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幼兒園秋天美術教案

時間:2023-09-12 17:15:49 曉麗 教案 我要投稿
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幼兒園秋天美術教案(精選27篇)

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園秋天美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園秋天美術教案(精選27篇)

  幼兒園秋天美術教案 1

  活動目標:

  1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養合作意識,共同完成任務。

  活動準備:

  場景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)

  蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊、顏料盆15個

  活動過程:

  一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色。

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢?

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

  4、逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。

  二、引發幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的.欲望。

  1、“老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?”

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”

  三、請幼兒自己示范教師示范印蝴蝶和螃蟹。

  1、你想印別的什么東西嗎?

  2、你用自己的手的什么地方畫呢?

  3、請2---3位幼兒進行示范。

  (在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當的添畫,并且請幼兒注意衛生和整潔)

  四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導。

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。及時表揚有創意的幼兒。

  3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

  4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

  五、幼兒作品展示,評講。

  1、“你在秋天的圖畫上印了什么呢?”

  2、“你用手的什么部分印的啊?”

  3、“和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

  4、“老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

  5、音樂律動,出教室。

  幼兒園秋天美術教案 2

  活動目標

  1.能夠認識簡單的色彩搭配,

  2.能運用拓印的形式表現秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創造出自己的作品。

  3.體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  重點難點

  1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)

  2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)

  活動準備

  1.物質準備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉

  2.經驗準備:感受過秋天

  活動過程

  一、音樂導入,引出主題

  聽一聽秋天

  教師:大家仔細聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

  (幼兒自由發言,教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。)

  小結:銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的.....

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,并從固有色的基礎上有一個提升。)

  教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什么?

  (幼兒自由回答,教師及時肯定評價)

  小結:葉子上的細線叫葉脈,它長得像網子一樣,是葉子的血管,是用來把營養運輸到身體里的。(拓展幼兒科學知識)

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們怎么把它保存下來呢?

  幼兒:自由回答(教師及時給予回應)

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的.圖畫)

  教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?

  (調動幼兒積極性)

  找幾個小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。

  教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發揮創作

  畫一畫秋天

  教師分發畫筆、顏料、白紙等

  教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!

  (幼兒動手操作教師巡視,并及時指導)

  分享作品(教師及時肯定評價)

  教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。

  活動總結

  美麗的秋天是一個有趣的美術活動,在活動中運用多領域融合,它發展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發揮,幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中,注意對幼兒習慣的培養,對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導,對于個體差異較大的,要調整教學方法。

  幼兒園秋天美術教案 3

  【活動目標】

  1、感受冷暖色調點彩帶來的視覺沖擊。

  2、用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調的認知。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  【活動重點難點】

  1、重點:用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

  2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

  【活動準備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

  【活動過程】

  一、談話引入。

  現在是什么季節?你發現秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

  2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

  三、運用冷暖色完成點彩作品。

  1、你用過哪些繪畫工具?

  2、認識新繪畫工具:水粉筆。

  3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

  4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

  5、小組分發操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

  四、點評、結束。

  1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

  2、集體點評:我們今天的.作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

  3、結束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

  【教學反思】

  1、環節設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發展基礎。

  2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現場用水粉筆演示示范一次效果會好。

  3、部分幼兒在點彩畫練習時創造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

  4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。

  幼兒園秋天美術教案 4

  課程分析:

  本次活動,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。活動內容來源于生活,激發幼兒多留意、關注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結合《美麗的秋天》這一主題,我設計了大班美術活動——《秋天的花園》。

  課程目標:

  1.欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。

  2.學習用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現手法表現美、創造美。

  3.變廢為寶,激發幼兒的想象力體驗創作的快樂。

  課程準備

  1.秋天的各種花卉視頻。

  2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

  課程過程:

  一、情境導入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關經驗。

  1.師:小朋友們,你們知道現在是什么季節?

  秋天都有哪些花兒開了呢?

  2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。

  一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……

  總結:是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!

  二、引導幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現手法創意各種花卉布置花園。

  1.師:小朋友,你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園?

  2.看,這些是你們平時收集的廢舊材料,等一會兒,我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

  我們來看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。

  聽好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個人一組呀?

  動手之前,三個小朋友要討論一下,你們準備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽明白了么?

  3.播放音樂,幼兒有序取用材料創意各種花卉。

  三、幼兒操作,教師巡回指導,并用相機拍攝幼兒的作品

  1.教師巡回指導,提醒幼兒豐富情境。

  2.幼兒操作

  教師指導語:你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

  3.作品欣賞,教師評價。

  四、播放改編好的音樂《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結束活動。

  總結:小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創作出這么多有創意的花,秋天的花園真漂亮!

  課程反思:

  在《美麗的秋天》這一主題活動中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想,何不設計一個活動,借助材料的線與面的變化來表現秋天,以一種藝術的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發孩子熱愛大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品,于是就有了此次變廢為寶之旅。

  大班孩子善于觀察,對物體的.外部特征能形象描述,對點、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動中,他們表現出了豐富的想象力和較強的動手操作能力。同時,他們也具有一定的小組合作經驗和競爭意識,能共同商討,也能夠各自發揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對伙伴的鼓勵加油和配合,在遇到困難時大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗到了合作的快樂、成功的喜悅。作為指導老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現的問題,發展了他們交往合作的能力。

  活動最后,為了減少孩子的消極等待時間,我們采取了個別評價和集體欣賞相結合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,在創意作品的過程中遇到了什么難題,是通過什么方式解決的。通過對自己活動中的總結,增強同伴間的合作意識。同時,我給予他們積極的肯定,鼓勵所有幼兒都能學會用交流合作的方式去參與美術活動。

  互動的美術課堂教學,通過師生互動、生生互動等方式,不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學生學得快樂。這樣的方式,我們何樂而不為呢?

  幼兒園秋天美術教案 5

  活動目標

  1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節并感知秋天收獲的喜悅。

  2、欣賞秋天的色彩美。

  3、學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

  活動準備

  1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)

  2、課件

  活動過程

  一、導入提問

  1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節嗎?(春、夏、秋、冬)

  2、你們知道現在是什么季節嗎?(秋季)

  3、秋季是一個豐收的季節,你知道有什么東西是在這個季節成熟的嗎?

  你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什么樣子的,好嗎?

  二、講授新知

  1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)

  2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現在就請你

  們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎?

  3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)

  (1)、看看這是誰畫的?(小猴子)

  (2)、它畫的是什么?(花果山)

  (3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

  (4)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)

  (5)它畫的是什么?(樹林)

  (6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)

  (7)為什么樹葉會變顏色?(植物自然生長的'規律)

  (8)下面這幅是誰畫的?(小貓)

  (9)它畫的是什么?(田野)

  (10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

  (11)最后一幅是誰畫的呢?(小白兔)

  (12)它畫的是什么?(花園)

  (13)花園里有什么?(美麗的花朵)

  4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?

  教師總結:秋天是一個很甜蜜的季節,因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們去品嘗和收獲;秋天是一個很美麗的季節,因為它有美麗的花園,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎?

  5、休息、游戲

  6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗。

  7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

  8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

  9、教師總結:今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節,還通過了小動物們給我們的考驗,你們高興嗎?

  10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

  幼兒園秋天美術教案 6

  設計思路:

  每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節,《指南》中指出“根據幼兒生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,從而進行藝術表現”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。

  活動目標:

  1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物;

  2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖,組合,能表現出物體的主要形象;學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力;

  3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美,激發幼兒喜愛秋天的情感。

  活動準備:

  1.物質:3-5種不同顏色不同形狀的樹葉,每種樹葉準備2-3片;A4紙,膠棒,兒童剪刀。

  2.經驗:幼兒對形狀,色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗,

  活動重點:

  學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,能夠表現出物體的主要形象特征。

  活動難點:

  學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力。

  活動方法:觀察法,口授法,演示法,實踐操作法,

  活動過程:

  一、導入活動

  1.欣賞秋天(出示家鄉秋天的圖片)

  師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲,在游戲開始之前,請小朋友欣賞一下我們家鄉此時的圖片吧!

  2.秋天的景象(引導幼兒從秋天的.景象到秋天的樹葉)

  陽光灑在秋天的樹葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉,黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落,五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下,各式各樣的樹葉從空中飄落下來,非常好看。

  二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

  1.師:老師撿到幾片樹葉,我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?

  銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚的尾巴

  紅葉像一頂帽子,無患子葉像彎彎的小船

  (引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

  2.師:秋天的樹葉各種各樣,可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形,下面,請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)

  3.引導幼兒進一步探索(展示樹葉粘貼畫)

  師:秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對了,我們可以把這些樹葉粘貼在紙上,做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!

  三、操作展示

  師:漂亮的樹葉粘貼畫,如何制作呢?下面,請小朋友準備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作,跟著老師一起來制作吧!

  操作的時候,先用剪刀剪掉樹葉的葉柄,把樹葉剪成需要的形狀,將剪好的樹葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來,確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風干就好。

  四、作品展示

  師:小朋友們可以請家長幫忙,做更多不同的樹葉粘貼畫,和小伙伴分享你的作品,樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

  五、活動結束

  師:今天我們學會了制作樹葉粘貼畫,像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲,秋天的樹葉不僅好看,還可以來玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

  幼兒園秋天美術教案 7

  活動目標:

  1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

  2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲,表現秋天大樹的特征。

  3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

  活動準備:

  1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

  2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

  3、白紙和油畫棒人手一份。

  4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

  活動過程:

  1、觀察flash圖片,回憶相關經驗。

  (1)教師:小朋友們,這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹上結了果子等。)

  (2)小結:對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子,有紅紅的蘋果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗,說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)

  2、教師引導幼兒討論繪畫的.方法

  (1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述,教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

  (2)繪畫方法參與

  a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍細一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

  b、果樹畫法:先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹冠部分涂滿。

  3、引導幼兒自由繪畫

  (1)教師交代繪畫的內容

  a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

  b、教師:先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

  (2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

  4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

  教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

  5、播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨音樂做動作走出活動室,到戶外觀賞秋天的景色。

  幼兒園秋天美術教案 8

  活動目標

  1、了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

  2、能夠合理構圖,畫出秋天美麗的景象。

  3、感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。

  活動準備

  物質準備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經驗準備:觀察來幼兒園路上的風景。

  活動過程

  一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

  1、播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2、提問:現在是什么季節?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

  3、播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹,菊花和果實的'樣子。

  師:秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。

  二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

  1、出示秋天的作品圖片,引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

  2、提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)

  三、自由繪畫,能夠合理構圖,表現秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系,大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1、幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2、提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3、課后繼續觀察秋天的變化,在美工區畫己最近觀察到的秋天。

  師:我們的眼中都有一個美麗的秋天,現在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續觀察秋天,看看它有什么變化,發現秋天的美。

  幼兒園秋天美術教案 9

  活動目標:

  1、認識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作欲望。

  3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動準備:

  1、ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2、棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3、涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

  5、音樂《我們去郊游》、《秋日私語》

  活動過程:

  一、導入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領幼兒感受秋天的美。

  1、教師:秋天是豐收的季節,秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?

  2、播放ppt圖片和音樂,引導幼兒欣賞秋天的景色。

  3、提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

  4、教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。

  二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導幼兒觀察說說。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發;還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的'長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

  2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

  2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)

  六、作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請幼兒說一說。

  4、教師:你們發現沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結束活動——《我們去郊游》。

  1、不過秋姑娘說:其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

  幼兒園秋天美術教案 10

  活動目標:

  1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創作,樂于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。

  2.能大膽表達自己的發現,體驗彩墨游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.材料準備:透明尖嘴瓶,油畫顏料,水,濕毛巾,托盤。

  2.知識經驗準備:幼兒有油水分離作畫的經驗。

  活動過程:

  一、感受欣賞秋天的色彩。

  1.欣賞秋天風景圖片。

  你看到了什么風景?什么顏色的?看到這張風景你有什么感覺?幼兒介紹圖片,教師點播相應ppt引導幼兒欣賞。(教師總結:秋天是能干的色彩搭配師!)

  2.欣賞畫家筆下的秋天。(畫家伯伯來模仿秋天的色彩)

  這幅畫中,你看到了什么?這幅畫中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫你有什么感覺?

  3.了解有趣的繪畫方法。

  播放視頻,提問:畫家伯伯是怎么創作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫家伯伯是怎么作畫的?滴灑—用扇子扇開,小點變成了塊狀。)

  二、創意表現秋天色彩。

  1.師幼協作,示范作畫。

  (1)選色:根據圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫顏料)

  (2)玩色:引導幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會怎么樣?這么流動起來?(沒有扇子)不用工具來想個辦法?(嘴吹)

  (3)取畫:用紙盤把水里的'畫面拓印出來。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)

  2.幼兒自由創作。(根據圖片挑選三種顏色,拿個小籃子去顏料超市)

  (1)師幼一起說一說在水中作畫的方法。

  (2)教師指導,播放畫家作品循環ppt。

  三、作品評價。

  介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫嗎?生活中還有許多有趣的作畫方式,以后我們再一起來玩吧!)

  幼兒園秋天美術教案 11

  活動目標:

  1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點,感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

  2.嘗試用水粉表現秋天的樹林,用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化,并能根據畫紙背景的特點合理布置畫面。

  3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗共同作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品

  2.材料:水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

  3.經驗:幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經驗

  活動過程:

  1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化

  (1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化

  指導語:現在是什么季節?

