泰山版小學信息技術第一冊下教案

小學信息技術第一冊（下） （泰山版五年制） 第2課：拼音寫詞組 3 第三課：詞組大演練 4 第四課：標點符號的輸入 5 第五課：寫信交流 6 第六課：看圖寫短文 6 第七課：網上世界真奇妙 7 第八課：關鍵字查詢 9 第九課：目錄檢索 9 第10課:網頁的下載與保存 10 第11課:文字下載與保存 11 第12課：網上學習 12 第13課：網上尋寶 12 第14課：才藝展示 13 第1課：拼音寫漢字 教學目標： 1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法。 2、能用拼音輸入漢字。 重點、難點： 智能ABC輸入法的基本使用方法。 教學方法：演示、上機指導 教學過程： 一、導入 我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當然能，這一節課我們就學習一種漢字的輸入法---智能ABC輸入法。 二、學習輸入法。 首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xuema的拼音。 現在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？ 1、選擇輸入法 師演示：找到右下角E n（2000下是CH），單擊En出現幾個選項，我們把鼠標移動到智能ABC輸入法上并單擊它，這時會出現 這樣一個圖標，這就說明我們已經選擇了智能ABC輸入法。 學生根據師演示和解說一步步選擇智能ABC輸入法。 2、輸入單個漢字的方法。 A． 輸入拼音xue出現什么，（xue的拼音沒有出現在白紙上，而是出現在一個框中，這個框叫“輸入框”。） B． 按空格鍵，觀察現象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標有數字，） C． 選所要的字前面的數字就可以輸入這個漢字了。 D．如果所要的字出現在輸入框中時直接按“空格鍵” 就可以輸入這個漢字了。 （師先演示然后讓學生跟著做，一個學生完成后另一個學生輸入。） 3、總結輸入漢字的方法： 輸入拼音------按空格鍵----根據選字框提示、選所要的字前面的數字 三、學生自己練習： 出示：學 喜打五認漢小 大來等漢字自己練習輸入，一個學生完成后另一個學生輸入。 四、小結：           第2課：拼音寫詞組 教學目標： 1、學會智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。 2、能用拼音輸入漢字，學會特殊拼音的輸入。 重點、難點： 智能ABC輸入法的基本使用方法，會翻頁尋找漢字。學會特殊拼音的輸入。 教學方法：演示、上機指導 教學過程： 一、導入 上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，同學們自己能在電腦中輸入漢字，那我們能輸入“奇”這個字嗎？先看老師試一下。 二、學習漢字翻頁： 1、生說師演示輸入奇的拼音qi -----按空格鍵----找選字框中所要的字前面的數字，沒有這個字。為什么呢？ 由于念“奇”的字很多，而電腦的選字框只能顯示9個字，其余的字在另一頁。怎樣翻到另一頁呢？ 2、翻頁的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。 3、找到選字框中的字后選數字就可以了。師邊演示邊說，完成后學生自己練習輸入“奇”字。 4、學生自己練習其他字的輸入：汽 校旦織 支之 志等字 三、學習特殊拼音的輸入： 同學們找一找鍵盤上有沒有ü這個拼音，沒有，如果我們輸入“nü“女”我們怎么輸入呢？我們用v代替ü，師演示輸入nvi -----按空格鍵----找選字框中“女”前面的數字1，輸入“女”字。 學生練習輸入 ：綠路 去等 四、學生自己練習： 惜校譽 敬師長人相處遵法紀海有邊山有路學無崖不停步等 一個學生完成后另一個學生輸入。            第三課：詞組大演練 教學目標： 1、學會用智能ABC輸入法輸入詞組。 重點、難點： 學會用智能ABC輸入法輸入詞組 教學方法：演示、上機指導 教學過程： 一、導入 上一節課我們學習了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？ 二、學習詞組的輸入： 1、師演示方法，輸入“學校”這個詞組的拼音xuexiao -----按空格鍵----找選字框中所要的詞組前面的數字-----按空格鍵或數字，這個詞就出現在一閃一閃的光標處。 2、師領學生一起做。 3、其中一個學生練習，另一個學生看，交換操作。 4、學生練習：電腦實驗 祖國 聯想同學 教育團結 美麗  5、簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現象。如學校只輸入xx電腦只輸入dn等。 三、特殊詞組的輸入 1、現在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時操作輸入nver -----按空格鍵，一起觀察結果，怎么不對呢？因為后面的字沒有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上‘當隔音符號，要不計算機就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號‘。 2、師生一起重新輸入nv‘er觀察效果。 3、學生練習輸入：平安 方案安全對個別學生糾正。 