《蝙蝠和雷達》教案分析

【摘 要】教學目標：知識與技能目標是掌握生字新詞。朗讀課文，把握課文主要內容與要點。理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。情感態度與價值觀：激發學生熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。

【關鍵詞】教案分析 教學目標 教學難點

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）20-0127-01

一 教案分析

第一，教學重難點。（1）教學重點：通過閱讀，準確把握文章的主要內容。（2）教學難點：理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系。

第二，教學設計。采用充分預習、初讀感知——精讀探究——練說積累語言——拓展激發興趣的形式來完成本課的教學。

第三，過程與方法。（1）采用朗讀、默讀、瀏覽等方式，圈點勾畫，把握要點，繼續訓練學生多種方式閱讀文章的同時，培養學生探究、分析、歸納的能力。（2）用填表法、畫圖法、填空法訓練學生在閱讀中抓住要點，準確把握文章的主要內容，同時鍛煉學生的總結歸納能力和語言表達能力。（3）用小組合作交流的方式學習。

二 導課

師：大自然是人類的老師，人們從大自然中不斷學習、不斷充實自己，才有了人類今天的文明進步。今天我們就來學習一篇有關仿生學的文章——《蝙蝠和雷達》。請大家齊讀課文題目。在學習課文前，老師先來檢測一下同學們對課文的預習情況。

示大屏幕：這是本課的生字，誰愿意來讀給大家聽。（請學生讀。）

師：這是本課的生詞，你們認識他們嗎？誰愿意來讀一下呢？（請學生讀，其他學生跟讀。）生字、生詞你們已經掌握，那么你們知道本課有多少個自然段嗎？（8個）

三 精讀探究

師：看來你們真的用心預習了課文，接下來就請大家快速閱讀課文，要求讀準字音，讀通句子，想一想課文首先給我們提出了一個什么問題？（訓練學生帶著問題讀書）

示大屏幕：在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？

師：大家一起讀一下這個問題。夜里，飛機如何安全飛行呢？從哪里得到啟示呢？（蝙蝠）

示大屏幕：原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

讓學生一起讀這句話。

師：蝙蝠夜間飛行有什么特點？讀第三自然段，找一找，劃一劃。這一段有幾句話，哪一句是具體寫蝙蝠飛行特點的呢？誰愿意讀給大家聽，有愿意陪他讀的`嗎？愿意陪他讀的學生可以陪他讀，給他壯壯膽。（激發讀書興趣）

師：蝙蝠夜里飛行技術如此高超，難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個問題，科學家做了幾次試驗？（3次）每次試驗都是如何做的？每次結果如何？得出了什么結論？請大家閱讀課文4～6自然段，小組合作交流完成老師給出的表格。（學會合作交流，鍛煉分析歸納總結能力。）

四 練說積累語言

師：蝙蝠它是如何用嘴和耳朵配合起來探路的呢？讀第七自然段，誰能用自己的話給老師描述一番呢？學生描述，老師板書。（鍛煉學生的語言表達能力）

師：蝙蝠是這樣用嘴和耳朵配合探路的，那雷達又是怎樣工作的呢？默讀第八自然段，誰能像老師這樣用圖示給大家展示文中的意思呢？（請學生上臺來繪圖）其他學生也動手畫一畫，畫完后對著自己的畫練習說一說。（培養學生的自學能力、鍛煉語言表達能力）臺上的學生畫完后，請他自己對著圖示練習說話。利用大屏幕，再次鞏固，并引導學生完成課后習題，鍛煉學生分析總結能力。如雷達的天線就像是蝙蝠的（ ）；雷達發出的無線電波就像蝙蝠的（ ）。雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。

誰愿意匯報一下自己完成課后填空題的答案？（請同學匯報）

五 拓展激發興趣

師：是呀，自然界很奇妙，能給我們人類很多啟示，只要人類善于發現、敢于探究，就可以發明出許多有利于人類的東西，除了今天我們課文中講到的從蝙蝠身上得到啟示發明雷達外，你們還知道生活中哪些東西是由自然界生物身上得到啟示發明的嗎？

學生自由匯報自己課前預習時收集的課外資料。（拓展有利于激發學生對科學的興趣）老師示大屏幕，歸納一些，進行適當拓展。

六 小結

師：你們知道的真多，知識真豐富，你們真了不起，看來只要我們用心做一件事情，一定可以做得很好，同樣，若是你們對科學產生了濃厚興趣的話，將來也會成為科學家、發明家。今天的課程就告一段落了，接下來，讓我們輕松一下，通過一個短片再次回顧一下課文，感受一下大自然的神奇吧！

〔責任編輯：李爽〕

【《蝙蝠和雷達》教案分析】相關文章：

《蝙蝠和雷達》教案03-09

雷達和蝙蝠01-21

蝙蝠和雷達語文教案06-29

《蝙蝠和雷達》教案設計05-29

《蝙蝠和雷達》說課稿01-01

語文 - 《蝙蝠和雷達》01-21

蝙蝠和雷達教案（通用8篇）01-28

《蝙蝠和雷達》聽課報告04-22

蝙蝠和雷達教學設計02-10