  秋天的大樹有什么變化?

  仔細看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

  (2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗

  指導語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?

  這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺?

  這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?

  小結:秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。

  2.欣賞繪畫作品,擴展審美經驗

  (1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指導語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的'?

  樹葉的色彩有哪些變化?

  樹林中的樹木是怎樣排列構圖的?

  (2)討論畫法和構圖

  指導語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?

  小結:畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。

  3.幼兒繪畫,表現秋天樹林的景物和色彩的豐富

  (1)創作討論

  指導語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?

  (2)幼兒繪畫,教師指導

  鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化

  引導幼兒和同伴合作,共同構思和表現,細致地使用繪畫材料。

  4.欣賞作品,交流自己的感受

  指導語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?

  幼兒園秋天美術教案 12

  活動目標:

  1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。

  2、繼續學習用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點:

  大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

  活動準備:

  1、秋天的圖片制作的PPT課件

  2、蠟筆,繪畫紙若干,記號筆

  3、范畫兩幅

  方法與手段:

  示范模仿法、視聽講結合法

  活動過程:

  一、導入活動

  師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節,并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。

  二、示范指導。

  1、教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。

  2、欣賞完后,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3、教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節,蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的'講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構圖。

  能仔細觀看教師示范創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導。

  1、教師連續播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創作的時候先想好自己想要畫的什么,然后再拿起記號筆開始創作好嗎?

  2、幼兒自由創作,教師在邊上指導說明,對于能力差的幼兒進行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創作。

  幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結束活動。

  1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?

  2、教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

  幼兒園秋天美術教案 13

  活動目標:

  1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態,畫出不同的特征。

  2、培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1.出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  2.示范與思考

  (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  (2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4.幼兒作畫,教師指導要點

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  (2)思考變化各種樹的形態,區分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5.引導評價

  (1)找一找有沒有兩棵完全相同的.樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動反思:

  1、利用情景,對話等環境要素,發揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規律。

  2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態,然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術創作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

  2、請幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  幼兒園秋天美術教案 14

  活動目標

  1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現。

  2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備

  1、瓢蟲圖片。

  2、紙、畫筆人手一份。

  活動過程

  一、謎語導入,感受瓢蟲的外形特征。

  1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

  1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

  小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

  2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

  小結:瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼,所以是益蟲。

  三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征

  1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的'媽媽和孩子。

  七星瓢蟲是什么樣的?

  2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

  3、幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

  觀察要點:能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

  是否能添畫背景。

  4、分享交流。

  小結:七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對了它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

  四、活動延伸:討論還有哪些是益蟲。

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

  本文擴展閱讀:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。英文名ladybirds(又稱ladybug)里的"lady"一般被認為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲,其中450種以上棲息于北美洲。

  幼兒園秋天美術教案 15

  主題目標:

  引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性;知道秋天是收獲的季節;知道它們與人們生活的關系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現;使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認識,知道四季的順序;引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的.一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美,培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識,了解植物對環境的保護作用,了解動植物需要人們的保護,人們應該盡力保護大自然的和諧。全程計劃:

  主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫

  美術:一串紅

  詩歌:秋風

  主題談話:秋天的天氣

  歌曲:小樹葉

  體育:掃落葉

  主題談話:秋天的衣服

  體育:秋風

  欣賞:散文-云彩和風兒

  主題談話:秋天的植物

  認識菊花

  美術:設計衣服環境創設:

  1、各墻面和柜的裝飾

  1)主墻:家長和老師收集的各種有關秋天的資料,經過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。

  2)其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

  3)柜面裝飾:

  a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。

  b.用照片的形式記錄秋天的變化。

  c.展示秋天的花和樹。

  d.人們在秋天里的活動。區域安排:

  益智區:

  目標:

  1、觀察秋天的植物和動物的變化。

  2、培養幼兒的動手能力和講述能力。

  內容:

  1、觀察活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

  2、游戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區:

  目標:

  1、掌握用棉簽畫畫的技能。

  2、會膠泥做出水果的形態。

  3、學習粘貼的技能。

  4、鼓勵幼兒大膽表現作品。

  內容:

  1、泥工《一盤水果》

  2、手工《一串紅》

  3、繪畫《螃蟹》

  4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區:

  目標:培養幼兒養成安靜閱讀的習慣,看完后把書放回書架上。

  內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。結構區:

  目標:

  1、培養幼兒的動手搭建公園。

  2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

  內容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

  幼兒園秋天美術教案 16

  活動目標:

  1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態,畫出不同的特征。

  2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  4.鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1.出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  2.示范與思考

  (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  (2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4.幼兒作畫,教師指導要點

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  (2)思考變化各種樹的`形態,區分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的`形態。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5.引導評價

  (1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動反思:

  1、利用情景,對話等環境要素,發揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規律。

  2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態,然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術創作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

  幼兒園秋天美術教案 17

  活動目標:

  1.認識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動準備:

  1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

  5.音樂《我們去郊游》、《秋日私語》

  活動過程:

  一、導入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節,秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?

  2.播放ppt圖片和音樂,引導幼兒欣賞秋天的景色。

  3.提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

  4.教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。

  二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導幼兒觀察說說。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發;還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

  2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的`、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

  2、教師:那它的`葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)

  六、作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請幼兒說一說。

  4、教師:你們發現沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結束活動——《我們去郊游》。

  1、教師:不過秋姑娘說:其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

  幼兒園秋天美術教案 18

  一、說教材

  ㈠、教材分析

  秋天來了,菊花、一串紅等都開了,樹葉逐漸變黃,一片一片開始飄落下來;果園里,蘋果、山楂映紅了臉,柿子掛滿了枝頭,像一盞盞的紅燈籠……田野里,棉桃笑得咧開了嘴,玉米露出了金燦燦的笑臉……這些秋天花兒的開放、樹葉的變化,果實的成熟等使秋天變得色彩斑斕,處處洋溢著豐收的喜悅。我想,要充分利用這一自然資源,讓孩子們充分地觀察、感知、體驗,讓他們在了解秋季季節特征的基礎上,來感受和表現出秋天的美,從而陶冶幼兒美的情操,培養孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感,并且通過自己的繪畫創作來體驗成功感。

  ㈡、幼兒情況分析

  大班孩子已經能初步感知和了解到關于秋天的一些常識,繪畫水平已經從涂鴉期過渡到象征期、圖式期,并且掌握了一定的繪畫技能,具備一定的構圖能力,能夠運用多種顏色、多種幾何形狀、多種實物圖形等來進行繪畫。本次活動中,教師將利用科學,有效的教育手段,引導幼兒運用蠟筆、水彩筆及白紙、彩紙等進行繪畫,充分地表達自己對秋天的認識,從而使他們獲得豐富而生動的審美經驗和愉悅體驗。

  綜合以上情況,我將本次活動內容設定為以美術領域為主,同時滲透語言、科學等領域的內容,制定的活動目標為:

  1、激發幼兒的觀察興趣,培養幼兒熱愛大自然的情感。

  2、使幼兒通過觀察、感知來發現秋天的美。

  3、引導幼兒運用繪畫的形式來創造性地表現秋天。

  活動重點、難點:幼兒能夠畫出一幅生動的"秋天來了"的`圖畫。

  ㈢、活動準備

  1、知識經驗準備:活動前請家長帶領幼兒去秋游。

  2、環境準備:活動室內擺放菊花、雞冠花等秋季花卉,并在活動區投放蘋果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農作物果實,墻壁上貼著美的秋景的圖片:草地、楓林、田野、果園、天空等。

  3、物質準備:制作"秋天來了"的多媒體課件;幼兒繪畫用的水彩筆、記號筆、油畫棒及普通繪畫用紙和彩色紙等。

  二、說教法

  要使幼兒在學習中具有濃厚的興趣,能大膽地表現自己的情感和體驗,教師的教法是至關重要的,這節美術活動我利用激發興趣貫穿整個過程,鼓勵他們的積極性,建立他們的自信心,引導幼兒敢于表達、敢于動手作畫、敢于創新表現的學習,使用的教法有:

  1、直觀教學法:幼兒的思維具體形象,在活動中教師采用出示秋天的果實等實物及觀看"秋天"景象的錄像等直觀的教學手段,讓幼兒來生動、直觀地感知秋天,從而使他們更好地感受和發現秋天的美。

  2、指導嘗試法:陶行知先生說過:"做中教、做中學、做中求進步",在幼兒直觀地感知了秋季的特征后,教師引導他們嘗試把印象中的秋天畫出來。并且有意識地引導他們表現秋天某一具體特征:"水果娃娃笑了""美麗的落葉""有趣的秋蟲"等。

  三、說學法

  繪畫活動是幼兒一種情感表達和渲泄的過程,它對幼兒的愉悅功能是其它任何藝術形式都不能比擬的。所以我給幼兒創設寬松、自由的學習環境,利用科學的方法,引導幼兒感知、欣賞、討論,將幼兒的淺層興趣引伸并提高到一定深度的動機水平,把幼兒原有的興致導向內化,使幼兒更具體地感受,從而進入積極主動地學習狀態。我讓幼兒在直觀的感知中,挖掘幼兒多種潛能(感受力、聽說能力、繪畫表現能力等),圍繞"秋天"的主題,把自然界中美的`事物滲透在里面,幫助幼兒感知秋天的色彩和人們收獲的喜悅,使幼兒將直觀印象遷移到繪畫的學習環節、從而保證教學目標的全面實現。

  四、說教學

  程序為突出重點,突破難點,在活動設計上,我本著以創新教育理念為指導,嘗試運用新的教育方法和手段,將整個活動涉及為四個環節:激發興趣-欣賞討論-啟發聯想、嘗試創作-作品展示

  1、創設環境、激發興趣興趣是幼兒主動參與活動的重要因素。為使幼兒對活動產生好奇和興趣,在活動開始,我就神秘地對幼兒說:"今天,老師要帶你們參觀一個快樂的活動室,那里到處洋溢著豐收的喜悅,你想去體驗一下嗎?"在緊緊吸引住幼兒的注意后,再帶幼兒進入用水果、農作物果實、樹葉、秋景圖片等布置好的活動室,讓他們在感知秋天的收獲的同時,自然地引入課題,同時幼兒學習興趣也得到激發。

  2、欣賞圖片、討論秋天的變化順著幼兒的興趣所在,我播放"秋天"的多謀體課件,讓幼兒更全面地欣賞秋天的景象,并結合幼兒已有的經驗引導幼兒討論:你看到的秋天有什么?它是什么顏色的?它美在哪里?人們的心情怎么樣?讓幼兒在討論中自然習得秋天的常識,感知秋天的美和人們收獲的喜悅,同時為繪畫作好準備。在這一過程中,我根據幼兒談話的情況,隨機進行熱愛大自然,尊重勞動人民等方面的教育,使一個活動指向多個目標。

  3、啟發聯想、嘗試創作皮亞杰的理論認為:幼兒的思維源于感知。為避免教師示范教畫這一傳統灌輸式教學方法,我不僅采用了多謀體課件這一新生事物,還引導幼兒充分發揮想象,"秋天還有什么好玩的事?你喜歡什么樣的秋天?"這種原型啟發式想象正是幼兒想象的一個顯著特點。至此,幼兒對秋天的事物、色彩感知,也由對真實現象的觀賞,進入到了繪畫創作的提示。在幼兒繪畫創作過程中。我四處巡視給他們以鼓舞性的激勵和引導性的啟發,引導幼兒自由選擇作畫內容,合理布置畫面使幼兒畫出"秋天來了"的美麗圖畫,根據幼兒的個體差異進行個別指導,對能力強的幼兒還可以進一步引導他們畫出富有感情色彩及故事情節多有創造性的畫面。

  4、展示作品、體驗成功自信是成功的保證。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂、體驗成功感,我事先在走廊墻壁上粘貼上雙面膠,在結束部分,讓幼兒把自己的作品粘貼上墻,孩子們輪流講述自己的繪畫作品,老師則和其他幼兒一起欣賞。這樣幼兒在實現自我的同時,又能與同伴交流學習并深切地感受到"秋天來了","秋天多么美呀"。

  另外,活動中,我注意觀察每一位幼兒,發現并肯定他們的點滴進步:××涂色更均勻了,××畫的玉米真好看……。并對有創新的孩子予以鼓勵,讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。

  幼兒園秋天美術教案 19

  活動由來

  在綱要的藝術領域中明確指出:支持、引導幼兒初步感受并喜愛環境、生活和藝術中美麗,喜歡參與藝術活動,并能大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現。適宜的藝術活動對于幼兒想象、創造、表現能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。

  十一長假幼兒返園的時候,有的小朋友對我說:“老師,您看我檢的樹葉,公園里有好多呢,有的都變黃了,可好看了。”“老師,我回爺爺家了,我爺爺種的菊花都開了,可漂亮了。”“老師我和爸爸媽媽去香山了,那里的葉子都又紅的了,滿山都是,可好看了。”“老師為什么有好多樹葉都掉了?”……這次長假回來,孩子們的問題還真不少。看著孩子們秋天的變化這么感興趣,我們組織幼兒去附近的減河公園游玩。在游玩過程中,孩子們的熱情非常的高漲,在樹林中捧撒著樹葉蹦啊、跳啊、唱啊:有的幼兒躺在落葉叢中;有的蹲在野菊花旁邊;有的站在河邊;有的拿著撿來的好看的落葉;三個一群兩個一伙,大聲嚷著:“老師我發現紅色的葉子了;下葉子雨了;好多漂亮的菊花……“老師,我能把這些樹葉帶回去嗎?”……孩子們在游玩的過程中,有著很多想法和不同的收獲,在游玩回來后,看著幼兒仍然高漲的熱情,我設計了《多彩的秋天》這一教育活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。

