《手拉手,地球村》教學設計

《手拉手地球村》教學設計

武進區南宅實驗學校 張明玉

【教學目標】：

技能目標：能用深情優美的歌聲演唱《手拉手，地球村》

知識目標：1、 能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化的交流中所發揮的巨大作用。

2、引導同學明白“地球村”的含義，樹立全世界人民手拉手一起為綠色事業做貢獻的意識。

情感目標：通過演唱歌曲，加強對環境維護的感性認識，更加關注綠色事業，保護我們自身的家園。

教學重點和難點：對歌曲《手拉手，地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂、聲音和諧統一。

教學準備：PPT教學課件，電影歌曲《迎賓曲》、歌曲的范唱和伴奏帶、 奧運主題歌《我和你》、精美音畫《美麗的大自然》 教學過程：

一、組織教學：師生問好

二、欣賞《迎賓曲》

1、 播放女聲獨唱《迎賓曲》，讓學生初步感受歌曲熱情歡快的情緒。

2、 介紹歌曲表現的主題及時代背景。

（1）請學生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律。

（2）教師出示《迎賓曲》部分曲譜，請學生唱一唱，感受“一字多音第一文庫網”的特點。

（3）觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。

3、 教師小結：歌曲吸收了廣東音樂的音調，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。明朗流暢的旋律，跳躍歡快的節奏，加之中間襯字“來”由弱起、停頓再向高音區的行進以及在高音區“朋友朋友”完全重復和最后一句兩個襯字的連用，熱情洋溢地傾吐了發自內心的對于友誼的期盼和珍重。

三、復習歌曲《唱著跳著走近你》，配合歌表演進行互動。

四、新歌教學《手拉手，地球村》

1、導入：2008年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）有誰知道那次奧運會的主題歌叫什么？（生：《我和你》）對，這首歌唱出了全國人民歡迎世界各國朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起來欣賞這首歌曲。（師播放歌曲《我和你》視頻片段）

師：歌曲中唱到了什么？

生：我和你，心連心，同住地球村------相會在北京------

師：誰來說說什么是“地球村”？

生：就是我們生活的地球… 師：說的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的發展，世界各地人民的交流越來越方便，地球仿佛越來越小了，所以人們就親切地

稱為“地球村”。下面我們一起來欣賞精美音畫《美麗的大自然》。師：全世界人民都生活在地球上，我們要團結一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起來學習歌曲《手拉手，地球村》

2、師播放范唱一遍

師提問：歌曲的節奏和情緒怎樣？

生：（歡快、活潑、熱情）

3、學唱歌曲

（1）師逐句教唱，進行正音；

（2）生跟琴輕聲哼唱

（3）師：你覺得最難唱的是哪一句？

注意指導學生八分休止、一拍附點節奏、切分節奏的演唱。

（4）用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。

（5）師：綠色是生命的顏色，大自然中美麗的景色令人心曠神怡，我們要從小樹立環保意識，讓綠色永遠伴著我們。這樣優美的景色我們用歌聲怎樣表示？

生：（歡快、熱情、優美、發自內心…）

師指導學生邊唱邊在適當的地方加入擊掌的節奏。感受歌聲與擊掌兩種音色的對比與補充的效果。

五、總結下課：（播放歌曲《手拉手，地球村》下課）

學習了優美動聽的歌曲，欣賞了大自然美麗的風光，你收獲了什么？ （要讓綠色永駐地球，其實就在于日常生活中的一些小事，比如在校園里：彎腰撿垃圾、保護花草樹木…）

【《手拉手,地球村》教學設計】相關文章：

小小地球村04-28

地球村之旅作文11-19

地球城和地球村02-27

有關地球村的作文素材：杭州峰會04-25

日新月異的地球村作文04-30

大班美術教案《地球村的孩子們》08-25

地球村的十大生態災難04-28

圓的面積教學設計教學設計04-25

教學設計的特征與教學設計(一)04-25

教學設計的特征與教學設計(二)04-25