四、綜合練習：輸入美滿友好 快樂 高大 效率 守株待兔不學無術有志者事竟成刻舟求劍等進行練習。 一個學生完成后另一個學生輸入。            第四課：標點符號的輸入 教學目標： 1、掌握標點符號的輸入方法。 2、熟悉句子,標點符號的輸入. 重點、難點： 掌握標點符號的輸入方法。 教學方法：演示、上機指導 教學過程： 一、導入 我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標點符號，標點符號怎么輸入呢？ 二、學習標點符號的輸入： 1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態，就可以輸入標點符號了。 師先演示然后帶領學生一起練習輸入。 2、標點符號輸入練習，。？！、“”《》：；等。學生嘗試輸入。 三、中英文切換學習。 在輸入中碰到英文怎么辦呢？ 方法： 1、講解單擊 ABC 圖標就可以進行中英文切換， 2、師演示，先單擊ABC 圖標 ，圖標變成A 這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A 圖標，變成ABC 就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領學生一起做。） 3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。 四、練習。             第五課：寫信交流 教學目標： 熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。 重點、難點： 通過寫信熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。 教學方法：練習指導 教學過程： 一、導入 最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節課我們就用電腦給媽媽寫一封信，看誰寫的又快又好？ 二、準備寫信， 先想一想自己打算在信中寫什么內容，寫那些事情？ 三、寫信。 根據自己想的內容寫信，規定15分鐘，一個學生完成另一個學生再寫，教師指導。 四、小結 對寫的內容好的學生和寫的快的學生進行表揚，并讓其介紹經驗做法。           第六課：看圖寫短文 教學目標： 熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。 重點、難點： 通過寫短文熟練掌握字、詞及標點符號的輸入。 教學方法：練習指導 教學過程： 一、導入 最近一段時間我們學習了字、詞還有標點符號的使用，這一節課我們就用電腦寫短文，看誰寫的又快又好？ 二、準備寫， 先觀察圖片，想一想這是一件什么事情，應該怎么寫？ 告訴學生寫短文的要求。看課本 三、寫短文。 根據自己想想象，規定30分鐘，看誰寫得好，教師指導。 四、小結 對寫的內容好的學生和寫的快的學生進行表揚，并讓其介紹經驗做法。             第七課：網上世界真奇妙 教學目標： 1、引發學生興趣，使學生感知網絡的精彩和網絡的強大作用。 2、掌握用瀏覽器訪問因特網的方法，知道什么是網址，學會使用超級鏈接。 3、培養學生良好的探究意識，為本單元的學習打下良好基礎。 重點：掌握用瀏覽器訪問因特網的方法，學會使用超級鏈接。 難點：網址的概念 教學方法：講解、練習指導 教學過程： 一、導入 隨著電腦走進我們家庭和因特網的普及，大大縮短了人們交流信息的時間，使我們的生活更加精彩，使我們的工作更加輕松。（教師演示通過網絡看電影、聽音樂、發送電子郵件，有條件的還可以進行一下視頻會議）這一節就讓我們走進因特網的精彩世界。 第一個問題，怎樣才能走進因特網的世界呢？或者說怎樣才能訪問因特網呢？ 二、認識瀏覽器。 1、打開瀏覽器 如何才能訪問因特網呢？（學生�？蓟卮穑弘p擊就可以打開瀏覽器）然后讓學生說說自己都用瀏覽器做過什么。 教師介紹這個是瀏覽器，通過它我們可以瀏覽、搜索網上的信息與世界各地的朋友們溝通。 師演示：雙擊internet explorer圖標打開瀏覽器。這樣我們就開始了我們的因特網之行 2、認識瀏覽器 現在我們打開的是因特網上，無數個網站其中的一個，要怎樣才能訪問其他的網站資源呢？ 讓有的學生來回答。 教師簡單總結介紹使用使用瀏覽器來訪問因特網的方法： 1、直接輸入網址，進入指定的網站。 2、通過搜索引擎搜索指定的內容，讓后點擊鏈接來訪問制定的內容。 教師簡單演示介紹：標題欄、菜單欄、常用工具欄、地址欄、瀏覽區等 三、網址的學習。 因特網是由全世界許許多多的計算機和計算機網絡連接在一起構成的網絡。因特網上的有關資源放在一起構成了網站，網站的地址叫做網址，瀏覽器就是通過網址來訪問相應的網站的。這個就像是我們的郵局一樣，為了方便快速的將信件傳遞出去，郵局會將每個地區，每個地區的每條街道，每個街道的每個單位和家庭都有一個唯一的標識，比如說我們沂源縣，在郵局的編號是256100，然后我們學校的地址是南麻第五小學。 下面我們在地址欄中輸入：“http://www.chinakids.net.cn/”同學們來看一下我們進入了這個網站，看看這是一個什么網站。 四、滾動條的認識  在這個網站中，這個頁面的信息沒有顯示完整，我想看下面的信息怎么看呢？  學生回答，根據學生的回答，教師簡單介紹和演示滾動條： 1、師先演示用法：a、單擊向下的黑三角就可以向下翻動。  B、這

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