  活動目標

  1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

  2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、培養幼兒的`欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  重點、難點

  重點:1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運用各種美術方式和材料表現秋天的美。

  難點:運用各種美術方式表現秋天的美,能從他人的作品中學習對自己有用的經驗。

  活動準備

  材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現秋游的場景,激發幼兒對話的的興趣。

  吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術材料進行自主操作。

  經驗:1、組織過秋游的`活動。(讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面)

  2、欣賞教師繪制表現秋天、小動物的樹葉畫(給幼兒以參考的資料)

  3、在墻飾中布置“秋天”板塊,師幼共同收集有關秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)

  活動過程

  (一)回憶秋游的情景,引發繪畫興趣。

  我首先提出問題:“孩子們,你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?”孩子們的回答是:“樹葉落了”;“路邊的野菊花開了”;“小草有的黃了”;“有的人穿厚衣服了”;“我還看見有的人穿著裙子呢,就是和夏天穿的不一樣”;“老師,我和笑笑玩樹葉可開心了”;“老師樹林里有好多好多樹葉呢”;“老師,我出汗的時候涼涼的”

  我又問:“你們的發現可真不少,老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西,我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?”“好,那怎么保存啊?”“在秋游時,楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來,我提議:我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?”我的提議得到了孩子們的認可,繪畫的欲望立刻被調動了起來。

  我緊接著提出問題:“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?”孩子們幾乎都回答用彩筆。

  我又問“可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?”劉然馬上說“我把樹葉都粘上當樹葉”另外幾個幼兒也說“我也會粘,我也會粘。”我又問:“你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當樹葉外,還可以用來做什么?”最注意觀察的楊毅說:“我的葉子像金魚的尾巴,我可以做條小金魚。”我說:“對,你們可以發揮想象,用帶回來的材料,把你們看到的角色粘出來。”

  這個環節中,通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,把秋游的畫面得以全面的呈現,幼兒學得輕松、透徹。通過教師的引導,大大激發了幼兒活動的興趣,達到了這一環節的引發作用。

  (二)大膽用多種工具材料進行繪畫,解決困難。

  在整個繪畫創作過程中,我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。在活動開始后,幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,我發現吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,眼睛看著繪畫紙好一會兒了,并沒有要動筆的意思,我走過去輕聲問他們:“怎么啦?有什么問題嗎?”吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說:“我們想畫的太多了,不知從哪畫起。”我說:“那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?”“我看到了河面上的小船,遠處變成紅葉子的楓樹,路邊的菊花,我們一起在樹林里玩樹葉的情景,還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,我們都想畫,可是太多了。”“我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?”孩子們聽了我的話馬上行動起來,尋找材料,討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

  由于幼兒是依據自己的設想來選擇喜歡的繪畫形式,通過現場繪畫讓幼兒通過實際操作學會對事物的大膽表現,從而發展幼兒動手操作的繪畫技能,提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法,是幼兒喜歡的,效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了發展目標。

  (三)交流欣賞作品

  這個環節中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內容,讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的從用色、選材、構圖、情感幾方面進行評價,豐富幼兒的認識,提升經驗。

  這個活動三個環節層層遞進,漸漸深入。以第一個環節的秋游回憶做為基礎,激發幼兒強烈的活動欲望;以第二個環節的動第一課件)網R手繪畫、大膽表達,問題解惑,完成作品;第四個環節通過欣賞、交流,獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中,我充分調動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,讓他們在玩中學、學中玩,通過彼此互相學習,相互合作,完成的作品,感受到了美術活動的樂趣。

  活動反思

  在本次藝術活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內容,使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會。我以秋游的方式,讓幼兒獲得親身體驗,為每一名幼兒的活動提供了充足的物質材料和支持,使他們在活動中獲得發展。幼兒能大膽運用不同的工具材料進行繪畫,部分幼兒能創意出工具材料的新的使用方法。在活動的準備中,教師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導,使幼兒不僅僅是看,而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風是涼涼的,把身上的汗都帶走了;有的幼兒畫的秋天是暖暖的,因為太陽光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫。活動中,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現與反應,敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質材料和技能支持。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發展。

  幼兒園秋天美術教案 20

  一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。

  1、師:今天老師給你們帶來了一個故事,我們一起來看一看。

  2、播放課件。

  3、提問:

  (1)上面的畫了什么?這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?為什么?

  (2)這幅畫是怎樣畫出來的呢?

  4、教師小結:這種畫叫做“刮蠟畫”,有一種專門的筆叫“刮蠟筆”,用刮蠟筆一刮,就會出現五顏六色的顏色。

  二、講解示范。

  1、教師出示范畫:今天,老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。

  2、師:看看樹林里的樹有什么不一樣的地方?

  3、教師小結:這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉。

  4、教師講解示范:今天我們要畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的.在前面,有的.在后面,有的只能看見半棵。

  5、教師請個別幼兒示范。師:現在我請一位小朋友上來試一試。

  三、指導幼兒進行操作。

  1、教師提出要求:畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看見半棵。

  2、教師巡回指導幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。

  四、講評。

  1、師:你最喜歡哪片樹林呢?為什么?

  2、教師進行小結。

  幼兒園秋天美術教案 21

  教材分析

  (重點與難點)

  本節課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點,以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握用刮蠟方法來表現秋天的樹林,體驗色彩與生活環境的關系。

  幼兒基礎分析

  (能力、經驗基礎)

  幼兒的有:在以前的教學活動中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基礎

  幼兒的無:幼兒沒有接觸過刮蠟畫,對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒有運用刮蠟畫的能力基礎。

  活動目標

  1.了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧來表現秋天的樹林

  2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動,并對其萌發熱愛之情。

  活動準備

  (材料、環境、知識準備)

  材料:蠟筆、白紙、吸管、PPT

  一、情景導入,激發興趣

  出示秋天的樹林

  提問:小朋友們,今天老師帶了幾張風景圖,說一說你都看到了什么?

  二、欣賞刮蠟畫,了解刮蠟畫的基本技巧

  過渡:老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的'樹林,我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什么不同?

  1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林

  提問:你們找找看有什么不一樣?

  2.了解刮蠟畫的基本技巧

  出示刮蠟畫

  提問:那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢?

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導

  小結:我用的是鉛筆畫出來的哦。

  過渡:那現在我們就來畫一畫好嗎?

  1.交代要求:秋天的樹林要布滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容,因為刮蠟畫不能用橡皮擦,要一次到位。

  2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫,教師指導

  四、教師點評

  今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來看看你們畫的怎么樣?

  對幼兒作品進行評價。

  幼兒園秋天美術教案 22

  活動目標:

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

  活動準備:

  1.PPT課件

  2.畫紙、油畫棒等。

  活動重點:

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動難點:

  能夠有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學習漸變畫的畫法。

  1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學一學吧!

  2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

  3.教師根據幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

  先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的.時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

  師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發現這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的`樹只能看見半棵。)

  三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

  1.幼兒構思自己要表現的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

  3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

  幼兒園秋天美術教案 23

  【活動目標】

  1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復色涂法,裝飾畫面。

  2、認識并辨別秋天的水果。

  【活動準備】

  彩砂紙、油畫棒、各種水果。

  【活動過程】

  1、提問導入

  師:“秋天是個豐收的季節,有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教師出示各種水果“看,這些是什么?”

  2、欣賞

  (1)觀察水果實物

  師:“仔細觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”

  “每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現了那些顏色?”

  (2)欣賞油畫作品

  師:“這些油畫是大畫家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”

  “塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的?”看一眼畫一筆、復色涂法

  “今天我們也來向大師學習,畫一幅水果畫。”

  (3)觀察感知

  師:“我們做的'位置不同,眼睛看到的也不同。”引導幼兒發現坐在不同的.位置看到的不一樣,畫的也不一樣。

  用油畫棒畫出水果的外輪廓

  用油畫棒裝飾水果,仔細觀察每個水果上的色彩變化

  各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

  把眼睛看到的畫出來,在給水果設計一塊露出來的漂亮桌布

  3、幼兒作畫

  反復提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”

  最后用餐巾紙抹一抹作品。

  4、評價

  請個別幼兒介紹自己的作品

  師:“除了今天我們認識到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”

  幼兒園秋天美術教案 24

  一、教學目標

  依據幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內容要求,以及學前幼兒美術教育大班年齡段的培養目標,結合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下二點。

  1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨畫表現方法根據主題進行創作性繪畫。

  這條目標是根據綱要藝術領域內容中要求"提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂"所設計的。

  2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力,使之萌發熱愛秋天的情趣。

  這是一條情感目標,我在教學中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個別交流,并請幼兒欣賞范畫,激發他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

  二、預知幼兒情況

  水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的.表現方法來創造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

  三、教材分析

  根據季節變化及主題的確定,我選擇了《我愛秋天》這個內容,在這之前,幼兒已經學習了有關秋天知識的音樂、語言、科學等教學活動,對秋天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎。活動的內容符合大班幼兒的能力水平。

  四、活動的重、難點

  本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現方法根據主題創作。水墨畫不同于其它的藝術形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

  難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關于秋天的畫面,很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現亂、臟的現象,這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。

  五、教學方法及策略

  1、突破重、難點的策略重點策略:在教學過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試,調整好水墨量后才可在宣紙上作畫,以免出現臟的現象。

  難點策略:幼兒年齡較小,他們會認為畫的越多越好,這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現秋天風景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之,畫面有一兩個主要表現的內容就可以了,多反而會亂。

  2、引導幼兒主動學習的方法及策略

  (1)通過談話、欣賞,激發幼兒的學習動機。

  興趣是最好的老師。在活動中,我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關于秋天的知識,激發他們的創作欲望。在談話中,鼓勵幼兒討論、交流,并相互學習。通過觀察、講述、啟發想象、配樂表演等,激發幼兒的參與欲望。

  (2)為幼兒提供自由表現的`機會,尊重他們的想法和創造。

  在活動中,我還有意給幼兒創設表現的機會,讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

  (3)靈活運用體態語言幫助幼兒樹立自信心。

  教師的體態語言在本次活動里使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學活動中,老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用,這也是綱要所提倡的。

  活動反思

  這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節,感受豐收的喜悅,并初步了解農民勞動辛苦,最重要的是培養幼兒尊重農民的情感,并養成懂得愛惜糧食的好習慣。

  活動中,我結合實際季節引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節,也是農作物豐收的季節,導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。

  在激發幼兒興趣中,幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。

  幼兒園秋天美術教案 25

  活動目標:

  1.能積極主動的欣賞美術活動,感受刮蠟畫作品中的色彩美。

  2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。

  3.感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力。

  活動準備:

  學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  欣賞刮蠟畫作品。

  一、教師出示范畫:

  師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,請你來看一下。”

  師:“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)

  二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽.....

  師:小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的.圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。

  師:今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

  玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

  七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前,必須要把畫紙處理一下:在畫紙上均勻的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  師:如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的.地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發吧!

  幼兒作畫教師指導提出要求。

  ⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  ⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

  五、幼兒講述自己的作品。

  六、活動結束:幼兒互相欣賞作品。

  活動反思:

  今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

  幼兒園秋天美術教案 26

  活動目標

  1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

  2、讓孩子們知道樹的成長過程。

  3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  活動準備

  一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉

  活動過程

  [導入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

  -它是四季中的一個季節。

  -它是夏季的下一個季節,在這個季節里你能看見楓葉,它是什么季節呢?

  [展開]

  1、談談關于秋天你有什么經歷。

  -說到秋天的.話大家最先想到的是什么?

  -大家在秋天里干了什么?

  2、談談秋天。

  ①談論一下秋天有什么特征。

  ②秋天里能看到什么?

  ③討論一下隨著季節的變化樹木有什么變化,秋天的樹是什么樣子的呢?

  ④討論一下樹木給了我們什么幫助?

  3、用手掌來表現出大樹的樣子。

  ①把整張紙鋪開。

  ②畫出大樹的枝干。

  ③在盤子里準備好顏料。

  ④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

  4、觀察活動紙-這上面畫了什么?

  5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

  ①把干的樹葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

  ②在樹的枝干上面圖上膠水。

  ③撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。

  [結尾]

  ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  ②總結活動[出示圖片]

  活動反思:

  在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

  幼兒園秋天美術教案 27

  教材簡解

  秋天是豐收的季節,和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,紅色的蘋果,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。

  設計思路

  在開展《大自然的語言》這個主題時,帶著孩子一起散步,在學校旁邊正好有一片果林,孩子們對這片果林產生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,這些樹上長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個孩子說:“好想去摘一個吃吃呀。”孩子們已經被這美麗的自然風景吸引住了,這是一個多么好的教育契機呀,在美術活動中,設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環節的設計上也充分體現孩子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運用自己累計的繪畫經驗進行畫面的構圖布局等。最后,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

  活動目標

  1.畫一畫蘋果樹,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,感受點與面的組合美。

  2.注意畫面中蘋果的布局,體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。

  3.培養幼兒的欣賞能力。

  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重難點

  1.重點:用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,感受顏色對比,刷顏料的時候要朝著一個方向。

  2.難點:畫蘋果時注意畫面布局。

  活動過程

  (一)回憶散步場景,引起幼兒活動興趣。

  T:“看我帶來了什么呀?”,你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個蘋果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來的.照片)

  T:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)

  (二)欣賞蘋果樹,引起幼兒繪畫興趣

  出示PPT秋季的紅蘋果樹,欣賞蘋果樹。

  T:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,誰來用美麗的語言描述一下這顆樹?”

