- 相關推薦
教案 植物的呼吸作用
課題 類型 新授 授課人 王迎春 教學目標 一、教學目標 ㈠認知目標 1.掌握呼吸作用的概念。 2.了解呼吸作用與人類生產、生活的關系。 3.了解光合作用與呼吸作用的區別與聯系。 ㈡技能目標 通過對植物呼吸作用的實驗，培養學生觀察能力，實驗推理能力。 ㈢情感目標 通過對光合作用和呼吸作用的區別聯系的分析，使學生樹立事物間是既對立又聯系的基本觀點。 重點 1.教學重點：呼吸作用的概念。 難點 呼吸作用的能量轉化， 教學方法 討論法 觀察法 教具 flash，視頻資料等 教學過程 老師活動 學生活動 教學目標 一． 引入新課 人和動物都一刻不停地在進行呼吸，在呼吸時，吸入的是氧氣放出的是二氧化碳。那么植物有沒有呼吸作用?用什么方法證明呢? 培養學生 觀察能力 思考能力 二 講授新課1．： 呼吸作用演示實驗 方案一 方案二 2.呼吸作用的實質 3.呼吸作用與生活 四 解決問題 一．呼吸作用演示實驗 1.演示，明確二氧化碳的特點：口含吸管向澄清石灰水吹氣，使石灰水變渾濁。然后提出問題，怎樣才能檢測二氧化碳氣體含量的增多? 2.明確氧氣的作用：氧氣可以助燃，缺氧氣會使燃燒的火柴熄滅。 3.讓學生討論實驗設計方案，然后讓學生發言，教師慢慢引導，最后確定實驗方案，方案有多種，只要原理正確，方法科學(教學案例，試卷，課件，教案)，效果明顯，各種不同的方法都可以采用。 4.[方案一]取兩個同樣的廣口瓶，把將要萌發的水稻種子和已被燙死的水稻種子裝入瓶中，并將盛有澄清石灰水的小試管用細繩吊進大瓶中，塞上瓶塞，半小時后觀察現象。 實驗現象：將要萌發的活的水稻種子所在瓶中的石灰水變渾濁。說明了種子呼吸能產生二氧化碳氣體。 [方案二]把幼嫩的植物的葉、莖放入廣口瓶中，蓋上玻片，用凡士林封住，而后用黑布把整個廣口瓶罩住，過24小時后，把燃燒的火柴棒伸入瓶內，觀察現象。 燃著的火柴熄滅，說明了瓶中氧氣含量已減少。說明植物的呼吸作用需吸收氧氣。 教師引導學生小結：呼吸作用需吸收氧氣，放出二氧化碳，同時根據方案一，死的種子不能進行呼吸作用，從而得出呼吸作用的條件是活的細胞。針對方案二，教師必須補充說明，植物無論在暗處還是在光亮處都要進行呼吸，只不過在光照下同時發生光合作用，呼吸作用的現象不像在暗處那么容易觀察到。 二． 呼吸作用的實質 三．.呼吸作用與生活、生產的關系，可通過舉例子，提問題的方式進行。 ⑴為什么在種植物時要常給作物松土、排水? ⑵為什么要把收獲的蔬菜，果實等存放在溫度較低的地方? ⑶為什么糧食要曬干了貯藏? ㈣呼吸作用和光合作用的關系 學生觀察，觀看活動 學生合作探究 學生討論 學生發表見解 學生歸納總結概念 學生感知理解 學生思考討論 歸納總結 學生合作探究 觀察現象 分析討論 發表見解 歸結總結 學生感知理解 學生思考討論 歸納總結 學生仔細觀察圖片，得出結論，互相交流 學生觀察， 理解感知 學生總結這節課的收獲 學生討論，發表見解 學生討論，發表見解 學生聽內容 培養學生的觀察能力 培養學生動手能力 培養學生理論 聯系實 培養培養學生的歸納總結能力 培養學生的觀察能力 培養學生合作能力 培養學生運用所學知識的能力【教案 植物的呼吸作用】相關文章：
高二生物的呼吸作用教案設計08-25
初一生物《呼吸作用》教案設計08-25
認識植物教案01-07
植物的寫生教案04-28
會睡覺的植物教案09-16
《會睡覺的植物》教案02-18
植物寫生美術教案01-03
大班植物的身體教案03-26
《冬天的植物》中班教案10-19