動目標：

　　1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

　　2、知道用區分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

　　3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。

　　4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態。

　　5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、棉簽 顏料 顏料盤 白紙 擦手巾 剪刀

　　2、情境創設：活動室布置成大花園氛圍

　　活動過程：

　　一、 蝴蝶找花

　　——律動導人，游戲中感受“花園”色彩的美麗

　　1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室）

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　　（1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的`花？

　　（2）找朵黃花做朋友（同上）。

　　（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？

　　（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

　　二、我來試一試

　　——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

　　1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

　　2、教師示范拓印

　　先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

　　三、幼兒創作活動。

　　幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創作活動，教師巡視指導。

　　四、交流欣賞，激發成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。

　　1、個別交流

　　引導幼兒說說用了哪些顏色？

　　2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。

　　五、活動結束

　　游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結束活動。

　　活動反思：

　　這節美術活動中幼兒表現的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調整：

　　1.在美工區域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

　　2.多準備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

《蝴蝶》教案13

　　活動目標

　　1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。

　　2、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　1、掌握蝴蝶翅膀成成呈對稱型

　　2、理解對稱概念

　　活動準備

　　人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、蝴蝶翅膀2個。

　　活動過程

　　一、進行手指游戲，引出課題

　　二、請蝴蝶寶寶上場，引導幼兒觀察蝴蝶翅膀的外形特征。

　　“你們看，蝴蝶翅膀是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導幼兒說出蝴蝶翅膀外形特征等等。

　　三、根據自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。“你們看，我手上的`是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好？

　　2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教學反思

　　幼兒對蝴蝶對稱理解不夠清楚。掌握不了對稱概念

《蝴蝶》教案14

　　活動目的

　　1.欣賞故事，了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。

　　2.在觀察磁性圖片以及傾聽故事的基礎上，嘗試扮演角色、表演故事。

　　3.體會好朋友之間相互關心的美好情感。

　　活動準備

　　1.磁性圖片：紅、黃、白三只蝴蝶和三朵花，太陽，小草等。

　　2.故事磁帶，錄音機。

　　3．紅、黃、白三只蝴蝶的頭飾，紅、黃、白三朵用皺紋紙做的紙花以及太陽公公圖片道具。

　　活動過程

　　1.出示三只蝴蝶圖片，創設問題情境，激發幼兒興趣。

　　★教師：這是誰呀？有幾只蝴蝶？它們都是什么顏色的？

　　★教師：這三只蝴蝶在花園里會發生什么事呢？我們一起來欣賞故事《三只蝴蝶》。

　　2.教師邊講述故事邊操作圖片。

　　★教師講述故事，在講到“紅花說”以及“三只蝴蝶齊聲說”的語言時，采用重音強調的方式講述對話；在講述“黃花說”、“白花說”以及“三只蝴蝶齊聲說”的'語言時，采用放慢速度以及等待的方式，鼓勵幼兒和教師一起講述故事中的對話語言。

　　3.教師針對故事內容提問，讓幼兒進一步熟悉故事情節與重復的語段。

　　★教師：故事里有誰？它們是什么顏色的蝴蝶?

　　★教師：三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和教師一起說）

　　★教師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話）

　　★教師：太陽出來了，三只蝴蝶的翅膀怎么樣了？它們一起在花園里干什么？

　　4.引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。

　　★教師：你喜歡三只蝴蝶嗎？為什么？

　　★教師：平時，我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時等場合，怎樣做是友好的？

　　5.幼兒參與故事表演活動。

　　★教師分別請小朋友戴上或操作道具，分別扮演紅、黃、白三朵花，紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽公公。

　　6.全體幼兒參與角色。

　　★將幼兒分為六個組，分別扮演三種花與三只蝴蝶，一起表演故事，教師扮演太陽公公。大家隨著故事磁帶進行表演。

　　★根據幼兒的表現，可以交換角色再進行故事表演。

《蝴蝶》教案15

　　一、游戲目的：

　　1、引導幼兒在熟悉故事的基礎上積極扮演角色，加深對角色的理解，教育幼兒應互幫互助2、讓幼兒學習運用生動的語氣、動作、神態表現三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，發展幼兒的想象力、創造力、表演能力和口語表達能力。

　　3、讓幼兒在扮演角色的過程中，學會與同伴協商合作，體驗共同表演的興趣，同時初步學習評價自己和他人游戲的情況。

　　二、游戲準備：

　　1、 知識準備：已熟悉故事《三只蝴蝶》

　　2、 物質準備：頭飾，電視機，故事動畫，故事圖片。

　　三、游戲過程：

　　1、用動畫片引起幼兒的興趣。

　　2、幫助幼兒進一步熟悉，理解故事，學習有感情地講述對話。

　　(1) 下雨時，三只蝴蝶一起飛去找誰?對她說什么?紅花是怎么回答的?

　　(2)三只蝴蝶又飛到誰那里?說了什么?黃花是怎么回答的?

　　(3) 它們最后飛到哪兒?說了什么?白花又是怎么回答的?

　　a、重點指導幼兒明確三朵花出場的先后順序。(圖片出示)

　　b、語氣。如：三只蝴蝶被雨淋濕時，對紅花、黃花、白花說話時，用可憐與請求的`口氣;三只蝴蝶齊聲拒絕三朵花時，用堅定的口氣;三朵花回答三只蝴蝶時，用傲慢的口氣。

　　c、下雨的聲音(沙球)太陽公公出來的時候(黃色絲帶)

　　3、幼兒分組表演：

　　(1)幼兒自由組合六人一組。

　　(2)商量選擇動物頭飾，進行表演，教師隨機扮演某一角色參與活動，重點指導"三只蝴蝶"與"紅花"對話。

　　4、若干能力強的幼兒示范表演"三只蝴蝶"與"紅花"對話片段，師生共同討論、評價。

　　紅花、黃花和白花的神情傲慢、語氣強硬。

　　三只蝴蝶的語氣統一、堅定、相親相愛。

　　5、幼兒在原有角色基礎上，按意愿選擇新的角色進行表演。教師重點觀察幼兒表演，隨機指導及時表揚有創造性、認真表演的幼兒。

　　6、 請表演得好有創意的小組示范表演。

　　7、 各游戲小組派代表評價表演情況，師給予肯定

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