  T:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛,很大,長滿了樹葉)

  T:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果,紅色的大蘋果)

  T:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦?那我們一起來畫一畫吧。

  (三)和孩子一起畫一畫蘋果樹

  T:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,想一想,首先,我們應該畫什么?”(樹干輪廓)

  T:“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)

  T:“接下來我們應該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)

  T:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果,然后畫上柄。”

  T:“蘋果畫好了,蘋果除了在樹上,你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉下來,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么呀?”(樹冠的顏色)

  T:“我來刷一刷,咦,什么奇妙的`事情發生了呀?”(樹冠變綠了,紅蘋果漏了出來。)

  T:“請一個小朋友來刷一刷,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著一個方向。”

  T:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。”

  T:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞。”

  T:“你們想來試一試嗎?”

  (四)幼兒操作,教師巡回指導。

  a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。

  b.指導幼兒注意衛生好習慣。

  (五)講評

  T:“把畫好的作品展示在黑板上。”

  T:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,誰來說說,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,很漂亮,好像組成了一個蘋果園,好像把果園搬進了教室啦,很想去果園里摘蘋果等)

  T:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,蘋果又紅又圓等方面進行講評)

  T:“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創造性發揮上進行點評)

  T:“教師總結:“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,美麗的像一幅畫,讓人忍不住想去果園摘蘋果。”

  T:“我這里還有一些蘋果樹,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,我們在區域游戲的時候來畫畫好嗎?”

  (六)延伸活動:教師播放PPT,欣賞蘋果樹一年四季變化。

  活動反思

  幼兒與大自然有緊密的關系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產生關注大自然的情感,也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,最后通過活動也能激發孩子喜歡吃蘋果的情感。

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幼兒園秋天美術教案(精選27篇)

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園秋天美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園秋天美術教案(精選27篇)

  幼兒園秋天美術教案 1

  活動目標:

  1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。

  2、能充分發揮想象,用手印出各種形狀。

  3、培養合作意識,共同完成任務。

  活動準備:

  場景布置:五幅為完成的秋天景色(空花園、樹干、樹、小房子、草地)

  蠟筆五盒、顏料(紅、黃、綠、藍、紫)、濕抹布每組五塊、顏料盆15個

  活動過程:

  一、隨音樂進入教室,觀賞秋天的景色。

  1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,這里可漂亮了。這里有花園,大樹。可是花園里怎么什么都沒有呢?

  2、你還可以在什么畫什么呢?

  3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧!

  4、逐一參觀畫面,請幼兒分別的說一說。

  二、引發幼兒對于手印畫的興趣,想自己試一試的.欲望。

  1、“老師真想把秋天畫下來,可是用什么畫秋天呢?”

  2、幼兒自由回答,教師做神秘狀。(舉起自己的手和出示顏料)。

  “小朋友說的都不對,我們用自己的手和顏料!”

  三、請幼兒自己示范教師示范印蝴蝶和螃蟹。

  1、你想印別的什么東西嗎?

  2、你用自己的手的什么地方畫呢?

  3、請2---3位幼兒進行示范。

  (在幼兒操作過程中,引導幼兒用蠟筆適當的添畫,并且請幼兒注意衛生和整潔)

  四、交代印畫要求。幼兒印畫,教師巡回指導。

  1、要求:拉袖口,沾顏料后,滴干顏料再印,不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后,要擦干凈,再換另一個顏色。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。及時表揚有創意的幼兒。

  3、能用你手的……地方再試一試好嗎?”

  4、你還能用……地方印出別的東西呢?”

  五、幼兒作品展示,評講。

  1、“你在秋天的圖畫上印了什么呢?”

  2、“你用手的什么部分印的啊?”

  3、“和你的朋友說一說,你印了什么,用了手的哪里,好嗎?”

  4、“老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧。”

  5、音樂律動,出教室。

  幼兒園秋天美術教案 2

  活動目標

  1.能夠認識簡單的色彩搭配,

  2.能運用拓印的形式表現秋天的美景,能夠大膽的運用拓印描繪秋天。利用拓印的形式,創造出自己的作品。

  3.體驗拓印活動的樂趣,能積極參與繪畫活動,感受秋天的色彩,熱愛大自然。

  重點難點

  1.掌握簡單的拓印技巧。(難點)

  2.感受秋天的色彩,熱愛大自然。(重點)

  活動準備

  1.物質準備:兒歌、示范畫、畫筆、顏料、白紙、涮筆筒、收集5~10片樹葉

  2.經驗準備:感受過秋天

  活動過程

  一、音樂導入,引出主題

  聽一聽秋天

  教師:大家仔細聽,兒歌里都講了什么?(教師播放兒歌《秋天到》,幼兒自由回答,教師評價。)那請小朋友想一想,秋天是什么顏色的?(隨機提問幼兒,鼓勵評價。)

  二、積極討論,深入探究

  看一看秋天

  教師:現在請小朋友們把自己收集的樹葉拿出來吧。大家來觀察一下手中樹葉。

  (幼兒自由發言,教師及時給予適當回應。通過描述樹葉的形狀,激發幼兒想象力。)

  小結:銀杏葉像一把小扇子,楓葉像鴨爪一樣;銀杏樹葉是黃色的,楓葉是紅色的.....

  教師:小朋友們,你們看紅色、橙色、黃色時,有沒有覺得暖暖的,很熱情?能讓你感覺到這些感覺的顏色就是暖色系,那相反你們看藍色、綠色、黑色時,是不是感覺有點冷冷的?這種顏色呢就叫做冷色系。(提升幼兒對色彩的認知,并從固有色的基礎上有一個提升。)

  教師:再仔細觀察一下,葉子上還有什么?

  (幼兒自由回答,教師及時肯定評價)

  小結:葉子上的細線叫葉脈,它長得像網子一樣,是葉子的血管,是用來把營養運輸到身體里的。(拓展幼兒科學知識)

  教師:秋天的葉子是不是很好看呀?但是你們看枯了的葉子很難保存,一碰就碎了,是不是呀?(教師拿出枯葉輕輕掰碎)

  教師:那我們怎么把它保存下來呢?

  幼兒:自由回答(教師及時給予回應)

  教師:你們看!這是什么呀?好不好看呀?(教師出示提前準備的.圖畫)

  教師:那我們一起畫一畫好嗎?哪個小朋友可以把葉子借給我呀?

  (調動幼兒積極性)

  找幾個小朋友,拿幾片不同的葉子。用畫筆蘸取顏料,刷在葉子上,做示范畫。

  教師:你們看這是畫筆,我們先用畫筆在葉子上涂上你喜歡的顏色,當你換下一個顏色時,要把畫筆在涮筆筒里涮干凈,然后設計一個你想表達的秋天圖案,取出一張白紙,把上顏料的葉子按照你的設計放在相應的位置,用手輕輕按壓,就可以得到你想要的圖案了!

  教師:小朋友們,你們看老師拓印的樣子代表了老師心目中的秋天,小朋友們你們拿出你的小手創造你們心目中的秋天吧!

  三、自主想象,發揮創作

  畫一畫秋天

  教師分發畫筆、顏料、白紙等

  教師:請小朋友們,拿起畫筆,把你想到的秋天畫在葉子上吧!

  (幼兒動手操作教師巡視,并及時指導)

  分享作品(教師及時肯定評價)

  教師準備一張長長的白紙,將幼兒的畫作,拼接在一起,進行展覽。

  活動總結

  美麗的秋天是一個有趣的美術活動,在活動中運用多領域融合,它發展了幼兒的想象力,尊重幼兒自主發揮,幼兒在交流合作中也發展了其社會性。教師在巡視指導中,注意對幼兒習慣的培養,對于用完的樹葉用該如何處理,要進行及時指導,對于個體差異較大的,要調整教學方法。

  幼兒園秋天美術教案 3

  【活動目標】

  1、感受冷暖色調點彩帶來的視覺沖擊。

  2、用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

  3、鞏固冷暖色調的認知。

  4、根據色彩進行大膽合理的想象。

  5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  【活動重點難點】

  1、重點:用水粉筆點彩表現出秋天的樹林的色彩。

  2、難點:保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

  【活動準備】

  水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

  【活動過程】

  一、談話引入。

  現在是什么季節?你發現秋天有哪些色彩?它們藏在哪里?

  二、欣賞秋天色彩。

  1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

  2、提問:你看到了哪些色彩?請用一個詞語描述你看到的色彩(美、五顏六色、色彩繽紛等)

  3、提問:這些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分別帶給人什么感受?

  4、過渡:要留下美麗的秋天,除了拍照和錄像還有哪些方法?(繪畫等)

  三、運用冷暖色完成點彩作品。

  1、你用過哪些繪畫工具?

  2、認識新繪畫工具:水粉筆。

  3、仔細看圖譜,說說點彩秋天的樹林時注意什么?(樹的位置有前有后,前面遮擋住后面,可以先點彩前面的樹,再點彩后面的樹。)

  4、復習已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

  5、小組分發操作材料,幼兒自己拿屬于自己的一份,練習點彩畫法。提示:只有一支筆,換色是怎么辦?(引導幼兒觀察已有材料,說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖)

  6、教師觀察、根據幼兒需要輔助(握筆姿勢、畫法技能糾正等)

  四、點評、結束。

  1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著,然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

  2、集體點評:我們今天的.作品中運用了哪些顏色?使用的筆叫什么?點彩畫的技巧是什么?看著大家的作品你有什么感覺?

  3、結束語:大自然中有很多美麗的色彩和景色,大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

  【教學反思】

  1、環節設計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發展基礎。

  2、點彩畫在復習手指點畫的技巧后應該安排兩位幼兒現場用水粉筆演示示范一次效果會好。

  3、部分幼兒在點彩畫練習時創造性地運用了色彩重疊點彩,繪畫立體效果好。

  4、組織教學時的語速可以吧再放緩一點。

  幼兒園秋天美術教案 4

  課程分析:

  本次活動,通過不同的廢舊物品,啟發幼兒想象、組合、嘗試、體驗創新設計的樂趣。活動內容來源于生活,激發幼兒多留意、關注并觀察自己周圍的事物。每個幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品,如何讓這些材料變廢為寶,再次利用,結合《美麗的秋天》這一主題,我設計了大班美術活動——《秋天的花園》。

  課程目標:

  1.欣賞秋天的各種花卉,感受秋天的美。

  2.學習用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現手法表現美、創造美。

  3.變廢為寶,激發幼兒的想象力體驗創作的快樂。

  課程準備

  1.秋天的各種花卉視頻。

  2.收集的各種廢舊材料:彩色的瓶蓋、吸管、臺布、花布、毛線、紗巾、積木、小棒等等。

  課程過程:

  一、情境導入,觀看視頻了解秋天的花卉,豐富相關經驗。

  1.師:小朋友們,你們知道現在是什么季節?

  秋天都有哪些花兒開了呢?

  2.師:秋天還有哪些花呢?我們一起來欣賞一下。

  一圈又一圈層層疊疊的黃色菊花、長長卷卷的彩色卷菊花、左右對稱的一串紅、三角形的雞冠花、五角星形狀的夜來香、小小的一簇一簇的桂花……

  總結:是的,秋天的花真美呀,五顏六色,形狀各異!

  二、引導幼兒利用各種廢舊材料,采用拼一拼、卷一卷、扭一扭、繞一繞等表現手法創意各種花卉布置花園。

  1.師:小朋友,你們想不想自己動手來裝扮一個秋天的花園?

  2.看,這些是你們平時收集的廢舊材料,等一會兒,我們就用這些材料來變出這些美麗的花。

  我們來看看有哪些材料?好,這四盒就是一份材料。

  聽好哦!我們的要求是:三人一組選一份材料,幾個人一組呀?

  動手之前,三個小朋友要討論一下,你們準備拼秋天的哪一種花?它是什么形狀的?用什么材料做花心,什么材料做花瓣。聽明白了么?

  3.播放音樂,幼兒有序取用材料創意各種花卉。

  三、幼兒操作,教師巡回指導,并用相機拍攝幼兒的作品

  1.教師巡回指導,提醒幼兒豐富情境。

  2.幼兒操作

  教師指導語:你們搭的是哪種秋天的花呀?用什么材料搭花心,用什么材料搭花瓣?一圈一圈層層包圍。

  3.作品欣賞,教師評價。

  四、播放改編好的音樂《秋天在哪里》,幼兒在布置好的花園里邊跳邊唱,結束活動。

  總結:小朋友真能干!用自己靈巧的小手,卷一卷、拼一拼、擺一擺創作出這么多有創意的花,秋天的花園真漂亮!

