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大班數學教案

時間:2023-09-01 09:49:54 教案 我要投稿

大班數學教案匯總(5篇)

  在教學工作者開展教學活動前,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的大班數學教案5篇,希望對大家有所幫助。

大班數學教案匯總(5篇)

大班數學教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒正確讀寫數字5,并能數出5以內的物體數量。

  2、培養幼兒的語言表達能力。

  3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

  活動準備:

  小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

  活動過程:

  一、情景激趣。

  師:小朋友,喜歡漂亮的小金魚嗎?今天老師帶來了一些小金魚,我們一起來數一數它們有多少條,好嗎?播放課件。課件內容:魚缸里有四只小魚游來游去的玩耍,換一幅場景后,一個小男孩又放了一只小魚。出示問題:現在有幾條魚啊?

  二、探究新知:

  1、出示魚缸:(里面有4條魚)師:小朋友,我們來數一數,魚缸里有多少條魚,好嗎?(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)

  2、教學認識"5"教師又出示一個里面有1條金魚的魚缸,將兩個魚缸并列放在一起,問:現在一共有幾條魚啊?教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個。(讓幼兒認識到比4多1就是5和4過后就是5)

  3、認識5的.組成數出下列每組圖形中物體的數量。

  4、找一找讓幼兒相互看一看,摸一摸,看看身體哪些部位的數量是5?

  三、我是小畫家教師展示自己用5個圖形組合的圖形,要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體,但圖形的數量必須是5個。

  四、游戲活動:(站圓圈)教師在室外操場上畫若干圓圈,幼兒圍成一個大圓,然后師生一起數:1、2、3、4、5,當數到5時,幼兒迅速站到圈里,每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。

大班數學教案 篇2

  活動設計背景:

  幼兒在前面的教學活動中認識了5一內的數,本次活動是通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理幼兒在生活中獲得有關書寫方面的經驗,掌握粗淺的數學知識,培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。活動首先以游戲導入,引出問題,讓幼兒對問題產生興趣,激發幼兒參與的愿望。其次讓幼兒探索嘗試、發揮想象,從而找到解決問題的辦法。通過猜測討論的方法尋找問題的規律性。最后引導幼兒將找出的規律性和獲得的知識經驗去解決新的問題。活動因此自然而然進入、開展、結束。

  活動目標:

  1.認識6,了解6的意義,知道6與5的.關系 2 .學會點數6以內的實物數量 3 .初步理解數的守恒,培養幼兒動腦的習慣 4 .正確認讀和書寫數字6

  教學重點、難點:

  教學重點:學會點數6以內的數,認識6和正確書寫

  教學難點:了解6的意義及6與5的關系,正確書寫

  活動準備:

  1.教師準備口哨一個,數字卡,點子卡,小黑板。 2.幼兒準備彩筆。

  活動過程 :

  一.游戲導入

  1.將5把小椅子先擺成圓圈,請6個小朋友出來玩“搶椅子”游戲。幼兒一邊拍手,一邊圍著椅子走,拍手由慢到快停,此時幼兒立即找一把椅子坐下,沒坐上椅子者為輸。再將椅子擺成一排一行或兩排,重復玩幾次。

  2.讓幼兒想一想,為什么總有一個小朋友沒椅子坐?

  3.啟發幼兒數一數有幾把椅子?幾個小朋友?從而知道有6個小朋友只有5把椅子,6比5多1,5比6少1。

  二.教學認識6

  1.問幼兒:要使6個小朋友都有椅子坐,應該怎么辦?

  2.添上一把椅子,再玩游戲,每一個人都能坐上一把椅子,使幼兒通過活動知道5添上1就是6,6里面有6個1。

  3.問幼兒:現在玩游戲的有幾個小朋友?幾把椅子?該用哪個數字來表示? 板書課題:認識6

  4.出示數字卡片6,教幼兒認讀。

  5.讓幼兒說說6像什么?(出示口哨,6像哨子吹得響)

  6.教幼兒正確書寫6

  四.鞏固練習 1.拍手游戲后抽讀數字卡片 2.出示小黑板〔2〕樹上有幾個桃子,請你再添畫一個后再數數有幾個桃子,將數字填在方格里。

  五.活動延伸:讓幼兒拿出算術本再本子上書寫6.

大班數學教案 篇3

  教學目的:

  讓幼兒學會看稱,知道重的那一面向下沉。

  通過看圖學會比較哪些物體重哪些物體輕

  重點、難點:

  比較三種物體的輕重

  現代化教學手段:天枰、稱好重量的玩偶、幼兒畫冊

  教學過程:

  一、講解演示

  1、師:"小朋友們今天老師為你們帶來了一個工具--天枰,它是做什么的呢?"教師向小朋友們展示天枰,告訴小朋友們天枰處于兩端平行狀態就證明兩邊一樣重。

  2、師:"老師昨天看到了小豬和小狗還有小貓,它們請我們幫它們一個忙,它們說想比一比誰重誰輕,

  3、教師開始演示,將小豬放和小狗分別放在秤的兩端,問小朋友哪個重,教會小朋友天枰沉下去的.那一面的物體是重的,而在上面那一端的物體相對就是輕的。

  4、再將小狗和小貓放在秤的兩端進行比較,讓小朋友們說出誰重誰輕?為什么?

