二年級上冊語文識字4教案

  識字4 【教學目標】 1、通過朗讀識記和多次復現，能正確認讀本課9個生字，會正確書寫8個生字。 2、能正確流利地朗讀成語，并體會其中的韻律感和含義。 3、通過學成語用成語，初步感知成語的特點，產生搜集成語的興趣。 【教學重難點】 1、教學重點：認字寫字，正確流利朗讀成語。 2、教學難點：體會成語的韻律感和含義，初步感知成語的特點。 【教學準備】 1、教師：成語資料、課件。 2、學生：預習課文，自己想辦法了解成語的意思。 【教學課時】二課時 【教學過程】 第一課時 【課時目標】 1、認識“寸、益”等9個生字，會寫“寸、落、補、拔”4個生字。 2、正確流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。 一、游戲引入，激發興趣 1、玩“詞語接龍”的游戲，引出課題：識字4 2、簡單介紹成語的特點：漢語的成語一般由四個字組成，一般都有出處。有的成語從字面上就可以理解，有點必須知道來源或典故才能懂得意思。 二、初讀課文，讀通詞語 1、課件出示課文成語，教師示范朗讀。 2、學生自由朗讀，要求讀正確，讀通順。 3、指名讀，正音。 三、再讀成語，體會韻律感 1、師生對讀：老師讀前部分，學生讀后部分。 2、同桌對讀，一人讀詞語，一人讀一節，正音。 四、交流意思，隨機識字 1、說說你都讀懂了哪些成語？ 2、學生交流隨機出示成語卡片，學習生字。 3、鞏固生字： （1）課件出示《走迷宮》游戲。 （2）完成課堂作業本P25第2題。 五、寫字指導 1、課件出示生字：寸 落 補 拔 。學生觀察，哪個字最難寫？ 2、教師范寫，邊寫邊講解書寫要領。 3、學生練習寫字，教師點評。 第二課時 【課時目標】 1、復習生字，會正確書寫四個生字：功、助、取、所。 2、體會成語的含義，初步感知成語的特點。 3、通過學成語用成語，初步感知成語的特點，產生搜集成語的興趣。 一、復習生字 1、出示生字卡片，開火車認讀，再口頭組詞。 2、課件出示課后“我會讀”詞語，學生自由讀、同桌對讀、齊讀。 二、朗讀課文 1、指名朗讀課文，學生評價。 2、用自己的話說說，讀了這些成語你明白了什么。 3、引導學生把12個成語進行分類，并說說分類的理由。 三、寫字指導 1、出示四個生字：功 助 取 所 。指名認讀，仔細觀察：哪個字最難寫？ 2、范寫，練寫，反饋點評。 3、完成課堂作業本P25第三題，學生同桌互相校對。 四、拓展實踐 1、背誦成語，講講你知道的成語故事。 2、完成課堂作業本第六題：選擇合適的成語填在橫線上。 “______________,_________________。”因此，我們要多發現別人的長處，正確認識自己的短處。只有_______________，才能不斷進步。 五、作業布置 1、回家搜集更多的成語，比一比，賽一賽，誰在課文積累的成語多。 2、制作成語卡片，平時和同學交流。       【板書設計】    識字4 尺有所短 寸有所長   取長補短   相得益彰              

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