  課程反思:

  在《美麗的秋天》這一主題活動中,秋天留給孩子們的是一種美,目光所觸及到的,用心能感受到的一種無處不在的立體的美。我想,何不設計一個活動,借助材料的線與面的變化來表現秋天,以一種藝術的手段展示秋天花園的多姿多彩,從而激發孩子熱愛大自然的思想感情呢?紙杯、紙盤、瓶蓋等廢舊材料都是孩子們日常生活中常見的物品,于是就有了此次變廢為寶之旅。

  大班孩子善于觀察,對物體的.外部特征能形象描述,對點、線、面的變化有了直觀的了解。本次活動中,他們表現出了豐富的想象力和較強的動手操作能力。同時,他們也具有一定的小組合作經驗和競爭意識,能共同商討,也能夠各自發揮出自己的力量。如拼搭五角星形狀的夜來香這一組中,有的孩子組織拼搭以及對五角星形狀的掌握、有的孩子默默去挑選材料、有的孩子對伙伴的鼓勵加油和配合,在遇到困難時大家一起想辦法,最后解決困難,在完成后大家都充分體驗到了合作的快樂、成功的喜悅。作為指導老師,這次我退身于后地觀察,給予孩子充足的時間,讓他們用自己的方式解決在合作中出現的問題,發展了他們交往合作的能力。

  活動最后,為了減少孩子的消極等待時間,我們采取了個別評價和集體欣賞相結合的方法讓孩子在自己和同伴的作品中感受創意之美。孩子介紹了他們是如何合作完成這幅作品的,在創意作品的過程中遇到了什么難題,是通過什么方式解決的。通過對自己活動中的總結,增強同伴間的合作意識。同時,我給予他們積極的肯定,鼓勵所有幼兒都能學會用交流合作的方式去參與美術活動。

  互動的美術課堂教學,通過師生互動、生生互動等方式,不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑,學生學得快樂。這樣的方式,我們何樂而不為呢?

  幼兒園秋天美術教案 5

  活動目標

  1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節并感知秋天收獲的喜悅。

  2、欣賞秋天的色彩美。

  3、學習合理構圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面

  活動準備

  1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)

  2、課件

  活動過程

  一、導入提問

  1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節嗎?(春、夏、秋、冬)

  2、你們知道現在是什么季節嗎?(秋季)

  3、秋季是一個豐收的季節,你知道有什么東西是在這個季節成熟的嗎?

  你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們去看看它們看到的秋天是什么樣子的,好嗎?

  二、講授新知

  1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)

  2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現在就請你

  們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎?

  3、現在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)

  (1)、看看這是誰畫的?(小猴子)

  (2)、它畫的是什么?(花果山)

  (3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

  (4)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)

  (5)它畫的是什么?(樹林)

  (6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)

  (7)為什么樹葉會變顏色?(植物自然生長的'規律)

  (8)下面這幅是誰畫的?(小貓)

  (9)它畫的是什么?(田野)

  (10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)

  (11)最后一幅是誰畫的呢?(小白兔)

  (12)它畫的是什么?(花園)

  (13)花園里有什么?(美麗的花朵)

  4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?

  教師總結:秋天是一個很甜蜜的季節,因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們去品嘗和收獲;秋天是一個很美麗的季節,因為它有美麗的花園,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節嗎?

  5、休息、游戲

  6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗。

  7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目

  8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。

  9、教師總結:今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節,還通過了小動物們給我們的考驗,你們高興嗎?

  10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習冊P4——5空白處。

  幼兒園秋天美術教案 6

  設計思路:

  每年秋天正是 “賞紅葉”的好時節,《指南》中指出“根據幼兒生活經驗,與幼兒共同確定藝術表達表現的主題,引導幼兒圍繞主題展開想象,從而進行藝術表現”。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發現美,用自己的方式去表現和創造美。

  活動目標:

  1.引導幼兒感受、發現和欣賞大自然中美的事物;

  2.讓幼兒學習用不同形狀的樹葉進行拼圖,組合,能表現出物體的主要形象;學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力;

  3.讓幼兒學會通過樹葉粘貼畫去感受和發現秋天的美,激發幼兒喜愛秋天的情感。

  活動準備:

  1.物質:3-5種不同顏色不同形狀的樹葉,每種樹葉準備2-3片;A4紙,膠棒,兒童剪刀。

  2.經驗:幼兒對形狀,色彩的搭配和對秋天景象的已知經驗,

  活動重點:

  學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,能夠表現出物體的主要形象特征。

  活動難點:

  學習正確的粘貼方法,培養幼兒的動手能力。

  活動方法:觀察法,口授法,演示法,實踐操作法,

  活動過程:

  一、導入活動

  1.欣賞秋天(出示家鄉秋天的圖片)

  師:小朋友們好,今天,老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲,在游戲開始之前,請小朋友欣賞一下我們家鄉此時的圖片吧!

  2.秋天的景象(引導幼兒從秋天的.景象到秋天的樹葉)

  陽光灑在秋天的樹葉上,到處都是一片金黃;秋天的樹葉落在公園里的長凳上,還把房子周圍裝扮的更漂亮。秋風吹落了紅彤彤的楓樹葉,黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風吹落,五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風吹下,各式各樣的樹葉從空中飄落下來,非常好看。

  二、引導幼兒觀察樹葉的外形特征

  1.師:老師撿到幾片樹葉,我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么?

  銀杏葉像一把折扇,紅楓葉像金魚的尾巴

  紅葉像一頂帽子,無患子葉像彎彎的小船

  (引導幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征,知道它們有大有小,形狀不一,顏色不同)

  2.師:秋天的樹葉各種各樣,可以根據不同形狀的樹葉拼成圖形,下面,請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。(展示樹葉拼圖)

  3.引導幼兒進一步探索(展示樹葉粘貼畫)

  師:秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案,怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢?對了,我們可以把這些樹葉粘貼在紙上,做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦!

  三、操作展示

  師:漂亮的樹葉粘貼畫,如何制作呢?下面,請小朋友準備好以下幾種物品,老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作,跟著老師一起來制作吧!

  操作的時候,先用剪刀剪掉樹葉的葉柄,把樹葉剪成需要的形狀,將剪好的樹葉放在盒子里備用,在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來,確定粘貼位置,在粘貼位置均勻的涂上膠,最后將樹葉粘貼在涂有膠的地方,用手輕輕撫平,自然風干就好。

  四、作品展示

  師:小朋友們可以請家長幫忙,做更多不同的樹葉粘貼畫,和小伙伴分享你的作品,樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間,讓生活更美好。

  五、活動結束

  師:今天我們學會了制作樹葉粘貼畫,像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲,秋天的樹葉不僅好看,還可以來玩,小朋友們喜歡嗎?最后,老師給秋天的樹葉送一首兒歌,小朋友們跟著老師一起讀一讀吧!

  幼兒園秋天美術教案 7

  活動目標:

  1、欣賞秋天樹的造型、色彩。

  2、根據自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲,表現秋天大樹的特征。

  3、積極嘗試運用各種色彩的疊加進行自由的表現。

  活動準備:

  1、電腦制作有關秋景的flash圖片。

  2、幼兒已積累有關秋天色彩的經驗。

  3、白紙和油畫棒人手一份。

  4、幼兒已學唱《小樹葉》的歌曲。

  活動過程:

  1、觀察flash圖片,回憶相關經驗。

  (1)教師:小朋友們,這是什么季節的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據自己的觀察和自己的經驗進行講述,如這是秋天的樹,樹葉變顏色了,有的變成了紅色,有的變成了黃色;樹上結了果子等。)

  (2)小結:對了,這是秋天的大樹,你們看,樹葉有許多漂亮的顏色呢,有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的,當然也有的是綠色的;大樹還結了許多果子,有紅紅的蘋果,黃黃的梨子,橘紅色的橘子,橙子和柿子等等,秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據自己觀察圖片和日常觀察的經驗,說說有關秋天樹木的色彩以及各種相關常識)

  2、教師引導幼兒討論繪畫的.方法

  (1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據自己的想象進行講述,教師引導幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)

  (2)繪畫方法參與

  a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干,在樹干上畫出稍細一點的樹枝,樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。

  b、果樹畫法:先畫出樹干,再畫出樹冠的輪廓,在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等),用綠色將樹冠部分涂滿。

  3、引導幼兒自由繪畫

  (1)教師交代繪畫的內容

  a、教師:秋天真美麗!今天,我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!

  b、教師:先想好畫什么樣子的大樹,是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林,畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外,還有哪些秋天的景色,請你也畫出來。

  (2)幼兒繪畫,教師指導幼兒完成作品。

  4、引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

  教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。

  5、播放歌曲《小樹葉》,幼兒隨音樂做動作走出活動室,到戶外觀賞秋天的景色。

  幼兒園秋天美術教案 8

  活動目標

  1、了解秋天的具體特征,秋天有多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實。

  2、能夠合理構圖,畫出秋天美麗的景象。

  3、感受作品成功帶來的喜悅,增強對秋天的喜愛之情。

  活動準備

  物質準備:彩筆每人一盒,畫紙每人一張,課件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。

  經驗準備:觀察來幼兒園路上的風景。

  活動過程

  一、觀察秋天的美景圖片,了解秋天的特征。

  1、播放課件《我眼中的秋天》,出示一張秋天景色的圖片。

  2、提問:現在是什么季節?(秋天)你眼中的秋天是什么樣子的?

  3、播放多彩的樹,開放的菊花和豐收的果實課件,引導幼兒觀察樹,菊花和果實的'樣子。

  師:秋天有多彩的樹,有開放的菊花,還有豐收的果實。

  二、交流討論繪畫方法,能夠畫出秋天美麗的景象。

  1、出示秋天的作品圖片,引導幼兒觀察秋天是怎樣畫出來的。

  2、提問:作品里秋天美麗的景色都是用什么樣的線條,形狀畫的。你想畫什么表現美麗的秋天?(如我想畫秋天的樹,樹上的葉子有綠的、有黃的,有的在空中飛舞,有的在飄灑在地上,樹葉是兩條彎彎的線條連在一起,樹干長長的,像長方形)

  三、自由繪畫,能夠合理構圖,表現秋天的美麗景象。

  提示幼兒注意在畫面上表現物體的大小、遠近、遮擋關系,大膽運用色彩指導幼兒豐富畫面內容。

  四、作品展示,感受秋天的美麗。

  1、幼兒展示作品,分享自己眼中的秋天。

  2、提問:你還覺得誰畫的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一樣?

  3、課后繼續觀察秋天的變化,在美工區畫己最近觀察到的秋天。

  師:我們的眼中都有一個美麗的秋天,現在秋天才剛剛開始,我們接下來繼續觀察秋天,看看它有什么變化,發現秋天的美。

  幼兒園秋天美術教案 9

  活動目標:

  1、認識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2、鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作欲望。

  3、提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動準備:

  1、ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2、棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3、涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4、紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

  5、音樂《我們去郊游》、《秋日私語》

  活動過程:

  一、導入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領幼兒感受秋天的美。

  1、教師:秋天是豐收的季節,秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?

  2、播放ppt圖片和音樂,引導幼兒欣賞秋天的景色。

  3、提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

  4、教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。

  二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導幼兒觀察說說。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發;還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的'長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

  2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

  2、教師:那它的葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)

  六、作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請幼兒說一說。

  4、教師:你們發現沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結束活動——《我們去郊游》。

  1、不過秋姑娘說:其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

  幼兒園秋天美術教案 10

  活動目標:

  1.嘗試用滴彩吹畫的方式自由創作,樂于欣賞油彩自然融合,暈染后的肌理效果。

  2.能大膽表達自己的發現,體驗彩墨游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.材料準備:透明尖嘴瓶,油畫顏料,水,濕毛巾,托盤。

  2.知識經驗準備:幼兒有油水分離作畫的經驗。

  活動過程:

  一、感受欣賞秋天的色彩。

  1.欣賞秋天風景圖片。

  你看到了什么風景?什么顏色的?看到這張風景你有什么感覺?幼兒介紹圖片,教師點播相應ppt引導幼兒欣賞。(教師總結:秋天是能干的色彩搭配師!)

  2.欣賞畫家筆下的秋天。(畫家伯伯來模仿秋天的色彩)

  這幅畫中,你看到了什么?這幅畫中最突出的色彩有哪些?看了這幅畫你有什么感覺?

  3.了解有趣的繪畫方法。

  播放視頻,提問:畫家伯伯是怎么創作的?他用了哪些材料?什么方法?(水,扇子,顏料)(畫家伯伯是怎么作畫的?滴灑—用扇子扇開,小點變成了塊狀。)

  二、創意表現秋天色彩。

  1.師幼協作,示范作畫。

  (1)選色:根據圖片主要的色彩挑選2-3種顏料。(顏料超市,請一名幼兒看圖片拿著小籃子去挑選適合的顏料(加了油的油畫顏料)

  (2)玩色:引導幼兒觀察顏料在水里的變化。(搖一搖,滴在水里的顏料怎么樣啦?油和水在一起會怎么樣?這么流動起來?(沒有扇子)不用工具來想個辦法?(嘴吹)

  (3)取畫:用紙盤把水里的'畫面拓印出來。(拿著兩端,輕輕放水里,1,2,3壓一壓,抖一抖)

  2.幼兒自由創作。(根據圖片挑選三種顏色,拿個小籃子去顏料超市)

  (1)師幼一起說一說在水中作畫的方法。

  (2)教師指導,播放畫家作品循環ppt。

  三、作品評價。

  介紹一下你的作品?你用了什么色彩?變出了什么?這些作品中你最喜歡哪一幅?為什么?(你們喜歡今天的作畫嗎?生活中還有許多有趣的作畫方式,以后我們再一起來玩吧!)