  5師:"我們比較了小豬與小狗,小狗與小貓的重量,那我們還不知道小豬與小貓誰重誰輕呢?小朋友們你們知道嗎?"這部分教學過程是教師引導小朋友們說出小豬比小貓重,因為通過它們與小狗的比較得出結論--豬比狗重,狗比貓重,所以豬比貓重。

  6、師:"我們比較了小豬小狗小貓的重量,我們要看一看這里誰是最重的,誰是最輕的?"教師在這一環節要讓幼兒學習比較三種物體的重量,說出誰是最重誰是最輕。

  二、做《幼兒畫冊》練習

  1、教師發放《幼兒畫冊》,向小朋友們介紹做題方法。

  2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

  3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體,在最重的物體后面畫對號,在最輕的物體后面畫圈,不重不輕的物體后面什么也不畫。

  三、總結師:"今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕,我們回家以后自己找些物體來比較,然后明天來幼兒園告訴老師好不好?"

  活動反思:

  1、用天枰來比較很直觀,并且導入的很有吸引力。

  2、能掌握幼兒的重量概念,知道先教會他們重與輕的概念和秤的相應表現。

  3、能夠及時的做練習題,來強化知識,使幼兒更好的掌握知識。

  4、有些太抽象的問題沒有做好事先的準備。教具準備不夠充分。

  5、對幼兒畫冊不熟悉,沒有向小朋友介紹清楚要求。

大班數學教案 篇4

  活動目標:

  1、能運用自己的方法為不同等分的餡餅塊分發同樣數量的豆豆。

  2、感知不同的數數方式及多種不同的等分方法,初步理解部分與總體的關系。

  3、積極運用自己的圖示方法進行記錄。

  活動準備:

  豆子每人12粒以上,三等分圓的操作硬卡,圓片多個,筆,記錄表。

  活動過程:

  一、導入,引起幼兒興趣。

  1、觀察材料

  今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅,縣看看我們都有些什么材料吧。

  2、數豆豆

  做豆豆餡餅,今天每個人需要取12顆豆豆,不多也不少,說說你怎么取到正好12顆豆豆呢?

  二、幼兒操作,嘗試分豆豆

  1、第一次做餡餅

  1)現在開始做餡餅,請把餡餅對著一下,用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現在餡餅分成了幾塊?

  2)請你把12顆豆豆分到餡餅上,每塊豆豆一樣多,12顆豆豆都分完。

  3)說說你分的結果是怎樣的?

  4)說說我們剛才做了什么件什么事?請你把剛才做的這件事用自己的方法記住記錄紙上,記得告訴別人兩個內容:餡餅分成兩塊,每一塊分到了6顆豆豆。

  5)幼兒操作,記錄。

  2、第二次做餡餅

  1)再來做餡餅,請把餡餅對折一下,再對折一下,用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現在餡餅分成幾塊?

  2)操作過程同上,感受分成地塊餡餅,每塊分到3顆豆豆并做記錄。

  3、第三次做餡餅

  1)有個難一些的'問題,你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎?

  2)把你想到的辦法給大家看看,是不是分成了同樣大的三塊?

  3)給幼兒提供三等份圓的操作卡,一個新的餡餅,運用操作卡,把餡餅分成3份。

  4、第四次做餡餅

  1)請幼兒在三等分圓的基礎上,嘗試把餡餅分成6份,用筆描出來。

  2)給六等分的餡餅分豆豆并記錄操作結果。

  5、教師小結

  1)看自己的記錄紙,你記錄了幾件事情?

  2)從記錄的這些事情上,你發現的什么秘密呢?

  三、游戲:找朋友

  1、我們現在有幾個小朋友啊,我們也來分一分好嗎,你覺得我們這么多小朋友2個2個在一起,可以分幾隊?3個3個分,可以分成幾隊。6個6個分可以分幾隊。

  2、游戲好玩嗎?那你覺得4個4個能分均勻嗎?可以分幾隊。還有5個5個呢?我們到外面繼續玩好么?

大班數學教案 篇5

  設計意圖:

  通過在游戲中給我的啟發來設計這節活動,引導能對同類物體進行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思,發現顏色不一樣活動地點不一樣。

  活動目標:

  1.能對同類物體進行不同屬性的劃分,并依據不同屬性分別比較物體的數量。

  2.學習10以內的帶量運算。

  活動準備:

  《幼兒畫冊》第3冊p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

  活動過程:

  一、導入

  1.數學游戲“比一比”

  看畫冊理解圖意,出示幼兒畫冊,引導幼兒觀察上面一幅畫。提問:圖上有什么?它們一共有幾只?有什么不一樣(引導幼兒發現顏色不一樣,活動地點一不一樣—有的在岸上,有的在水里)?

  2.按不同的屬性分類并比較數量。

  (1)有的小朋友看出來小鴨的`顏色不一樣,那么,小黃鴨有幾只?小灰鴨有幾只?請你把它們記錄在紙上。

  (2)還有的小朋友說小鴨有的在水里,有的在岸上,那么,水里有幾只鴨子?岸上有幾只鴨子?請你們把安們記錄在紙上。

  二、用同樣的方法引導幼兒觀察比較下面一幅圖的數量關系。

  1.提問:小朋友中都是男孩子嗎?有幾個男孩?幾個女孩?誰多誰少?請你分別把們記錄在經紙上。

  2.再看看小朋友都在拍球嗎?有幾個在拍球的和跳繩的哪個多?分別記錄在紙上。

  三、幼兒分組操作練習。讓幼兒熟悉掌握并運用起來。

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