一上復習教案

一 上 復 習 教 案 復習（一）：拼音   教學目標： 1、正確認讀聲母、韻母（帶調韻母）和整體認讀音節。形近易混淆。音近易混淆。能進行歸類。能做韻母和整體認讀音節的不同寫法。 2、能按順序填寫聲母表、韻母表。 3、掌握拼音規則。ü上兩點省略規則。區分兩拼音音節和三拼音音節。 4、能正確拼讀音節，人人熟練拼讀音節。 教學課時：3課時   教學過程： 第一課時 一、復習聲母表、韻母表。 1、認讀。 2、指名學生在黑板上默寫。 二、區分形近、音近的聲母、韻母、整體認讀音節。 1、比一比，讀一讀。 n--l m--n in--inɡ  en--enɡ  o--ou  iu--ui（強調標調原則）  ie—ei b—d p—q  un—ün  2、進行歸類。   ɑ  b  yi  zh  i  yun  ri  wɑ  inɡ  er  re 聲母：____________； 韻母：____________； 整體認讀音節：____________；  拼音：____________； 3、能做韻母與整體認讀音節的不同寫法。   i--yi  u--wu  ü--yu  ie--ye  üe--yue  ün--yun in--yin inɡ--yinɡ   第二課時 一、復習ü上兩點省略規則。 1、聲母j、q、x。 復習順口溜：“小ü見了j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻。” 2、聲母y。整體認讀音節：yu、yun、yue、yuɑn。 二、區別二拼音、三拼音。 1、說說二拼音和三拼音的異同（中間有一個介母：i  u  ü）。   區分ou--uo  un--uɑ  ai—ia ao--iao 2、判斷：九、花、圓、國…… 三、拼讀音節。 1、開火車讀第3課-----第14課的音節詞。 2、聽寫讀的音節詞。 第三課時（見復習卷一）   復習（二）：生字   教學目標： 1、能看拼音正確寫生字詞。 2、能給生字加筆畫減筆畫變筆畫變成新字。 3、給生字加偏旁變新字。 4、區別同音字和形近字，掌握會意字特點。 5、能辨別多音字。 6、看拼音寫筆畫。  7、鞏固生字的筆順和結構。 8、鞏固反義詞。 9、鞏固一類字。  教學課時：三課時   教學過程： 第一課時 一、創設情境，導入：到生字王國尋找學習秘訣。 二、進入讀音宮。 1、讀準生字的讀音并發現：記一個帶一串的方法。 2、小組討論：沒有規律的生字該如何復習。 3、總結自己的學習方法。 4、展示學習秘訣：學生字要注意，讀準字音莫隨意！ 5、看拼音寫漢字 三、漢字變變變。 1、加一筆 口（ ）  人（ ）  十（ ）  木（ ）  萬（ ）  云（ ）  2、減一筆 目（ ）  公（ ）  間（ ）  田（ ）  土（ ）  天（ ）  3、改一筆 毛（ ）  天（ ）  白（ ）  見（ ）  大（ ）  中（ ）  四、進入偏旁宮。 1、本學期你認識哪些偏旁？ 2、和你的同桌比一比寫以下同偏旁的字，3分鐘內看誰寫的多？ 3、小組討論評價。 4、從這三組字，你有什么發現？你還知道哪些類似的知識呢？ 5、總結：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。 6、運用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成練習。 五、我會填： 1、在生字表中找同音字。給同音字組詞，說說自己是怎么辨別的。 2、在生字表中找形近字。給形近字組詞，說說自己是怎么辨別的。 3、總結：區別形近字、同音字可以通過分析字偏旁了解字的基本意思的方法。 4、加法練習。 小+土=（ ）  人+人=（ ）  上+下=（ ）  木+木=（ ）  魚+羊=（ ）  火+火=（ ）  日+月=（ ）  不+正=（ ）  5、背誦樂園六第一部分說說自己的發現。 回答：木字旁的字與什么有關？目字旁的字與什么有關？提手旁的字與什么有關？三點水旁的字與什么有關？ 6、展示學習秘訣：字偏旁有含義，細細分析知其意 六、總結 第二課時 一、  寫出下列字的讀音并組詞。   地  （  ）  只  （  ）  了  （  ） 樂  （  ）   （  ）  （  ）  （  ）  （  ） 二、  進入結構宮。 1、師寫拼音，生寫筆畫。 2、本學期，你學了哪些結構的字？ 3、要寫好這幾種類型的字，得按照一定的筆順規則，通過一組練習來發現一下這種規則 4、按要求寫生字，每個寫3個 ①從左寫到右的字： ②從上到下的字 ③先里頭后封口的字： ④從外到內的字： ⑤從內到外的字： 5、發現規律。 6、展示：寫生字看仔細，筆順規律別忘記。 7、考一考 “邊”共（  ）筆，第四筆是（  ）。 “里”共（  ）筆，第二筆是（  ），第五筆是（  ）。 “方” 共（  ）筆，第三筆是（  ）。 “口” 共（  ）筆，第二筆是（  ）。 “去” 共（  ）筆，第二筆是（  ）。 “鳥” 共（  ）筆，第二筆是（  ），第四筆是（  ）。 “花” 共（  ）筆，第六筆是（  ）。 “問” 共（  ）筆，第一筆是（  ）。 “頭” 共（  ）筆，第五筆是（  ）。 三、活動：反義詞對對碰。 1、師生碰。師說，生答。 2、生生碰。生說，生答。 四、在生字表中找下類字。 1、聲母是鼻音的字、聲母是邊音的字、聲母是翹舌音的字、 聲母是平舌音的字、韻母是前鼻音的字、韻母是后鼻音的字 2、指名讀生字，齊讀生字。 五、總結 第三課時（見復習卷二）           復習（三）：生字   教學目標： 1、能正確認讀本冊書中的詞語； 2、能默寫同類型的詞語； 3、能根據具體要求填空； 4、能用相關的詞語寫句子。 5、比一比，再組詞；ABB式的詞語；數量詞；詞語聯想。 教學課時：3課時   教學過程： 第一課時 一、引憶，出示學習任務 今天，我們一起復習本學期所學的幾類詞語朋友。相信大家一定還記得，咱們開始吧！ 二、以游戲過關的方式，指導復習。   第一關：讀（詞語） （飛來飛去、走來走去、游來游去、跑來跑去、蹦來蹦去、跳來跳去、滾來滾去、扯來扯去） 1、自由讀。 再讀去掉拼音讀，把不認識的字圈出來，想辦法認識它。   2、開火車讀、正音，再齊讀。   3、用這樣的詞語說一句話。 例：小鳥在空中飛來飛去。 魚兒在水里游來游去。小狗在門前走來走去。   第二關：記（成語） 1、回憶學過的成語。 2、找兩位同學說一說。 3、教師出示：坐井觀天、畫龍點睛。 4、師重點指導記憶學生掌握得不好的字。 5、教師小結，拓展兩三個成語。   第三關 ：練（反義詞） 1、唱反調：師生合作 前---后  左---右  大---小  多---少  有---無 高---矮 遠---近 進---出  胖---瘦  美---丑  哭---笑  苦---甜 黑---白 寬---窄    2、生生合作，加深印象。 3、填一填。   第二課時 一、引憶，出示復習內容 今天，我們還是去和幾類詞語交朋友朋友。相信大家一定還記得，咱們開始吧！ 二、以游戲過關的方式，指導復習。   第一關：比一比，在組詞。  1、自由讀。  2、說說他們的不同之處，想個好辦法記住它們。  3、舉例練習。 無（  ） 目（  ） 東（  ） 干（  ） 去（  ） 天（  ） 日（  ） 樂（  ） 土（  ） 云（  ）   第二關：數量詞。  1、讀一讀語文書P127頁，說說其中的規律。  2、師生合作說數量短語。例如：一（  ）紙  一（  ）燈  3、填一填，完成相關練習； 一（  ）牛  一（  ）紙  一（  ）花  一（  ）燈 一（  ）馬  一（  ）筆  一（  ）樹  一（  ）窗 一（  ）羊  一（  ）書  一（  ）草  一（  ）門  第三關 ：ABB式的詞語 1、讀一讀：紅艷艷  綠油油  黃燦燦 2、你能照樣子說幾個嗎？指名說。 3、教師歸納， 4、用這樣的詞語說一句話。 第四關：詞語聯想 1、看看課本P128頁的探究與發現。 2、師生合作完成書上的練習。 3、教師歸納其中的規律。 4、學生試著做做這樣的練習： 看到太陽，我想到了：  、  、 、  、…… 看到月亮，我想到了：  、 、 、 、…… 看到彩虹，我想到了：  、 、 、 、…… 第三課時（見復習卷三）                 復習（四）：句子 主備人： 教學目標： 1．學會用——來——去的句式寫句子。 2．用“喜歡”“比”一詞說一句話，并能寫下來，要求把句子寫通順、完整。 3．通過寫句子的學習，提高學生的口語表達能力，和寫話的能力。 4.熟練掌握課文內容，能靈活運用； 5．正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整，強化句號是一句完整的話的標志； 6.初步培養學生讀句子的能力，知道是一句通順順的話。 教學課時：3課時   教學過程： 第一課時 一、導入新課 　　1．出示飛來飛去、走來走去、游來游去、跳來跳去這些詞語，學生自由讀，注意讀準每個字的字音。 　　2．指名讀，同桌兩人相互用這些詞說句子。 　　3．師多種形式檢查學生述說。(指名說、小組展示說) 　　4．小游戲：比一比，誰會說。 二、字詞句組合  照樣子，我會做。 我 我們 我們都是小學生。 高 ———  ————————。 包 ——－　　　————————。 三、讀一讀，把句子補充完整。 一只小老鼠總是喜歡躺在床上看書。 —————總是喜歡————————。 —————總是喜歡————————。 (重點評學生補充的句子是否讀得通順；還可評態度是否大方，聲音是否洪亮。) 四、讀一讀，填上正確的日期。 1、

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