  幼兒園秋天美術教案 11

  活動目標:

  1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點,感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。

  2.嘗試用水粉表現秋天的樹林,用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化,并能根據畫紙背景的特點合理布置畫面。

  3.能和同伴共享操作材料和空間,體驗共同作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.幻燈片:秋天的樹林照片和繪畫作品

  2.材料:水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙

  3.經驗:幼兒觀察秋天的變化,已有初步使用水粉筆和顏料的經驗

  活動過程:

  1.觀賞圖片,感受秋天樹林色彩的變化

  (1)欣賞秋天樹葉的圖片,感受樹葉的色彩變化

  指導語:現在是什么季節?

  秋天的大樹有什么變化?

  仔細看看,葉子除了有些變黃了、變枯了的,還有什么顏色的?(樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃,還有的樹葉變紅,深深淺淺,非常漂亮)

  (2)欣賞秋天樹林的圖片,感受秋天樹林色彩的絢麗

  指導語:秋天的樹葉有那么多種顏色,秋天的樹林會是怎么樣的呢?

  這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,給你有什么樣的感覺?

  這些樹林生長在哪里?看上去這么樣?

  小結:秋天來了,樹的葉子變黃了、變紅了,深深淺淺的,非常好看;走進秋天的樹林,到處都是金黃、橘黃、橙紅色,給人非常溫暖的感覺。

  2.欣賞繪畫作品,擴展審美經驗

  (1)感受作品中秋天景色的豐富和多樣

  指導語:畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的'?

  樹葉的色彩有哪些變化?

  樹林中的樹木是怎樣排列構圖的?

  (2)討論畫法和構圖

  指導語:樹干和樹葉是怎么畫出來的?用的方法一樣嗎?

  這片秋天的樹林,先畫什么,再畫什么?

  小結:畫樹林時,可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝,然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色,就能讓樹葉變得層層疊疊,非常茂密。

  3.幼兒繪畫,表現秋天樹林的景物和色彩的豐富

  (1)創作討論

  指導語:今天我們畫秋天的樹林,看看畫紙是什么樣的,樹林可以畫在哪里?先畫什么?再畫什么?

  (2)幼兒繪畫,教師指導

  鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化

  引導幼兒和同伴合作,共同構思和表現,細致地使用繪畫材料。

  4.欣賞作品,交流自己的感受

  指導語:秋天的樹林有哪些好看的顏色?你是怎么畫出來的?

  幼兒園秋天美術教案 12

  活動目標:

  1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節、美麗的季節,感受秋天的豐富性。

  2、繼續學習用繪畫的方式,選用各種顏色大膽地表現秋天的色彩美。

  3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動重、難點:

  大膽地用色彩表現秋天的多姿多彩。

  活動準備:

  1、秋天的圖片制作的PPT課件

  2、蠟筆,繪畫紙若干,記號筆

  3、范畫兩幅

  方法與手段:

  示范模仿法、視聽講結合法

  活動過程:

  一、導入活動

  師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?那你喜歡秋天嗎?為什么?

  師:秋天真美麗,秋姑娘給我們帶來了許許多多五顏六色的禮物,請你猜猜有哪些禮物呢?

  小結:原來秋姑娘給我們帶來了五顏六色的果子,還有各種各樣的秋葉。

  為了感謝秋姑娘,老師想把這些禮物畫成秋天的畫送給秋姑娘,你們愿意幫助我嗎?那我們一起來畫美麗的秋天把。

  幼兒活動:幼兒結合自己已有的生活經驗說出現在的季節,并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。

  知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物,有一起繪畫美麗秋天的愿望。

  二、示范指導。

  1、教師播放秋天的美景,幼兒初步欣賞。

  師:“現在請跟著老師,我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。”教師邊觀看圖片欣賞,邊對圖片進行講解說明。

  2、欣賞完后,幼兒說出自己的感受。

  師:看了這么多美麗的秋景后,給你什么感受呢?

  3、教師邊總結邊示范畫秋天里的景色。

  師:秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美麗。秋天是一個收獲的季節,蘋果熟了,還有許多的種子都成熟了。教師示范畫秋天的大樹、蘋果和菊花等。

  幼兒活動:幼兒認真欣賞秋天的圖片,能初步感受對秋天的喜愛。

  能在教師的'講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫,初步了解了構圖。

  能仔細觀看教師示范創作。知道秋天的葉子有綠顏色、黃顏色和紅顏色。

  三、操作指導。

  1、教師連續播放PPT的圖片,幼兒看著圖片進行繪畫,提醒幼兒注意畫面的合理布局。

  師:小朋友們,你們想不想和老師一起來把秋天的美景畫下來?老師現在給每個小朋友準備了一只記號筆、一張白紙、還有一盒蠟筆。你可以把自己眼中的秋天的美景畫出來,但是,在畫之前聽清楚我的要求,請你在創作的時候先想好自己想要畫的什么,然后再拿起記號筆開始創作好嗎?

  2、幼兒自由創作,教師在邊上指導說明,對于能力差的幼兒進行及時的幫助。

  幼兒活動:幼兒知道繪畫要求,了解繪畫布局。知道在畫之前要想清楚畫什么,然后再拿起記號筆開始創作。

  幼兒在創作中可以觀看教師事先準備好的圖片,畫出大樹、蘋果和菊花,并為它們圖上美麗的顏色。

  四、結束活動。

  1、幼兒將自己的作品送給秋姑娘,要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。

  師:現在請你把你的作品送給秋姑娘把,送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品,說說你的作品上有什么?

  2、教師小結:小朋友們!秋姑娘很喜歡大家的禮物,她說:“謝謝你們!”

  幼兒活動:幼兒將自己的作品送給秋姑娘,并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。

  幼兒園秋天美術教案 13

  活動目標:

  1、掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態,畫出不同的特征。

  2、培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  4、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1.出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  2.示范與思考

  (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  (2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4.幼兒作畫,教師指導要點

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  (2)思考變化各種樹的形態,區分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5.引導評價

  (1)找一找有沒有兩棵完全相同的.樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動反思:

  1、利用情景,對話等環境要素,發揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規律。

  2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態,然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術創作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

  1、老師示范印畫

  師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

  2、請幼兒嘗試

  師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

  3、幼兒印畫,老師指導

  師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

  1、出示印畫

  師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

  師:你覺得它像什么?

  師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。

  2、老師示范添畫樹

  師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

  師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

  3、幼兒添畫

  幼兒園秋天美術教案 14

  活動目標

  1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達表現。

  2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

  3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。

  活動準備

  1、瓢蟲圖片。

  2、紙、畫筆人手一份。

  活動過程

  一、謎語導入,感受瓢蟲的外形特征。

  1、今天老師帶來了一個謎語,請你們猜猜看是什么?

  謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對小觸角,身上還有七顆星,會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)

  2、幫助幼兒梳理謎面。

  小結:小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的形狀和花紋猜出來。

  二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點。

  1、七星瓢蟲長得怎么樣的?

  小結:七星瓢蟲有一個圓圓的身體,頭上有一對觸角,背上有7個圓圓的斑點,還有六條腿。

  2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

  小結:瓢蟲專門吃蚜蟲保護莊稼,所以是益蟲。

  三、幼兒學畫——用繪畫形式表現瓢蟲的外形特征

  1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的'媽媽和孩子。

  七星瓢蟲是什么樣的?

  2、教師根據幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

  添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)

  3、幼兒集體繪畫。

  要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

  觀察要點:能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

  是否能添畫背景。

  4、分享交流。

  小結:七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對了它們的背上有7個小圓點,頭上的一對觸角,六條腿是對稱的,畫好左邊畫右邊。

  四、活動延伸:討論還有哪些是益蟲。

  你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

  本文擴展閱讀:瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科(學名:Coccinellidae)圓形突起的甲蟲的通稱,是體色鮮艷的小型昆蟲,常具紅、黑或黃色斑點。別稱為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲,這是一種害蟲)、金龜,甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子(但這也是混稱)。英文名ladybirds(又稱ladybug)里的"lady"一般被認為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過5,000種以上的瓢蟲,其中450種以上棲息于北美洲。

  幼兒園秋天美術教案 15

  主題目標:

  引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性;知道秋天是收獲的季節;知道它們與人們生活的關系,了解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現;使幼兒知道秋天過后是冬季,加深對四季特征的認識,知道四季的順序;引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的.一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗凈、剝皮、養成良好的生活衛生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美,培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識,了解植物對環境的保護作用,了解動植物需要人們的保護,人們應該盡力保護大自然的和諧。全程計劃:

  主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫

  美術:一串紅

  詩歌:秋風

  主題談話:秋天的天氣

  歌曲:小樹葉

  體育:掃落葉

  主題談話:秋天的衣服

  體育:秋風

  欣賞:散文-云彩和風兒

  主題談話:秋天的植物

  認識菊花

  美術:設計衣服環境創設:

  1、各墻面和柜的裝飾

  1)主墻:家長和老師收集的各種有關秋天的資料,經過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。

  2)其他墻:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。

  3)柜面裝飾:

  a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄并整理粘貼。

  b.用照片的形式記錄秋天的變化。

  c.展示秋天的花和樹。

  d.人們在秋天里的活動。區域安排:

  益智區:

  目標:

  1、觀察秋天的植物和動物的變化。

  2、培養幼兒的動手能力和講述能力。

  內容:

  1、觀察活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹

  2、游戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區:

  目標:

  1、掌握用棉簽畫畫的技能。

  2、會膠泥做出水果的形態。

  3、學習粘貼的技能。

  4、鼓勵幼兒大膽表現作品。

  內容:

  1、泥工《一盤水果》

  2、手工《一串紅》

  3、繪畫《螃蟹》

  4、繪畫《小雞和小鴨》閱讀區:

  目標:培養幼兒養成安靜閱讀的習慣,看完后把書放回書架上。

  內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。結構區:

  目標:

  1、培養幼兒的動手搭建公園。

  2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。

  內容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。

  幼兒園秋天美術教案 16

  活動目標:

  1.掌握樹的基本結構及樹干、樹枝、和樹葉的形態,畫出不同的特征。

  2.培養幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現它們各不相同的特征。

  4.鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。

  活動準備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動過程:

  1.出示范圖:

  提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結:樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

  2.示范與思考

  (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

  (2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  C樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4.幼兒作畫,教師指導要點

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

  (2)思考變化各種樹的`形態,區分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的`形態。

  (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  5.引導評價

  (1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

  (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動反思:

  1、利用情景,對話等環境要素,發揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規律。

  2、美術活動中想象創造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態,然后讓幼兒進一步表現他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術創作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發現他人的有點和評價他人的創造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

  幼兒園秋天美術教案 17

  活動目標:

  1.認識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術表現活動,激發幼兒的動手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動準備:

  1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

  5.音樂《我們去郊游》、《秋日私語》

  活動過程:

  一、導入活動,播放秋天的ppt圖片,帶領幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節,秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家帶來了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來了許多秋天的美景。請小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺得哪一副畫面最美?美在哪里?

  2.播放ppt圖片和音樂,引導幼兒欣賞秋天的景色。

  3.提問:看完了這些畫面,你覺得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

  4.教師:秋姑娘也覺得秋天的菊花確實很美,所以她特地舉辦了一個菊花展。

  二、引導幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導幼兒觀察說說。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發;還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來了用不同材料做的菊花。看!(出示紙杯菊花)它們是用什么做的?想想是怎樣做出來的?(先剪成均勻的長條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

  2、請幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長一點、有的短一點。等會兒你可以自己設計花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學習棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們再來看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的`、橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

  2、教師:那它的`葉子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準備了紙杯和棉簽兩種材料,請小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時要注意安全,用棉簽畫畫時要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(播放輕音樂《秋日私語》)

  六、作品展示,活動評價。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請幼兒說一說。

  4、教師:你們發現沒有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來,老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動結束后,也可以兩個人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表揚我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結束活動——《我們去郊游》。

  1、教師:不過秋姑娘說:其實秋天的美景還遠遠不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂《我們去郊游》走出教室。

  幼兒園秋天美術教案 18

  一、說教材

  ㈠、教材分析

  秋天來了,菊花、一串紅等都開了,樹葉逐漸變黃,一片一片開始飄落下來;果園里,蘋果、山楂映紅了臉,柿子掛滿了枝頭,像一盞盞的紅燈籠……田野里,棉桃笑得咧開了嘴,玉米露出了金燦燦的笑臉……這些秋天花兒的開放、樹葉的變化,果實的成熟等使秋天變得色彩斑斕,處處洋溢著豐收的喜悅。我想,要充分利用這一自然資源,讓孩子們充分地觀察、感知、體驗,讓他們在了解秋季季節特征的基礎上,來感受和表現出秋天的美,從而陶冶幼兒美的情操,培養孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感,并且通過自己的繪畫創作來體驗成功感。

  ㈡、幼兒情況分析

  大班孩子已經能初步感知和了解到關于秋天的一些常識,繪畫水平已經從涂鴉期過渡到象征期、圖式期,并且掌握了一定的繪畫技能,具備一定的構圖能力,能夠運用多種顏色、多種幾何形狀、多種實物圖形等來進行繪畫。本次活動中,教師將利用科學,有效的教育手段,引導幼兒運用蠟筆、水彩筆及白紙、彩紙等進行繪畫,充分地表達自己對秋天的認識,從而使他們獲得豐富而生動的審美經驗和愉悅體驗。

