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貝貝換牙教案
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的貝貝換牙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
貝貝換牙教案1
活動目標：
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。
四、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
五、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
活動準備：
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯系好。
活動流程：
故事導入、回憶經驗 → 經驗交流 → 動手繪畫，表達表現 →經驗提升活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
2.提問：1)如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升：
1.說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?
2.請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴"哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
【活動反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的'教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。
在教學活動中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談換牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。
在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
貝貝換牙教案2
［設計思路］
1）近期我們進行的主題是《我自己》，這個活動是其中小主題中的一個內容，幼兒園健康教案：貝貝換牙。
2）其次，進入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點，幼兒易于接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因，我選擇了這個活動。
［活動目標］
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。
［活動準備］
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯系好。
［活動流程］
故事導入、回憶經驗 → 經驗交流 → 動手繪畫，表達表現 →經驗提升
［活動過程］
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣，幼兒教案《幼兒園健康教案：貝貝換牙》。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？
小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
1．請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
2．提問：
1）如果你的.牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙。
1．當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？
2．交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升：
1．說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
2、請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
貝貝換牙教案3
活動目標：
一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
二、我認為換牙是一個很有趣的話題，我們可以圍繞它展開討論。換牙是孩子們成長過程中的一部分，當他們的乳牙逐漸松動并掉下來時，會生長出永久牙齒。這個過程通常在6歲至12歲之間發生。換牙對孩子的口腔健康和整體發展都有影響。首先，換牙意味著孩子的頜骨和面部結構正在發生變化，這可能導致暫時的不適感。其次，換牙也給孩子帶來了牙齒護理的新挑戰。他們需要學會正確刷牙、使用牙線和養成良好的口腔衛生習慣，以確保新長出的牙齒健康強壯。此外，換牙還對社交方面產生了影響。孩子們可能會因為暫時喪失笑容而感到不自信。他們也可能會經歷和同齡人的爭奪乳牙或炫耀新長出的永久牙齒的情況，這對他們的友誼和歸屬感也造成一定的影響。總而言之，換牙是孩子成長過程中的重要里程碑。它不僅對口腔健康和整體發展產生影響，還在社交方面帶來挑戰。作為家長和教育者，我們應該提供支持和指導，幫助孩子度過這個特殊的階段。
三、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。
活動準備：
一、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙的照片和恒牙的模型；詞語：更替、臨時牙、永久牙；記號筆和手工紙每個人領取一份。
三、事先與衛生老師聯系好。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝最近的牙齒有點問題，不過不用擔心，這是正常的換牙現象。原來的牙齒掉下來是因為新的永久牙齒正在長出來，需要將乳牙脫落以為它們讓路。這個過程通常在6歲至12歲之間發生。當新的永久牙齒開始長出時，它會逐漸推動舊的乳牙，導致它們松動并最終脫落。接著，新的永久牙齒會占據空位，并取代舊的乳牙。換牙是每個孩子成長過程中的一部分，無需擔心。
小結：我們在成長過程中會逐漸長出一口牙齒，最開始長出的是乳牙。乳牙相對較小，也不夠堅硬。當我們年紀漸長，到了五六歲的時候，乳牙就會自然脫落，然后新的恒牙開始生長。恒牙比乳牙要大且堅硬，而且數量更多，對于我們的身體非常重要。但是，如果恒牙掉了，就不會再長出新的牙齒。乳牙脫落并長出恒牙的這個過程被稱為換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
（二）提問：
1、當牙齒開始松動時，我們通常可以通過輕輕搖晃它們來幫助它們更快地脫落。這是因為在牙齒松動的過程中，牙齒根部的支持組織已經受到吸收和降解的影響，導致牙齒與牙槽骨之間的連接變得薄弱。輕微搖晃牙齒可以加速這個過程，讓牙齒更快地從牙槽骨中脫落。然而，在進行任何動作之前我們應該十分謹慎。在嘗試搖晃牙齒之前，見紅、出血或感覺劇痛的情況下，我們應該尋求專業牙醫的幫助。只有在牙齒已經明顯松動，并且不會造成進一步的傷害時，我們才能采取搖晃牙齒的行動。此外，保持良好的口腔衛生和定期就診牙醫也是保持牙齒健康的重要方式。
2、有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3、有些孩子的奶牙還沒有脫落，新的.永久牙齒就已經開始長出來了。面對這種情況，家長應該怎么辦呢？
有些孩子的牙齒脫落后很長時間都沒有長出新牙，家長們應該怎樣處理呢？
4、你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結：我知道換牙時不需要害怕，我們不需要用手搖動松動的牙齒，也不應該用舌頭去舔新長出的牙齒。如果在換牙過程中遇到問題，我們可以尋求爸爸媽媽的幫助，或者去醫院請醫生協助解決。
三、繪畫：如何保護新牙
（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢？
（二）交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升
（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？
（二）請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有其他問題，可以向其他人咨詢，也可以找衛生老師尋求幫助。
附：小故事《貝貝換牙》
小朋友貝貝是幼兒園大班的一位可愛的孩子。有一天中午，幼兒園給小朋友們準備了一份美味的糖醋排骨。大家都非常喜歡，吃得津津有味。就在這時候，貝貝突然雙手捂住嘴巴，發出了“哎喲、哎喲”的聲音。原來，貝貝的一顆牙齒開始搖動了，已經快要脫落了。剛才吃排骨的時候，不小心碰到了搖晃的牙齒，所以感覺到了一些疼痛。
貝貝換牙教案4
活動目標：
知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
能圍繞換牙話題進行討論，并大膽、清楚的表達自己的見解。
了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。
能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
初步了解牙齒的小常識。
活動準備：
活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號筆、手工紙每人一份。
事先與衛生老師聯系好。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。
二、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛生知識。
（一）請班上個別牙齒松動的`或脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?
（二）提問：
1.如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?
2.有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?
3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4．你們還有什么換牙的問題要問嗎?
小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫：如何保護新牙
（一）當我們換牙齒的時候，應該怎樣保護新牙齒呢?
(二)交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升
（一）說說除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎?
(二)請衛生老師小結。
平時換牙時，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰到那顆牙，可疼了。
貝貝換牙教案5
名稱
貝貝換牙
目標
1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2 了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。
材料環境
1 活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2 恒牙和乳牙的圖示。
活動設計
1 通過講故事了解換牙的基本常識。
⑴ 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事“貝貝換牙”。
⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
（引導幼兒講述有關換牙的知識。）
⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2 結合幼兒自身，掌握換牙的.衛生知識。
⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？
標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案－貝貝換牙,
(引導幼兒回答換牙時應注意的衛生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發炎。)
⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）
⑷提問：有些小朋友，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長，檢查新牙沒有長出的原因。）
3 討論牙齒的保護方法。
提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？
（知道要早晚刷牙，飯后漱口，定期去醫院檢查牙齒，不多吃糖等。）
師：老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。
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