福海書法公開課教案--臥 鉤 與“心”字

一、教學目標 1、技能目標：學習臥鉤寫法，掌握“心”字結構。 2、認識目標：通過觀察分析臥鉤形態以及“心”字結構，培養學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。 3、情感目標： （1）審美目標：通過學習臥鉤和“心”字的寫法，培養學生對書法運筆之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖，培養對書法藝術的喜愛之情。 （2）德育目標：通過學用“心”字，聽講故事，對學生進行品德教育。 二、教學實施： 1、故事導入，揭示課題 1、師：請大家注意坐的姿勢，“頭正、身直、臂開、足平”，穩定學生情緒。 2、講述王羲之的學書故事，聽了之后你有什么感受？書法藝術真是博大精深啊！這是值得每一個炎黃子孫的驕傲！作為一個中國人，從小就要寫好中國字。 3、師：我們已經學習了筆畫，今天我們來學習臥鉤。 2、形象比喻，掌握要領 1、師：板書“ 臥鉤”叫什么名字？看它的外形像什么？（彎月、小船、鐮刀、香蕉等） 2、畫出月亮的圖形，提問：臥鉤的彎度與月亮的彎度是怎樣的呢？（臥鉤是月亮的一部分，臥鉤的弧度與月亮的弧度是相疊的。） 3、師：用兒歌小結臥鉤的用筆方法，同時在田字格中板書。 （彎彎的月兒小小的船，輕輕的起筆重重的彎，挑鉤之前要頓筆，對準左上再出尖。） 3、各種評價，激勵進步 1、先練習10遍，自評：挑出寫得最漂亮的3個臥鉤，說說好在哪兒?（展示）  同時強調握筆姿勢： （大哥二哥臉對臉，兄弟五個握空拳，伸出筆尖有一寸，姿勢正確記心間） 2、再練習10遍，同桌互評：給你的同桌找出最好的五個臥鉤。 3、教師點評，選取優秀作業和典型缺陷的作業各一。 三、學寫“心”字，寓教于樂 心想事成 1、看到臥鉤你最先想到的是什么字?---“心” 2、心字比臥鉤多了三個點，左點，挑點，右點，教師板書 3、明確三點的位置：“心”字的臥鉤像月亮，那么三個點就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個點怎么擺，心字最漂亮呢，你們試著自己寫寫？寫完之后和小伙伴們互相評一評，誰的心字最漂亮。 4、生：互評、討論三個點怎么擺。師生共同講評，教師在田字格中示范心字的寫法，點出三個點的擺放形狀呈弧線。 5、學生嘗試練習，師生共評，學生練習，教師巡視。 四、學用“心”字，體驗成功 1、心字的用處很大，參觀“心”字花園，讀一讀心字詞。小心、專心、信心、細心、一心一意、三心二意、世上無難事，只怕有心人 2、說一說，還有哪些心字詞。 3、 四人小組學生互評，每組選出一幅佳作。 4、表揚優秀作業，送給學生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望學生做事要有愛心，專心和信心，祝愿每一個學生心想事成。 五、回家作業,鞏固教學 背誦兒歌，書寫帶有心字的詞語或句子。     福海書畫培訓基地教學總監電話：15991685638 QQ：584770725

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