  綜合以上情況,我將本次活動內容設定為以美術領域為主,同時滲透語言、科學等領域的內容,制定的活動目標為:

  1、激發幼兒的觀察興趣,培養幼兒熱愛大自然的情感。

  2、使幼兒通過觀察、感知來發現秋天的美。

  3、引導幼兒運用繪畫的形式來創造性地表現秋天。

  活動重點、難點:幼兒能夠畫出一幅生動的"秋天來了"的`圖畫。

  ㈢、活動準備

  1、知識經驗準備:活動前請家長帶領幼兒去秋游。

  2、環境準備:活動室內擺放菊花、雞冠花等秋季花卉,并在活動區投放蘋果、柿子、桔子,葡萄等秋天的水果及成熟的棉桃、高粱、玉米等農作物果實,墻壁上貼著美的秋景的圖片:草地、楓林、田野、果園、天空等。

  3、物質準備:制作"秋天來了"的多媒體課件;幼兒繪畫用的水彩筆、記號筆、油畫棒及普通繪畫用紙和彩色紙等。

  二、說教法

  要使幼兒在學習中具有濃厚的興趣,能大膽地表現自己的情感和體驗,教師的教法是至關重要的,這節美術活動我利用激發興趣貫穿整個過程,鼓勵他們的積極性,建立他們的自信心,引導幼兒敢于表達、敢于動手作畫、敢于創新表現的學習,使用的教法有:

  1、直觀教學法:幼兒的思維具體形象,在活動中教師采用出示秋天的果實等實物及觀看"秋天"景象的錄像等直觀的教學手段,讓幼兒來生動、直觀地感知秋天,從而使他們更好地感受和發現秋天的美。

  2、指導嘗試法:陶行知先生說過:"做中教、做中學、做中求進步",在幼兒直觀地感知了秋季的特征后,教師引導他們嘗試把印象中的秋天畫出來。并且有意識地引導他們表現秋天某一具體特征:"水果娃娃笑了""美麗的落葉""有趣的秋蟲"等。

  三、說學法

  繪畫活動是幼兒一種情感表達和渲泄的過程,它對幼兒的愉悅功能是其它任何藝術形式都不能比擬的。所以我給幼兒創設寬松、自由的學習環境,利用科學的方法,引導幼兒感知、欣賞、討論,將幼兒的淺層興趣引伸并提高到一定深度的動機水平,把幼兒原有的興致導向內化,使幼兒更具體地感受,從而進入積極主動地學習狀態。我讓幼兒在直觀的感知中,挖掘幼兒多種潛能(感受力、聽說能力、繪畫表現能力等),圍繞"秋天"的主題,把自然界中美的`事物滲透在里面,幫助幼兒感知秋天的色彩和人們收獲的喜悅,使幼兒將直觀印象遷移到繪畫的學習環節、從而保證教學目標的全面實現。

  四、說教學

  程序為突出重點,突破難點,在活動設計上,我本著以創新教育理念為指導,嘗試運用新的教育方法和手段,將整個活動涉及為四個環節:激發興趣-欣賞討論-啟發聯想、嘗試創作-作品展示

  1、創設環境、激發興趣興趣是幼兒主動參與活動的重要因素。為使幼兒對活動產生好奇和興趣,在活動開始,我就神秘地對幼兒說:"今天,老師要帶你們參觀一個快樂的活動室,那里到處洋溢著豐收的喜悅,你想去體驗一下嗎?"在緊緊吸引住幼兒的注意后,再帶幼兒進入用水果、農作物果實、樹葉、秋景圖片等布置好的活動室,讓他們在感知秋天的收獲的同時,自然地引入課題,同時幼兒學習興趣也得到激發。

  2、欣賞圖片、討論秋天的變化順著幼兒的興趣所在,我播放"秋天"的多謀體課件,讓幼兒更全面地欣賞秋天的景象,并結合幼兒已有的經驗引導幼兒討論:你看到的秋天有什么?它是什么顏色的?它美在哪里?人們的心情怎么樣?讓幼兒在討論中自然習得秋天的常識,感知秋天的美和人們收獲的喜悅,同時為繪畫作好準備。在這一過程中,我根據幼兒談話的情況,隨機進行熱愛大自然,尊重勞動人民等方面的教育,使一個活動指向多個目標。

  3、啟發聯想、嘗試創作皮亞杰的理論認為:幼兒的思維源于感知。為避免教師示范教畫這一傳統灌輸式教學方法,我不僅采用了多謀體課件這一新生事物,還引導幼兒充分發揮想象,"秋天還有什么好玩的事?你喜歡什么樣的秋天?"這種原型啟發式想象正是幼兒想象的一個顯著特點。至此,幼兒對秋天的事物、色彩感知,也由對真實現象的觀賞,進入到了繪畫創作的提示。在幼兒繪畫創作過程中。我四處巡視給他們以鼓舞性的激勵和引導性的啟發,引導幼兒自由選擇作畫內容,合理布置畫面使幼兒畫出"秋天來了"的美麗圖畫,根據幼兒的個體差異進行個別指導,對能力強的幼兒還可以進一步引導他們畫出富有感情色彩及故事情節多有創造性的畫面。

  4、展示作品、體驗成功自信是成功的保證。為使幼兒體驗自己的作品得到同伴認可時的快樂、體驗成功感,我事先在走廊墻壁上粘貼上雙面膠,在結束部分,讓幼兒把自己的作品粘貼上墻,孩子們輪流講述自己的繪畫作品,老師則和其他幼兒一起欣賞。這樣幼兒在實現自我的同時,又能與同伴交流學習并深切地感受到"秋天來了","秋天多么美呀"。

  另外,活動中,我注意觀察每一位幼兒,發現并肯定他們的點滴進步:××涂色更均勻了,××畫的玉米真好看……。并對有創新的孩子予以鼓勵,讓每一個孩子都體驗到成功的快樂。

  幼兒園秋天美術教案 19

  活動由來

  在綱要的藝術領域中明確指出:支持、引導幼兒初步感受并喜愛環境、生活和藝術中美麗,喜歡參與藝術活動,并能大膽表現自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表現。適宜的藝術活動對于幼兒想象、創造、表現能力的發展及健全人格的形成具有重要作用。

  十一長假幼兒返園的時候,有的小朋友對我說:“老師,您看我檢的樹葉,公園里有好多呢,有的都變黃了,可好看了。”“老師,我回爺爺家了,我爺爺種的菊花都開了,可漂亮了。”“老師我和爸爸媽媽去香山了,那里的葉子都又紅的了,滿山都是,可好看了。”“老師為什么有好多樹葉都掉了?”……這次長假回來,孩子們的問題還真不少。看著孩子們秋天的變化這么感興趣,我們組織幼兒去附近的減河公園游玩。在游玩過程中,孩子們的熱情非常的高漲,在樹林中捧撒著樹葉蹦啊、跳啊、唱啊:有的幼兒躺在落葉叢中;有的蹲在野菊花旁邊;有的站在河邊;有的拿著撿來的好看的落葉;三個一群兩個一伙,大聲嚷著:“老師我發現紅色的葉子了;下葉子雨了;好多漂亮的菊花……“老師,我能把這些樹葉帶回去嗎?”……孩子們在游玩的過程中,有著很多想法和不同的收獲,在游玩回來后,看著幼兒仍然高漲的熱情,我設計了《多彩的秋天》這一教育活動。讓幼兒通過美術活動表現認知、表達情感。

  活動目標

  1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

  2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運用各種美術方式和材料表現出來。

  3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  4、培養幼兒的`欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

  重點、難點

  重點:1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

  2、能夠大膽的運用各種美術方式和材料表現秋天的美。

  難點:運用各種美術方式表現秋天的美,能從他人的作品中學習對自己有用的經驗。

  活動準備

  材料:秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實再現秋游的場景,激發幼兒對話的的興趣。

  吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術材料進行自主操作。

  經驗:1、組織過秋游的`活動。(讓幼兒從真實的生活中選擇喜歡的畫面)

  2、欣賞教師繪制表現秋天、小動物的樹葉畫(給幼兒以參考的資料)

  3、在墻飾中布置“秋天”板塊,師幼共同收集有關秋天的圖片,以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)

  活動過程

  (一)回憶秋游的情景,引發繪畫興趣。

  我首先提出問題:“孩子們,你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?”孩子們的回答是:“樹葉落了”;“路邊的野菊花開了”;“小草有的黃了”;“有的人穿厚衣服了”;“我還看見有的人穿著裙子呢,就是和夏天穿的不一樣”;“老師,我和笑笑玩樹葉可開心了”;“老師樹林里有好多好多樹葉呢”;“老師,我出汗的時候涼涼的”

  我又問:“你們的發現可真不少,老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西,我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?”“好,那怎么保存啊?”“在秋游時,楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來,我提議:我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?”我的提議得到了孩子們的認可,繪畫的欲望立刻被調動了起來。

  我緊接著提出問題:“你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?”孩子們幾乎都回答用彩筆。

  我又問“可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?”劉然馬上說“我把樹葉都粘上當樹葉”另外幾個幼兒也說“我也會粘,我也會粘。”我又問:“你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當樹葉外,還可以用來做什么?”最注意觀察的楊毅說:“我的葉子像金魚的尾巴,我可以做條小金魚。”我說:“對,你們可以發揮想象,用帶回來的材料,把你們看到的角色粘出來。”

  這個環節中,通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西,讓幼兒又好似回到了秋游時的那種喜悅的場景,把秋游的畫面得以全面的呈現,幼兒學得輕松、透徹。通過教師的引導,大大激發了幼兒活動的興趣,達到了這一環節的引發作用。

  (二)大膽用多種工具材料進行繪畫,解決困難。

  在整個繪畫創作過程中,我充當的是一個參與者、引導者、支持者的多重角色。在活動開始后,幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作,我發現吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上,眼睛看著繪畫紙好一會兒了,并沒有要動筆的意思,我走過去輕聲問他們:“怎么啦?有什么問題嗎?”吳潤清、楊遠哲等三個幼兒說:“我們想畫的太多了,不知從哪畫起。”我說:“那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?”“我看到了河面上的小船,遠處變成紅葉子的楓樹,路邊的菊花,我們一起在樹林里玩樹葉的情景,還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景,我們都想畫,可是太多了。”“我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?”孩子們聽了我的話馬上行動起來,尋找材料,討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

  由于幼兒是依據自己的設想來選擇喜歡的繪畫形式,通過現場繪畫讓幼兒通過實際操作學會對事物的大膽表現,從而發展幼兒動手操作的繪畫技能,提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法,是幼兒喜歡的,效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高,完成了發展目標。

  (三)交流欣賞作品

  這個環節中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內容,讓幼兒彼此之間進行交流、分享體驗成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對性的從用色、選材、構圖、情感幾方面進行評價,豐富幼兒的認識,提升經驗。

  這個活動三個環節層層遞進,漸漸深入。以第一個環節的秋游回憶做為基礎,激發幼兒強烈的活動欲望;以第二個環節的動第一課件)網R手繪畫、大膽表達,問題解惑,完成作品;第四個環節通過欣賞、交流,獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中,我充分調動幼兒積極性和主動性,讓每一個幼兒都有充分參與活動的機會,讓他們在玩中學、學中玩,通過彼此互相學習,相互合作,完成的作品,感受到了美術活動的樂趣。

  活動反思

  在本次藝術活動中,我充分尊重孩子的生活和活動,選取孩子熟悉的活動作為操作的內容,使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動,為每一名幼兒都提供了參與的機會。我以秋游的方式,讓幼兒獲得親身體驗,為每一名幼兒的活動提供了充足的物質材料和支持,使他們在活動中獲得發展。幼兒能大膽運用不同的工具材料進行繪畫,部分幼兒能創意出工具材料的新的使用方法。在活動的準備中,教師在感官視覺、觸覺、聽覺中對于幼兒加以引導,使幼兒不僅僅是看,而是親身體驗去感覺秋天。有的幼兒畫出秋天的風是涼涼的,把身上的汗都帶走了;有的幼兒畫的秋天是暖暖的,因為太陽光把世界照得亮亮的。有的幼兒完成了合作畫。活動中,幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作,作品生動鮮活。在活動中,我注重兼顧群體需要與個別差異,關注每一個幼兒在活動中的表現與反應,敏銳地察覺他們的需要,及時提供物質材料和技能支持。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導,努力使每一個幼兒都獲得成功體驗,并在活動的過程中獲得新的發展。

  幼兒園秋天美術教案 20

  一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。

  1、師:今天老師給你們帶來了一個故事,我們一起來看一看。

  2、播放課件。

  3、提問:

  (1)上面的畫了什么?這幅畫和我們平時畫的畫一樣嗎?為什么?

  (2)這幅畫是怎樣畫出來的呢?

  4、教師小結:這種畫叫做“刮蠟畫”,有一種專門的筆叫“刮蠟筆”,用刮蠟筆一刮,就會出現五顏六色的顏色。

  二、講解示范。

  1、教師出示范畫:今天,老師也給你們帶來了一幅“刮蠟畫”。

  2、師:看看樹林里的樹有什么不一樣的地方?

  3、教師小結:這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉。

  4、教師講解示范:今天我們要畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的.在前面,有的.在后面,有的只能看見半棵。

  5、教師請個別幼兒示范。師:現在我請一位小朋友上來試一試。

  三、指導幼兒進行操作。

  1、教師提出要求:畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看見半棵。

  2、教師巡回指導幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。

  四、講評。

  1、師:你最喜歡哪片樹林呢?為什么?

  2、教師進行小結。

  幼兒園秋天美術教案 21

  教材分析

  (重點與難點)

  本節課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點,以便幫助幼兒了解美術作品的另外一種形式。重難點是學習刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握用刮蠟方法來表現秋天的樹林,體驗色彩與生活環境的關系。

  幼兒基礎分析

  (能力、經驗基礎)

  幼兒的有:在以前的教學活動中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經驗基礎

  幼兒的無:幼兒沒有接觸過刮蠟畫,對刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒有運用刮蠟畫的能力基礎。

  活動目標

  1.了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧來表現秋天的樹林

  2.喜歡刮蠟畫形式的美術活動,并對其萌發熱愛之情。

  活動準備

  (材料、環境、知識準備)

  材料:蠟筆、白紙、吸管、PPT

  一、情景導入,激發興趣

  出示秋天的樹林

  提問:小朋友們,今天老師帶了幾張風景圖,說一說你都看到了什么?

  二、欣賞刮蠟畫,了解刮蠟畫的基本技巧

  過渡:老師這里還有一些小朋友們畫出來的秋天的'樹林,我們一起來欣賞一下跟你們平時畫的有什么不同?

  1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林

  提問:你們找找看有什么不一樣?

  2.了解刮蠟畫的基本技巧

  出示刮蠟畫

  提問:那你們看看這張紙跟我們平時畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫出來的呢?

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導

  小結:我用的是鉛筆畫出來的哦。

  過渡:那現在我們就來畫一畫好嗎?

  1.交代要求:秋天的樹林要布滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時要想清楚繪畫的內容,因為刮蠟畫不能用橡皮擦,要一次到位。

  2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫,教師指導

  四、教師點評

  今天我們學習得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來看看你們畫的怎么樣?

  對幼兒作品進行評價。

  幼兒園秋天美術教案 22

  活動目標:

  1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。

  2.嘗試用顏色漸變的技法表現秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。

  活動準備:

  1.PPT課件

  2.畫紙、油畫棒等。

  活動重點:

  能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。

  活動難點:

  能夠有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。

  播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)

  二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學習漸變畫的畫法。

  1.秋天的樹林真美啊!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平常看到的畫面顏色有什么不一樣?你覺得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學一學吧!

  2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)

  3.教師根據幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。

  先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的.時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)

  4.引導幼兒觀察范畫上樹林的布局。

  師:小朋友,請大家仔細觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發現這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的`樹只能看見半棵。)

  三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。

  1.幼兒構思自己要表現的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。

  2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。

  3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。

  四、作品展示。

  1.展示幼兒作品。

  2.互相欣賞并。

  幼兒園秋天美術教案 23

  【活動目標】

  1、學習使用純油畫棒完成靜物寫生,掌握油畫棒復色涂法,裝飾畫面。

  2、認識并辨別秋天的水果。

  【活動準備】

  彩砂紙、油畫棒、各種水果。

  【活動過程】

  1、提問導入

  師:“秋天是個豐收的季節,有許多好吃的水果上市了,你知道有哪些水果?”

  教師出示各種水果“看,這些是什么?”

  2、欣賞

  (1)觀察水果實物

  師:“仔細觀察各種水果,除了大小不一樣,還有什么也不一樣?”

  “每種水果上都有豐富的色彩,我們來找一找,這些水果上出現了那些顏色?”

  (2)欣賞油畫作品

  師:“這些油畫是大畫家塞尚的杰作,你看到了哪些水果?它是什么顏色?”

  “塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣,有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看,他是怎樣畫的?”看一眼畫一筆、復色涂法

  “今天我們也來向大師學習,畫一幅水果畫。”

  (3)觀察感知

  師:“我們做的'位置不同,眼睛看到的也不同。”引導幼兒發現坐在不同的.位置看到的不一樣,畫的也不一樣。

  用油畫棒畫出水果的外輪廓

  用油畫棒裝飾水果,仔細觀察每個水果上的色彩變化

  各種顏色你背我來我背你“,深深淺淺的油畫棒可以很多顏色。”

  把眼睛看到的畫出來,在給水果設計一塊露出來的漂亮桌布

  3、幼兒作畫

  反復提醒幼兒:“看一眼,畫一筆”

  最后用餐巾紙抹一抹作品。

  4、評價

  請個別幼兒介紹自己的作品

  師:“除了今天我們認識到的水果,還有許多其他秋天的水果,回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看!”

  幼兒園秋天美術教案 24

  一、教學目標

  依據幼兒園美術教育大綱中對幼兒美術活動的內容要求,以及學前幼兒美術教育大班年齡段的培養目標,結合教材本身的要求,我將本次活動的目標定為以下二點。

  1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發幼兒用水墨畫表現方法根據主題進行創作性繪畫。

  這條目標是根據綱要藝術領域內容中要求"提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽表現自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創造的快樂"所設計的。

  2、培養幼兒的想象力、創造力及講述能力,使之萌發熱愛秋天的情趣。

  這是一條情感目標,我在教學中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,可小組交流、個別交流,并請幼兒欣賞范畫,激發他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

  二、預知幼兒情況

  水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術形式,通過前階段的接觸,他們有著濃厚的興趣,非常愿意參與活動,但在表現方法上還欠缺,本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的.表現方法來創造,同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

  三、教材分析

  根據季節變化及主題的確定,我選擇了《我愛秋天》這個內容,在這之前,幼兒已經學習了有關秋天知識的音樂、語言、科學等教學活動,對秋天有著豐富的認識,為本次活動奠定了基礎。活動的內容符合大班幼兒的能力水平。

  四、活動的重、難點

  本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現方法根據主題創作。水墨畫不同于其它的藝術形式,除材料的不同,對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求,本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

  難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞,幼兒的腦海里有著許多有關于秋天的畫面,很多很多,不會安排畫面,會使畫面出現亂、臟的現象,這里老師要引導幼兒選材、抓住主題。

  五、教學方法及策略

  1、突破重、難點的策略重點策略:在教學過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分,可以示范毛筆蘸墨的過程,幫助幼兒掌握水分,要求蘸墨后要在準備好的廢報紙上試一試,調整好水墨量后才可在宣紙上作畫,以免出現臟的現象。

  難點策略:幼兒年齡較小,他們會認為畫的越多越好,這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學中老師不僅要開闊幼兒的思維,還要幫助他們歸納,找出最主要的、最貼近主題的內容。例:如果是豐收為主題的,以田地、農民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現秋天風景的美麗,可以抓住秋天的落葉做重點描繪。總之,畫面有一兩個主要表現的內容就可以了,多反而會亂。

  2、引導幼兒主動學習的方法及策略

  (1)通過談話、欣賞,激發幼兒的學習動機。

  興趣是最好的老師。在活動中,我引導幼兒講出秋天最喜歡去的地方,豐富幼兒關于秋天的知識,激發他們的創作欲望。在談話中,鼓勵幼兒討論、交流,并相互學習。通過觀察、講述、啟發想象、配樂表演等,激發幼兒的參與欲望。

  (2)為幼兒提供自由表現的`機會,尊重他們的想法和創造。

  在活動中,我還有意給幼兒創設表現的機會,讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關知識。如;在展示作品中,鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

  (3)靈活運用體態語言幫助幼兒樹立自信心。

  教師的體態語言在本次活動里使用較多。一方面,它能增強幼兒的自信心,另一方面,它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學活動中,老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用,這也是綱要所提倡的。

  活動反思

  這節課的目標在于引導幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農作物成熟的季節,感受豐收的喜悅,并初步了解農民勞動辛苦,最重要的是培養幼兒尊重農民的情感,并養成懂得愛惜糧食的好習慣。

  活動中,我結合實際季節引導這是秋天,轉而引入秋天不僅是水果豐收的季節,也是農作物豐收的季節,導入主題《豐收的秋天》,讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看,都是詳細具體的,但結果并不盡人意。

  在激發幼兒興趣中,幼兒都表現出強烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中,結合上次手工課上制作出現的問題(幼兒找不到貼紙怎么撕)我著重講解了這些方。在制作中,幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加強強調,必進他們是幼兒,又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強調,細心指導。

  幼兒園秋天美術教案 25

  活動目標:

  1.能積極主動的欣賞美術活動,感受刮蠟畫作品中的色彩美。

  2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。

  3.感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力。

  活動準備:

  學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。

  活動過程:

  欣賞刮蠟畫作品。

  一、教師出示范畫:

  師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,請你來看一下。”

  師:“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)

  二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽.....

  師:小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的.圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。

  師:今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

  玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

  七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前,必須要把畫紙處理一下:在畫紙上均勻的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

  師:如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的.地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發吧!

  幼兒作畫教師指導提出要求。

  ⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

  ⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

  五、幼兒講述自己的作品。

  六、活動結束:幼兒互相欣賞作品。

  活動反思:

  今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

  幼兒園秋天美術教案 26

  活動目標

  1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。

  2、讓孩子們知道樹的成長過程。

  3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  活動準備

  一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉

  活動過程

  [導入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

  -它是四季中的一個季節。

  -它是夏季的下一個季節,在這個季節里你能看見楓葉,它是什么季節呢?

  [展開]

  1、談談關于秋天你有什么經歷。

  -說到秋天的.話大家最先想到的是什么?

  -大家在秋天里干了什么?

  2、談談秋天。

  ①談論一下秋天有什么特征。

  ②秋天里能看到什么?

  ③討論一下隨著季節的變化樹木有什么變化,秋天的樹是什么樣子的呢?

  ④討論一下樹木給了我們什么幫助?

  3、用手掌來表現出大樹的樣子。

  ①把整張紙鋪開。

  ②畫出大樹的枝干。

  ③在盤子里準備好顏料。

  ④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

  4、觀察活動紙-這上面畫了什么?

  5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

  ①把干的樹葉掰成碎片,用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

  ②在樹的枝干上面圖上膠水。

  ③撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。

  [結尾]

  ①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

  ②總結活動[出示圖片]

  活動反思:

  在這次活動中,幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,不同形狀的樹木,有了情感的體驗,充分感受到了秋天的美,但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候,有一些幼兒把樹葉貼反了,我發現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺,這方面我所忽略,需要加強。

  幼兒園秋天美術教案 27

  教材簡解

  秋天是豐收的季節,和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,紅色的蘋果,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。

  設計思路

  在開展《大自然的語言》這個主題時,帶著孩子一起散步,在學校旁邊正好有一片果林,孩子們對這片果林產生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,這些樹上長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個孩子說:“好想去摘一個吃吃呀。”孩子們已經被這美麗的自然風景吸引住了,這是一個多么好的教育契機呀,在美術活動中,設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,怎么樣才能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環節的設計上也充分體現孩子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運用自己累計的繪畫經驗進行畫面的構圖布局等。最后,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

  活動目標

  1.畫一畫蘋果樹,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,感受點與面的組合美。

  2.注意畫面中蘋果的布局,體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。

  3.培養幼兒的欣賞能力。

  4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

  5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重難點

  1.重點:用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,感受顏色對比,刷顏料的時候要朝著一個方向。

  2.難點:畫蘋果時注意畫面布局。

  活動過程

  (一)回憶散步場景,引起幼兒活動興趣。

  T:“看我帶來了什么呀?”,你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了,果子都熟了,這個蘋果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來的.照片)

  T:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)

  (二)欣賞蘋果樹,引起幼兒繪畫興趣

  出示PPT秋季的紅蘋果樹,欣賞蘋果樹。

  T:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,誰來用美麗的語言描述一下這顆樹?”

  T:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛,很大,長滿了樹葉)

  T:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果,紅色的大蘋果)

  T:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦?那我們一起來畫一畫吧。

  (三)和孩子一起畫一畫蘋果樹

  T:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,想一想,首先,我們應該畫什么?”(樹干輪廓)

  T:“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)

  T:“接下來我們應該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)

  T:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果,然后畫上柄。”

  T:“蘋果畫好了,蘋果除了在樹上,你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉下來,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么呀?”(樹冠的顏色)

  T:“我來刷一刷,咦,什么奇妙的`事情發生了呀?”(樹冠變綠了,紅蘋果漏了出來。)

  T:“請一個小朋友來刷一刷,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著一個方向。”

  T:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。”

  T:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞。”

  T:“你們想來試一試嗎?”

  (四)幼兒操作,教師巡回指導。

  a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。

  b.指導幼兒注意衛生好習慣。

  (五)講評

  T:“把畫好的作品展示在黑板上。”

  T:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,誰來說說,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,很漂亮,好像組成了一個蘋果園,好像把果園搬進了教室啦,很想去果園里摘蘋果等)

  T:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,蘋果又紅又圓等方面進行講評)

  T:“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創造性發揮上進行點評)

  T:“教師總結:“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上,美麗的像一幅畫,讓人忍不住想去果園摘蘋果。”

  T:“我這里還有一些蘋果樹,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,我們在區域游戲的時候來畫畫好嗎?”

  (六)延伸活動:教師播放PPT,欣賞蘋果樹一年四季變化。

  活動反思

  幼兒與大自然有緊密的關系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產生關注大自然的情感,也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果,最后通過活動也能激發孩子喜歡吃蘋果的情感。

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